Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12355| Назва: | Формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у практичній підготовці |
| Автори: | Васильєв, Ілля Дмитрович |
| Ключові слова: | формування компетентності професійні компетентності майбутні учителі іноземні мови підготовка практична підготовка |
| Дата публікації: | 28-лис-2025 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Васильєв І. Д. Формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у практичній підготовці : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Щербина Світлана Миколаївна. Кривий Ріг, 2025. 94 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі розкрито сутність базових понять дослідження: «компетенція», «компетентність», «підготовка», «професійна підготовка», «професійна компетентність». Схарактеризовані провідні наукові підходи у формуванні професійної компетентності: професіографічний, діяльнісний, системний, особистісно орієнтований, технологічний і компетентнісний. Розкрита сутність поняття «професійна компетентність вчителя іноземної мови» та його компоненти. Встановлено три рівні сформованості професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов: високий, середній та низький. Визначено педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі практичної підготовки. Вивчено стан формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки у КДПУ. Здійснено діагностування початкового рівня сформованості професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки. Підготовлено методичні рекомендації щодо формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі практичної підготовки. |
| Опис: | СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Антонова О.Є. Базова педагогічна підготовка майбутнього вчителя як методологічна основа неперервної педагогічної освіти. Неперервна професійна освіта:теорія і практика: Збірник наук. праць / За ред. І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало. Київ. 2001. Ч. 1. С.199–202. URL: http://eprints.zu.edu.ua/12570/1/3.pdf. 2. Арістова Н.О. Формування педагогічної компетентності викладачів гуманітарних і соціально-економічних дисциплін. Науковий вісник національного університету біоресурсів і природокористування України. Педагогіка, психологія, філософія. 2014. Вип. 199(2). С.10–15. URL: http://journals.nubip.edu.ua/index.php/Pedagogica/article/viewFile/3195/3119. 3. Баркасі В. В. Формування професійної компетентності в майбутніх учителів іноземних мов: автореф. … канд. пед. наук : 13.00.04. Одеса, 2004. 22 с. URL : https://uacademic.info/ua/document/0404U002400 4. Бахов І.С. Педагогічні умови формування професійно-комунікативної компетентності перекладачів в системі вищої освіти. Вісник Київського національного університету ім. Т. Шевченка. Серія «Соціологія. Психологія. Педагогіка». 2009. № 3. С. 313–323. 5. Безлюдна В. Зміст підготовки майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2016. № 13. С. 81–86. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/6362/1/Zmist_Pidgotovka_Vchitelya.pdf 6. Бех І. Д. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. URL: http://ipv.org.ua/component/content/article/8-beh/56-2012-09-04-22-32-01.html 7. Богданова Г. С. Характеристика педагогічних умов підвищення рівня професійної компетентності вчителя фізичної культури. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2013. № 8 (2). С. 18–24. 8. Болюбаш Н. М. Використання сучасних інформаційних технологій у професійній підготовці економістів. Інформаційні технології і засоби навчання. 2009. № 5 (13). URL: : http://www.ime.edu-ua.net/em.html. 9. Бондар Г. О. Формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов на основі акмеологічного підходу у ЗВО. Humanitarian studios: pedagogics, psychology, philosophy. 2022. Vol. 13, no. 3. С. 8–17. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/hst_2022_13_3_3 10. Бондар Г., Павлюк В. Основи професійної компетентності вчителя іноземної мови. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2022. Вип. 48. Том 1. С. 217–221. URL: https://www.aphn-journal.in.ua/archive/48_2022/part_1/33.pdf 11. Борбич Н. В., Казмірчук О. А., Хомярчук, А. П. Левицький Формування професійної компетентності майбутніх вчителів. Вісник науки та освіти. 2023. № 1(7). С. 372–382. 12. Брославська Л.Я., Мащенко С.Г. Педагогічна практика як перевірка якості підготовки вчителя іноземної мови. Наукові записки кафедри педагогіки. Харків. Випуск ХХІХ. 2012. С. 25–34. 13. Брюховецька Є.В. Сутність і структура професійної компетентності. Духовність особистості: Методологія, теорія і практика.2013. №3 (56). С 12–19. 14. Букач М.М. Проблеми практичної підготовки молодого фахівця в умовах університетської освіти. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/Pedagogics /2003_15 /15- 7.pdf 15. Буркова Л. В. Показники та критерії оцінювання рівня професійних компетентностей у майбутніх спеціалістів соціологічних професій Теорія та методика управління освітою. 2010. № 3. URL: http://tme.umo.edu.ua/docs/3/10burssp.pdf. 16. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел]. Київ: ВТФ «Перун», 2009. 1728 с. 17. Вечірко М. С. Педагогічна практика як одна із умов формування професійного самовизначення майбутнього вчителя. URL: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/3610/1/Vechirko%20M.S..pdf 18. Вікторенко І., Горобець Л. Нові професійні ролі та функції сучасного вчителя в контексті Концепції Нової української школи. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 2019. №11. С93–106. URL: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/197377/197523. 19. Вітвицька С. С. Теоретичні і методичні засади педагогічної підготовки магістрів в умовах ступеневої освіти: [монографія]. Житомир: «Полісся». 2015. 368 с. 20. Войцехівський М. Розвиток професійної компетентності педагога в умовах інноваційних змін у системі післядипломної педагогічної освіти. Інноваційна діяльність педагога в умовах реформування шкільної освіти : матеріали всеукраїнської наук.-практ. інтернет-конференції (10–23 квітня 2015 р.). ULR: http://conf.kubg.edu.ua/index.php.courses/idpurso/index-#.WBYanNKLTIV 21. Галатир І.А. Зміст і організація практичної підготовки фахівців вищої кваліфікації у галузі соціальної педагогіки і соціальної роботи у деяких країнах Європи. Збірник наукових праць Хмельницького ін-ту соціальних технологій Університету «Україна». 2010. № 2. С. 66–69. 22. Гауряк О.Д. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури в умовах педагогічної практики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. 2011. Вип14. С.184–188. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/10030/?sequence=1. 23. Головань М.С. Компетенція та компетентність: порівняльний аналіз понять. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2011. № 8. С. 224–233. 24. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ: Вища школа, 2001. 546 с. 25. Гриньова М. Формування професійної компетентності студентів у процесі вивчення хімічних дисциплін у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка. Витоки педагогічної майстерності, 2020. Вип. 25. С. 68–73. URL: https://doi.org/10.33989/2075-146x.2020.25.223195 26. Городиська О. М. Формування в студентів потреби у професійному самовдосконаленні. Вісник Нац. техн. ун-ту України «Київський політехнічний інститут». Серія : Філологія. Педагогіка. 2016. Вип. 8. С. 65–69. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vntufil_2016_8_15. (дата звернення: 21.02.2020). 27. Діордіященко О. Формування професійної компетентності вчителя іноземних мов на сучасному етапі. Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Філологічні науки. 2010. Вип. 89(2). С. 290–294. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzs_2010_89%282%29__72 28. Добровольська-Піпіч І. Особливості формування професійної компетентності майбутнього вчителя. Педагогічний альманах. 2014. Вип.24. С. 121–126. URL : http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/pedalm_2014_24_22.pdf 29. Дрогайцев О. І. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови як педагогічна проблема. Педагогіка вищої та середньої школи. 2002. Вип. 4. С. 62–70. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2002_4_10 30. Дубасенюк О. А. Професійна підготовка майбутніх педагогів у контексті інтегративного підходу // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Інтеграція системи безперервної освіти України в європейський освітній простір: стан, проблеми, перспективи». Педагогіка і психологія. Чернівці: Чернівецький нац. ун-т, 2009. Вип. 468. С. 143–153. 31. Дубасенюк О. Особливості професійного розвитку педагога. Професійна підготовка компетентних фахівців в умовах сучасних освітніх трансформацій: теорія і практика: збірник наукових статей / за заг. ред. Олени Антонової, Наталії Бірук. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2024. 241с. 32. Дуганець В. І. Наскрізне практичне навчання студентів – наближення майбутніх фахівців до виробничої сфери: URL:http://www.library.uipa.edu.ua/library/Left.../Дуганец.doc. 33. Дуднік Н. Роль педагогічної практики у формуванні професійних компетентностей майбутнього вчителя. Проблеми підготовки сучасного вчителя 2017. № 16. С.129–135. 34. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень; підгот.: Н. М. Авшанюк та ін. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1038 с. 35. Євтух М. Б. Педагогічна практика в системі підготовки майбутнього педагога. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719982/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE.%20%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8-8687%20%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%85%20%D0%9C.%D0%91. pdf 36. Євтух М. Б. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: зб. наук. праць. Рівне: Волинські обереги, 2002. Вип. 3. С. 170–175. 37. Євдоченко О. С. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх хіміків у процесі фахової підготовки в закладах вищої освіти : дис. … доктора філософії за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями). Житомирський державний університет імені Івана Франка. Житомир, 2023. 335 с. URL : https://eprints.zu.edu.ua/36651/1/dys-Evdochenko.pdf 38. Задунайська Ю. Формування професійної компетентності вчителя іноземної мови початкової школи. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2015. Вип. 11(1). С. 105–110. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2015_11%281%29__18 39. Запорожцева Ю. С. Розвиток професійної компетентності вчителів іноземних мов у післядипломній освіті: автореф. … канд. пед. наук : 13.00.04. Житомир, 2013. 22 с. URL : https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/12456 40. Іць С. В. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами медіаосвіти : автореф. … канд. пед. наук : 13.00.04. Житомир, 2014. 20 с. 41. Кацова Л. І. Формування професійного інтересу у майбутніх учителів у процесі педагогічної практики : автореф. дис. … канд. пед. наук: спец.13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Харків, 2005. 19 с. 42. Калінін В. О. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами діалогу культур : автореф. … канд. пед. наук : 13.00.04. Житомир, 2005. 20 с. 43. Кібак Д. В. Педагогічна практика як ключовий етап підготовки майбутніх вчителів. Академічні візії. 2025. № 41. URL : https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/1807 44. Климович Ю. Ю. Формування професійної компетентності майбутнього філолога засобами перевернутого навчання: дис. на здобуття ступеня доктора філософії за спеціальністю 015 Професійна освіта. Житомирський держ. університет імені Івана Франка, Житомир, 2024. 305 с. 45. Коваль В. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх учителів-філологів. Філологічний часопис. 2016. Вип. 1, с. 164–177. URL:: http://nbuv.gov.ua/UJRN/filoljour_2016_1_22. 46. Коломієць Н., Крикунова О. Проблемний аспект визначення сутнісних характеристик педагогічної культури викладача вищої школи. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. 2019. Вип. 1. С. 56–63. 47. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики: колективна монографія / Бібік Н. М., Ващенко Л. С., Локшина О. І., Овчарук О. В., Паращенко Л. І., Пометун О. І., Савченко О. Я., Трубачева С. Е.; під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 48. Кравець Л. Педагогічна практика як чинник професійного становлення майбутнього вчителя. Педагогічні науки. 2012. № 55. С. 80–86. 49. Кремень В. Г. Філософія освіти XXI століття. Педагогіка і психологія. № 1 (XXXVIII). 2003. С. 3–12. 50. Кремень В. Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (факти, роздуми, перспективи). Київ: Грамота, 2003. 216 с. 51. Куліш Р.В. Потенційні можливості підвищення ефективності педагогічної практики студентів вищих навчальних закладів. URL : https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2009/4_2009/19.pdf.pdf 52. Кучай О.В. Компетенція і компетентність – відображення цілісності та інтеграційної суті результату освіти. Рідна школа. 2009. №11.С. 44–48. 53. Левочко М. Т. Теоретично-практична підготовка студентів до виробничої практики. Вісник Житомирського держ. ун-ту. 2009. Вип. 45. С. 3–9. 54. Лейко С. В. Поняття «компетенція» та «компетентність»: теоретичний аналіз. Педагогічний процес: теорія і практика. 2013. Вип 4. С.128–135. 55. Луговий В.І. Компетентності та компетенції : поняттєво- термінологічний дискурс. Вища освіта України. 2009. № 3. (додаток 1). Тем. вип. «Педагогіка вищої школи : методологія, теорія, технології». Київ : Гнозис, 2009. С. 8–14. 56. Лутаєнко О. М. Формування професійної компетентності майбутніх учителів в умовах сучасної освіти: теоретичні аспекти. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2304/1/O_Lutayenko_GI.pdf 55. Машкіна Л. А. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів у процесі педагогічної практики. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2011. Вип. 16 (69). С. 183–192. 56. Мельник О. Ф. Формування професійної компетентності майбутніх техніків-технологів виробництва харчової продукції в процесі вивчення природничих дисциплін: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Житомирський державний університет імені Івана Франка. Житомир. 2017. 372 с. URL: https://eprints.zu.edu.ua/26507/1/dys_Melnyk.pdf 57. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: підручник для студентів вищих навчальних закладів / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої. Київ: Ленвіт, 2002. 328 с. 58. Микитюк Г. Ю. Взаємини викладачів і студентів як чинник становлення особистості майбутнього вчителя: автореф. дис. … канд. пед. наук: 19.00.07. Київ, 2003. 20 с. 59. Моделювання компетентнісної професійної освіти в контексті євро- інтеграції: монографія [Електронне видання] / кол. авт; за заг. ред. проф. Н.П. Волкової. Дніпро: Університет імені Альфреда Нобеля, 2021. 356 с. 60. Морозова М. В. Формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами суб’єкт-суб’єктної взаємодії: дис. ... на здобуття наукового ступеня доктора філософії в галузі знань 01 Освіта / Педагогіка за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями). Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», Полтава, 2022. URL: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/9135/dis%20morozova.pdf?sequence=1&isAllowed=y 61. Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.11.2019 р. № 1460 «Про затвердження стандарту вищої освіти за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти» URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishchaosvita/zatverdzeni%20standarty/2019/11/22/2019-11-22-015-B.pdf 62. Наскрізна педагогічна практика у професійній підготовці вчителя іноземної мови крізь призму сучасних реалій: колективна монографія / [кол. авт.: Калініна Л., Бідюк Н., Папіжук В., Прокопчук Н., Климович Ю.]; за заг. ред. Л. В. Калініної. Житомир: «Євро-Волинь», 2025. 312 с. 63. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті: затв. Указом Президента України від 17.04.2002 р. Освіта. 2002. 24 квіт. (№ 14). С. 2–4. 64. Нова українська школа : концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд. Гриневич Л., Елькін О., Калашнікова С., Коберник І., Ковтунець В., Макаренко О., Малахова О., Нанаєва Т., Усатенко Г., Хобзей П., Шиян Р.; за заг. ред. Грищенка М. 2016. 40 c. 65. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. 66. Ничкало Н. Г. Українські концепції професійної освіти: тенденції і перспективи. Науковий вісник Миколаївського державного університету. Педагогічні науки. Миколаїв: МДУ, 2008. Вип. 20, Т. 1. С. 8–19. 67. Онищенко Н.П. Основні шляхи модернізації практичної підготовки студентів у закладах вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 74. Т. 3. С. 55–60. 68. Онищук Л. А. Нова українська школа: реалії та перспективи. Український педагогічний журнал. 2018. № 1. С. 47–53. 69. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 70. Педагогічні технології у безперервній професійній освіті : монографія. за ред. С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 504 с. 71. Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм у системі підготовки освітянських кадрів: здобутки, пошуки, перспективи : [монографія] / [Н. В. Гузій, В. М. Гриньова та ін.]; Нац. пед. ун-т ім. М. П. 17 Драгоманова, Ін-т перепідгот. та підвищ. кваліфікації. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2015. 431 с. 72. Петренко С., Петренко Л. Формування професійної компетентності майбутніх учителів математики: теоретичний аспект. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2018. № 7. С. 208–218. URL: https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2019/01/21.pdf. 73. Пєхота О. М. Роль викладача вищої школи в самоосвітній діяльності студентів. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Педагогіка. 2008. № 5. С.7-10. 74. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій / за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти. К. : «А.С.К.», 2003. 240 с. 75. Поліщук Л. П. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців у педагогічних закладах України. Вісник Житомирського державного університету. 2009. № 48. C. 34–39. 76. Положення про сертифікацію педагогічних працівників. URL: https://www.schoollife.org.ua/polozhennya-pro-sertyfikatsiyu-pedagogichnyh-pratsivnykiv/ 77. Пометун О. Нова українська школа – перехід до нової парадигми освіти. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/731932/1/Пометун_Зб_конф_ГО_МАСОНК_22-24.02.22.pdf 78. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. Рідна школа. 2005. № 1. С. 65 – 69. 79. Положення про організацію освітнього процесу в Криворізькому державному педагогічному університеті (нова редакція). URL : https://drive.google.com/file/d/12TAVGsbpGz9B6Ml3nNQxdq3xl-ukDfYB/view 80. Положення про педагогічні практики студентів у Криворізькому державному педагогічному університеті. URL : https://drive.google.com/file/d/18MTG3i4U2AD8dfXaVcFWMiBTy1nE_sdw/view 81. Положення про практичну підготовку здобувачів вищої освіти в Криворізькому державному педагогічному університеті (нова редакція). URL : https://drive.google.com/file/d/1orC7Cb_IqAhvjyfxpAGi_6JFTdQPPGOA/viw 82. Поскрипко Ю. А., Данченко О. Б. Компетенція і компетентність: консенсус. Вчені записки Університету «КРОК». 2019. № 3 (55). С. 117-127. 83. Про вищу освіту : Закон України, док. No 1556-VII, чинний, поточна редакція від 17.11.2024. База даних «Законодавство України». URL : https://zakon.rada.gov.ua 84. Про загальну середню освіту: Закон України від 16.01.2020 р. № 463 IX (зі змінами і доповненнями). URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text. 85. Про затвердження Концепції розвитку педагогічної освіти: наказ Міністерства освіти і науки України від 16.07.2018р. № 776. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-koncepciyi-rozvitku-pedagogichnoyi-osviti. 86. Про освіту : Закон України, док. № 2145-VIII, чинний, поточна редакція від 04.01.2024. База даних «Законодавство України». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 87. Професійний стандарт «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (затверджений МОН України від 29. 08. 2024 р. за № 1225). URL : https://register.nqa.gov.ua/uploads/0/646-ilovepdf_merged.pdf 88. Професійна освіта: словник: навч. посібник / за ред. Н. Г. Ничкало. Київ: Вища школа, 2000. 380 с. 89. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 90. Проценко І. Формування професійних компетентностей майбутніх учителів фізичної культури у процесі педагогічної практики: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. Кропивницький. 2018. 332 с. URL: https://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/3250/1/Дисертацiя_Проценко.pdf 91. Проценко І. Формування професійних компетентностей майбутніх учителів нової української школи у процесі педагогічної практики. Теорії та технології інноваційного розвитку професійної підготовки майбутнього вчителя в контексті концепції «Нова українська школа»: монографія / за заг. ред. А. А. Сбруєвої. Суми: Вид. СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2021. 492 с. 92. Рейдало В. С., 2014. Педагогічні умови формування методичної компетентності майбутніх викладачів української літератури. Наука і освіта. № 5. С. 266-271. URL: : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2014_5_50 93. Рогульська О. О. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх перекладачів засобами сучасних інформаційних технологій: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. Вінниця. 2010. 21 с. 94. Савченко О. Я. Удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Початкова школа. 2001. № 7. С. 1–4. 95. Сбруєва А. А. Глобалізація освіти: Енциклопедія освіти. Акад. пед. наук України; за ред. В. Г. Кремень : Юрінком Інтер, 2008. С. 136–137. 96. Семиченко В. А. Психологія педагогічної діяльності : навч. посіб. / В. А. Семиченко. Київ : Вища школа, 2004. 335 с. 97. Синявський, В. В., Сергєєнкова, О. П. авт.-укладач, Побірченко, Н. А. ред., 2007. Психологічний словник. URL : http://surl.li/pvya 98. Сисоєва С. О. Сучасні аспекти професійної підготовки вчителя. Педагогіка і психологія. 2005. № 4. С. 60 – 66. 99. Сікора Я. Б. Модель формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Міжнародна науково-практична конференція «Наука в інформаційному просторі» : зб. наук. праць. Дніпропетровськ : ПДАБА, 2008. Т. 3. С. 50–53. 100. Січкар А., Дем’яненко В. Педагогічна практика як мотиватор професійного самовдосконалення студентів. Освітологічний дискурс. 2020. № 4 (31). С. 214–230. 101. Скворцова С. О. Формування професійної компетентності в майбутнього вчителя математики. Педагогічна наука історія, теорія, практика,тенденції розвитку. 2010. URL: http://www.intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_e magazine_pedagogical_science_vypuski_n4_2010_st_4/. 102. Словник-довідник з професійної педагогіки / ред.- упоряд. А. В. Семенова. Одеса : Пальміра, 2006. 272 с. 103. Скорик Т. Особливості формування професійної компетентності сучасного вчителя. Вісник Глухівського національного університету імені Олександра Довженка.Педагогічні науки. 2020. Вип. 2 (43). С. 98–105. 104. Собченко Т. Формування професійної компетентності майбутніх учителів в умовах змішаного навчання. Актуальні питання гуманітарних наук. Т. 5. Вип. 35. С.282–287. URL: http://www.aphn-journal.in.ua/archive/35_2021/part_5/44.pdf. 105. Соснова М. А. Проблема підготовки педагогів професійної освіти у контексті сучасних концепцій розвитку вищої освіти. Інноваційна педагогіка. Вип. 65. Том 2. 2023. С. 121–124. 106. Соціолого-педагогічний словник / За ред. В. В. Радула. Київ: «ЕксОб», 2004. G 304 с. 107. Степанченко Р. О., Музика О.Л., Корольов Д.К. та ін. Освітнє середовище як чинник становлення обдарованої особистості: монографія. Київ-Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. 228 с. 108. Сущенко Л. П. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту (теоретико-методологічний аспект): монографія. Запоріжжя: Запорізький державний університет, 2003. 442 с. 109. Титаренко В. Поліфункціональність професійної діяльності вчителя технологічноїосвіти. Витоки педагогічної майстерності. 2015. Вип.15. С. 295–300. 110. Тімець О. В. Практичне навчання студентів – географів як важливий чинник їх професійної компетентності. Вісник Черкаського університету. 2009. № 157. С. 170–173. 111. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2011. 628 с. 112. Цокур О. С. Педагогіка толерантності як концептуальна основа професійної самосвідомості вчителя нової формації. Південноукраїнський правничий часопис. Одеса : Юридичний інститут, 2006. № 1. С. 240–243. 113. Чорноус В. П. Сутність поняття «професійно-педагогічна компетентність» майбутнього вчителя початкової школи. URL:http://www.sci-notes.mgu.od.ua/archive/v33/42.pdf. 114. Федорович А. В. Професійна компетентність як результат підготовки фахівця в закладі вищої педагогічної освіти. Вісник Черкаського університету, серія «Педагогічні науки», 2018. № 28. С.109–115. 115. Хоменко А. В. Суб’єкт-суб’єктні відносини як основа реалізації сучасної парадигми вищої освіти в Україні. Педагогічні науки. 2015. Вип. 2(64). С. 61–69. 116. Хомич Л. О. Система психолого-педагогічної підготовки вчителя початкових класів: автореф. дис. ...док-ра пед. наук: 13.00.04. Київ, 1999. 42 с. 117. Христова Т. Є., Ребар І. В. Педагогічні умови підвищення рівня професійної компетентності вчителя фізичної культури. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 20. Т. 3. С. 118–122. 118. Хуторський А. Ключові освітні компетентності. URL : https://vpu19.ucoz.ua/Metodika/osvitni_kompetentnosti.pdf 119. Чаплигіна В. М. Значення педагогічної практики у підготовці майбутнього вчителя хімії та біології у контексті сучасних вимог (з досвіду роботи). URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/19185/1/15_Chaplahina.pdf 120. Шаповалова І. В. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до професійного самовдосконалення у вищих навчальних закладах: дис. ... кандидата пед. наук: 13.00.04. Запоріжжя, 2016. 246 с. 121. Шулдик Г.О., Шулдик В. І. Педагогічна практика: навч. посібник. Київ : Науковий світ, 2000. 143 с. 122. Уйсімбаєва Н. В. Формування професійної компетентності майбутніх економістів в процесі науково-дослідної роботи у вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації: автореф… дис. канд. пед. наук: 13.00.04. Кіровоград, 2006. 19 с. 123. Які функції має виконувати вчитель за новим професійним стандартом. URL: https://osvitoria.media/news/yaki-funktsiyi-maye-vykonuvaty-vchytel-za-novym-profesijnym-standartom/ 124. Яковенко О. І. Формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки : дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04. Київ. 2015. 329 с. URL : https://ihed.org.ua/wpcontent/uploads/2019/01/Yakovenko_22.12.2015_diser.pdf 125. GanganiN.T. Competency-based human resource development strategy / N. T. Gangani, G. N. McLean, R. A. Braden. Academy of Human Resource Development Annual Conference (Austin, 4-7 March 2002). Vol. 2. P. 1111–1118. 126. YakovenkoО. Teaching of the professional competence of future economists. Trendy ve vzdělávání, 2013. P. 654–657. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12355 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Васильєв_ ОПНм-24_КР_2025.pdf | 821.41 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.