Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12322| Назва: | Методика навчання теми «Квадрат і куб числа. Площі та об’єми фігур» учнів 5-го класу в умовах інклюзивної освіти |
| Автори: | Римша, Анастасія Віталіївна |
| Ключові слова: | методика навчання математики інклюзивна освіта квадрат куб об’єм площа інформаційно-комунікаційні технології |
| Дата публікації: | 26-лис-2025 |
| Бібліографічний опис: | Римша А. В. Методика навчання теми «Квадрат і куб числа. Площі та об’єми фігур» учнів 5-го класу в умовах інклюзивної освіти : магістерська робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Катерина В’ячеславівна Польгун. Кривий Ріг, 2025. 90 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У магістерській роботі висвітлено методичні особливості навчання теми «Квадрат і куб числа. Площі та об’єми фігур» учнів 5-го класу в умовах інклюзивної освіти. Розкрито можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій для підвищення доступності навчання. Проаналізовано сучасні програми та підручники з математики. Розроблено дидактичні матеріали й методичні рекомендації для ефективної роботи з учнями з різними освітніми потребами. |
| Опис: | СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Алексєєва В. І. Особистісно-орієнтовний підхід до дитини в умовах гуманізації освіти. Київ, 2009. С. 2. 2. Ашиток Н. Проблеми інклюзивної освіти в Україні. Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. Дрогобич, 2015. Випуск 1. С. 4. 3. Вовченко М. Д. Віртуальні дошки як інструмент формування математичної компетентності учнів в умовах дистанційного навчання: кваліфікаційна робота. Кривий Ріг, 2023. 113 с. 4. Гевко І. В. Інклюзивна освіта в Україні: сучасний стан та проблеми розвитку. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Миколаїв, 2019. С. 52. 5. Городецька О. А. Інноваційні підходи до проведення уроків математики в умовах дистанційного навчання. Механізми розвитку науково-технічного потенціалу: тези доп. I Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. Дніпро, Україна, 2021. 237 с. 6. Державна служба якості освіти України «Дослідження якості організації освітнього процесу в умовах війни у 2022/2023 навчальному році». URL: https://sqe.gov.ua/wp-content/uploads/2023/04/yakist-osvity-v-umovahviyny-web-3.pdf (дата звернення: 05.12.2024). 7. Державний стандарт базової середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalnaserednya-osvita/nova-ukrayinskashkola/derzhavnij-standart-bazovoyi-serednoyiosviti (дата звернення: 11.02.25). 8. Дятленко Н.М., Софій Н.З., Мартинчук О.В., Найда Ю.М. Асистент учителя в інклюзивному класі: навч.-метод. посіб. Київ: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2015. 172 с. 9. Закон України «Про освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19?find=1&text=%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7#w1_1 (дата звернення: 05.12.2024). 10. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 05.12.2024). 11. Істер О. С. Математика: підруч. для 5-го кл. закл. заг. серед. освіти. Київ: Генеза, 2022. 304 с. 12. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Математика: підруч. для 5 кл. закладів загальної середньої освіти. Київ: Видавництво «Гімназія», 2022. 355 с. 13. Мілян Р. С. Віртуальні дошки як інструмент формування математичної компетентності учнів в умовах дистанційного навчання. Вінниця: ВДПУ, 2021. С. 111. 14. «Математика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Беденко М.В., Клочко І.Я., Кордиш Т.Г., Тадеєв В.О.). Київ, 2021. 29 с. URL: https://mon.gov.Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-5-6-kl/Matem.5-6-kl.Bedenko.ta.in.14.07.pdf (дата звернення: 20.02.2025). 15. Модельна навчальна програма «Математика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Мерзляк А.Г., Номіровський Д.А., Пихтар М.П., Рубльов Б.В., Семенов В.В., Якір М.С.). Київ, 2021. С. 19. URL: https://mon.gov.ua/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-Matem.osv.galuz-5-6- kl.Merzlyak.ta.in.14.07.pdf (дата звернення: 20.02.2025). 16. Моторіна В.Г. Технологія підготовки вчителя математики до уроку: навч. посіб. для студентів фізико-математичних факультетів педагогічних навчальних закладів. 2-е допов. видання. Харків: Видавництво Іванченко, 2012. 318 с. 17. Муртазієв Е.Г. Методика навчання математики МДПУ імені Богдана Хмельницького. URL: http://lib.mdpu.org.ua/ebook/ernestbook/index.htm (дата звернення: 20.02.25). 18. Національна стратегія розвитку інклюзивного навчання на період до 2029р. Київ: КМ, 2024. URL: file:///C:/Users/user/Downloads/6667086b45e39610646063.pdf (дата звернення: 21.02.2025). 19. Нєдялкова К. В. Науково-методичні засади формування математичної компетентності здобувачів середньої освіти: монографія. Одеса: Видавець ФОП Бойчук А. Б., 2021. 279 с. 20. «Організація освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами на уроках математики в 5 класі»: методичні рекомендації. Освітній проект «На урок». URL: https://naurok.com.ua/organizaciya-osvitnogo-procesudlya-ditey-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-na-urokah-matematiki-v-5-klasimetodichni-rekomendaci-309329.html (дата звернення: 21.02.2025). 21. Пєхарєва С. В. Корекційний вплив формування математичних навичок на пізнавальну сферу розумово відсталих школярів. Київ, 2018. С. 194. 22. Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти МОН України №1115 від 08.09.2020 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text (дата звернення: 18.02.2025). 23. Польгун К. В. Інтеграція та інклюзія: різні підходи до розв’язання однієї проблеми. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Київ, 2014. № 10. С. 258-263. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2014_10_34 24. Польгун К. В. Принципи інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями. Проблеми математичної освіти (ПМО – 2015): Міжнар. наук.-метод. конф. (м. Черкаси, 4–5 червня 2015 р.): матер. конф. Черкаси, 2015. С. 137–138. 25. Постанова КМУ від 15.09.2021 №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти». URL: http://www.ussf.kiev.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=74&catid=27&Itemid=251#:~:text=%D0% (дата звернення: 18.02.2025). 26. Римша А. В., Польгун К. В. Формування математичної компетентності учнівв умовах дистанційного навчання. «Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. Київ, 2025. No 8(54). С. 734-738. 27. Свєтлова Т. В. Змішане навчання як засіб формування математичної компетентності учнів. Суми, 2020. № 16–18. С. 54. 28. Свєтлова Т.В. Сучасний урок математики компетентнісного спрямування. Інформаційно-методичний збірник. Харків: Вид.група «Основа», 2018. 126 с. 29. Слєпкань З. І. Методика навчання математики: підруч. для студ. мат. спец. вищ. пед. навч. закл. Київ: Академвидав, 2018. 287 с. 30. Тарасенкова Н. А. Математика: підруч. для 5 кл. закладів загальної середньої освіти. Київ: УОВЦ «Оріон», 2022. 304 с. 31. Троєцький Р. Технологія вивчення функціональної змістової лінії на уроках математики за умов дистанційного навчання: матеріали ІІI Всеукраїнських Прокопенківських читань. Харків, 2024. С. 529. 32. Demo H., Garzetti M. Learning Mathematics in an Inclusive and Open Environment: An Interdisciplinary Approach. Italy, 2021. 199 p. 33. Tan P. Advancing inclusive mathematics education: Strategies and resources for effective IEP practices. International Journal of Whole Schooling. Utrecht, 2017. 13(3), P. 28-38. 34. Xenofontos C., Solomon Y., Knudsmoen H. Norwegian teachers’ perspectives on inclusive practices in the mathematics classroom. International Journal of Inclusive Education. Oslo, 2024. P. 8-12. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12322 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Римша_МІм-24_КР_2025.pdf | 3.41 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.