Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12176Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лукутова Ірина Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-05T07:12:44Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-05T07:12:44Z | - |
| dc.date.issued | 2025-11-24 | - |
| dc.identifier.citation | Лукутова І. С. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності в навчанні синтаксису профільної школи : кваліфікаційна робота / науковий керівник - канд. філол. н., доцент Вероніка Анатоліївна Городецька. Кривий Ріг, 2025. 161 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12176 | - |
| dc.description | СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Авраменко О. О., Яковенко Л. В., Шийка В. Я. Ділове спілкування : навчальний посібник / за наук. ред. О. О. Авраменка. Івано-Франківськ : Лілея- НВ, 2015. 160 с. URL : http://umo.edu.ua/images/content/depozitar/navichki_pracevlasht/dilove_spilkuv_1.pdf (дата звернення : 03.10.2024). 2. Авраменко О. М. «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти. «Грамота», Київ. 2019. 208 с. : іл. ISBN 978-966-349-735-8. URL : https://content.e- schools.info/ILITMAN/library/11-klas- ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf (дата звернення : 09.07.2025). 3. Ашиток Н. І. Цифровізація дистанційного навчання як виклик сучасності. Вісник НАУ. Серія : Філософія. Культурологія. 2021. №1 (33) С. 85–88. 4. Баличева Н. М. Українська мова за професійним спрямуванням : навч. посіб. МОНМС України, Харк. ун-т повітр. сил ім. І. Кожедуба. Харків, 2011. 264 c. 5. Бакум З. П. Лінгвістична компетенція в навчанні синтаксису / З. П.Бакум // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : І. В. Шелевицький, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов та ін. Кривий Ріг, 2011. Вип. 32. С. 372–378. 6. Бакум З. П. Теоретико-методичні засади навчання фонетики української мови в гімназії : монографія. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2008. 338 с. 7. Баришполець О. Т., Голубева О. Є., Найдьонова Л. А., Мироненко Г. В., Різун В. В. Медіакультура особистості : соціально- психологічний підхід : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. : Л. А. Найдьонової, О. Т. Баришпольця. Київ : Міленіум, 2009. 440 с. 8. Баришполець О. Т. Український словник медіакультури. НАПН України. Київ : Міленіум, 2014. 195 с. 9. Бевзенко С. П., Литвин Л. П., Семеренко Г. В. Сучасна українська 108 мова. Синтаксис : навч. посіб. Київ : Вища школа, 2005. 270 с. 10. Безлюдний О. І., Лукіянчук І. В. Роль освітніх інтернет-ресурсів у підготовці майбутніх учителів української мови і літератури. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми. 2023. Вип. 67. С. 5–14. URL : file:///C:/Users/rock1/Downloads/ROL_OSVITNIH_INTERNET- RESURSIV_U_PIDGOTOVCI_MAJBUT.pdf (дата звернення : 03.10.2024). 11. Биков В. Ю., Білоус О. В., Богачков Ю. М., Грабовський П. П. Основи стандартизації інформаційно-комунікаційних компетентностей в системі освіти України. 2010. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/1165/1/Основи_стандартизації_Інформаційно- комунікаційних.pdf (дата звернення : 03.04.2025). 12. Біляєв О. М. Лінгводидактика рідної мови : навчально-методичний посібник / О. М. Біляєв. Київ : Генеза, 2005. 180 с. 13. Бондаренко Н. В., Косянчук С. В. Дидактико-методичні засади сучасного уроку української мови у старшій школі. Гуманітарний вісник Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка. Полтава : ПолтНТУ імені Юрія Кондратюка, 2017. №1. С. 81–89. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/132487873.pdf (дата звернення : 04.10.2024). 14. Бондаренко Н. В. Медіатекст як ресурс осучаснення й збагачення змісту підручника української мови. Проблеми сучасного підручника. 2021. Вип. 27. С. 15–25. 15. Гнаткович Т. Д. Мовленнєва діяльність учнів : психолінгвістичний аспект. Гірська школа українських Карпат. №8–9. 2013. С. 154–158. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_8-9_45 (дата звернення : 03.10.2024). 16. Гнаткович Т. Д. Формування мовної компетентності учнів основної школи у процесі вивчення синтаксису української мови : дис... канд. філол. н. : 13.00.02. 2011. 327 с. 17. Голуб Н. Б., Котусенко О. Ю., Горошкіна О. М., Новосьолова В. І., Романенко Ю. О., Кондесюк Т. В., Король О. М., Тарасенко О. О., 109 Сергєєва Н. В., Ткачова Г. В. Українська мова (рівень стандарту). Програма для 10–11 класів ЗНЗ. (наказ МОН від 23.10.2017 №1407). Київ, 2017. 42 с. 18. Голуб Н. Б. До проблем компетентнісно орієнтованого навчання української мови в сучасних закладах. 16 с. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/710547/1/Голуб.До%20проблеми%20компетентнісн о%20орієнтованого.pdf (дата звернення : 01.04.2025). 19. Голуб Н. М., Петрук В. Р. Шляхи реалізації текстоцентричного підходу до вивчення синтаксису на уроках української мови. Психолого- педагогічні науки №1, 2025. С. 41–54. URL : file:///C:/Users/rock1/Downloads/Slahi_realizacii_tekstocentricnogo_pidhodu_do_vivc . pdf (дата звернення : 19.03.2025). 20. Горошкіна О. М., Караман О. В., Караман С. О., Попова Л. О. Українська мова (профільний рівень) : підруч. для 11 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2019.273 с. : іл. URL : https://interactive.ranok.com.ua/course/pdrychniki/ykranska-mova-proflniyi-rven- pdrychnik-dlya-11-klasy-zakladv-zagalno-seredno-osvti-karaman-s-o-goroshkna-o-m- karaman-o-v-popova-l-o (дата звернення : 27.09.2024). 21. Груба Т. Л., Мацько Л. І., Семеног О. М., Симоненко Т. В. Українська мова (профільний рівень). Навчальна програма для 10–11 класів ЗНЗ : філологічний напрям, профіль – українська філологія (наказ МОНУ від 23 жовтня 2017 №1407). 84 с. URL : https://osvita.ua/school/program/program-10- 11/58818/ (дата звернення : 27.09.2024). 22. Гриценко Т. Б. Українська мова за професійним спрямуванням : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2010. 624 с. 23. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. Затверджений Каб. Мін. України від 23.11.2011. №1392 / зм. і доп. пост. Кабінету Міністрів України №538 від 07.08.2013, №143 від 26.02.2020. Київ. URL : https://ips.ligazakon.net/document/kp111392?an=6&ed=2020_02_26; https://ips.ligazakon.net/document/view/kp111392?an=415&ed=2011_11_23 (дата звернення : 20.10.2024). 24. Державний стандарт базової середньої освіти: Постанова Кабінету 110 Міністрів України №898 від 30 вересня 2020 року. URL : https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi- zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення : 05.10.2024). 25. Державний стандарт профільної середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України №851від 25 липня 202 року. Київ. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-derzhavnoho-standartu-profilnoi- serednoi-osvity-851-250724 (дата звернення : 28.07.2025). 26. Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»). URL : https://ips.ligazakon.net/document/kmp93896?an=7 (дата звернення : 01.10.2024). 27. Дія Освіта. Про проєкт. URL : https://osvita.diia.gov.ua/about (дата звернення : 24.09.2024). 28. Дика Н., Глазова О. Використання технологій візуалізації в дистанційному навчанні української мови в закладах загальної середньої освіти. Неперервна професійна освіта : теорія і практика. 2020. №4 (65). С. 75–82. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NPO_2020_4_11 (дата звернення : 01.10.2024). 29. Дика Н. Глазова О. Дистанційне навчання української мови : особливості, переваги та перспективи. Освітологічний дискурс. 2021. №2 (33). С. 205–220. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2021_2_16 (дата звернення : 05.10.2024). 30. Дика Н. М. Якість засвоєння лінгвістичних понять учнями старшої школи – передумова формування сучасної мовної особистості. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Умань. 2015. Ч. 2. С. 113–120. 31. Добровольський В. В., Костенко О. К. Використання мультимедійних і дистанційних технологій у професійній діяльності педагога-новатора. Завучу. Усе для роботи. 2017. №3–4. С. 2–15. 32. Європейський союз. Ключові компетенції для навчання протягом усього життя. Рекомендація Європейського парламенту і Ради від 18 грудня 2006 р. (2006/962/EC). Офіційний журнал Європейського Союзу. 2006. 30 грудня. 394/10–I. 394/18. 111 33. Єрмоленко С. Я., Бібік С. П., Тодор О. Р. Українська мова : Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів. Київ : Либідь, 2001. 224 с. URL : https://ia801902.us.archive.org/1/items/terminy2001/terminy2001.pdf (дата звернення : 03.10.2024). 34. Желіба О. В., Мокрогуз О. П. Основи медіаінформаційної грамотності для 10-11 класів. Навчальна програма / за заг. ред. В. Ф. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси. 2024. 38 с. 35. Загнітко А. П., Вінтонів М. О., Сегін Л. В. Український синтаксис : навчально-практичний комплекс : [в 2 ч.]. 2-ге вид., доповн. Донецьк- Слов’янськ : Дон НУ, 2011. 652 с. 36. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 №2145-Ⅷ. URL : https://web.archive.org/web/20210303060315/https://zakon.rada.gov.ua/laws/sh ow/214 5-19#Text (дата звернення : 08.01.2025). 37. Зінченко В. М. Методика формування мовно-мовленнєвих компетентностей на засадах системного підходу учнів старших класів гімназії: автореф. дис. … канд. пед. н. Киів. 2015. 20 с. URL : https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/apirantam/Avtoreferat/K.26.133.05/V M_Zinchenko_avtoreferat.pdf (дата звернення : 01.05.2025). 38. Змішане навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти: навч.-метод. посібн. / О. Пасічник, Ю. Єлфімова, Х. Чушак, О. Шинаровська, А. Донець. Київ : 2021. 92 с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/2021/11/30/Zmish.navch.u.zakl.P PT- O.30.11.pdf (дата звернення : 05.10.2024). 39. Імерідзе М. Б. Специфіка формування медіаосвітньої компетентності майбутніх учителів суспільно-гуманітарних дисциплін у сучасних вишах. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія «Педагогічні науки». 2016. Вип. 135. С. 263–266. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2016_135_65 (дата звернення : 05.10.2024). 40. Імеридзе М. Б. Специфіка формування медіаосвітньої компетентності фахівців у сучасних наукових дослідженнях. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. 112 Серія «Педагогіка і психологія». 2015. №44. С. 165–168. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2015_44_40 (дата звернення : 05.10.2024). 41. Кияниця Є. О. Мультидисциплінарне забезпечення медіаосвітньої компетентності та навичок медіаграмотності. Держава та регіони. Серія «Соціальні комунікації». 2023. №2. С. 153–158. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/drsk_2023_2_21 (дата звернення : 05.10.2024). 42. Ключові зміни політики в галузі освіти, навчання та зайнятості – Україна / підг. Сюзен Меллер Нільсен, ЄФО, у листопаді 2023 року. Європейський фонд освіти (ЄФО). 2023. URL : https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2024- 01/Country%20Fiche_Ukraine_2023_UKR_web.pdf (дата звернення : 02.04.2025). 43. Компетентнісний підхід в освіті : теоретичні засади і практика реалізації : матеріали методол. семінару 3 квіт. 2014 р., Київ : [у 2 ч.]. Ч.1 / Нац. акад. пед. наук України / редкол. : В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий (заст. голови), О. І. Ляшенко (заст. голови) та ін. Київ : Ін-т обдарованої дитини НАПН України, 2014. 370 с. 44. Концептуальні засади реформування середньої освіти. Міністерство освіти і науки України / за заг. ред. Л. Гриневич, О. Елькін, С. Калашнікова, І. Коберник, В. Ковтунець, О. Макаренко, О. Малахова, Т. Нанаєва, Г. Усатенко, П. Хобзей, Р. Шиян // заг. ред. М. Грищенко. 18 серпня 2016 року. URL : https://oplatforma.com.ua/files/articles/2365/Koncepcija_Nova_ukrainska_shkola_MO N_2016_Pedrada.pdf (дата звернення : 17.03.2025). 45. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція). URL : http://osvita.mediasapiens.ua/mediaprosvita/ (дата звернення : 01.10.2024). 46. Концепція розвитку цифрових компетентностей в суспільстві України / заг. полож. Каб. Мін. України. 2020. 47 с. URL : https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/normative_document/2020/11/Проєкт_Р о зпорядженя_КМУ_КОНЦЕПЦІЯ.pdf (дата звернення : 21.03.2025). 47. Лариса Іванівна Шевченко : горизонтами модерної лінгвістики / Уклад. : Д. В. Дергач, Д. Ю. Сизонов. Київ : ВПЦ «Київський університет», 2014. 317 с. 113 48. Лотоцька А., Пасічник О. Організація дистанційного навчання в школі : методичні рекомендації. 2020. 71 c. URL : https://cutt.ly/MynTayc (дата звернення : 01.10.2024). 49. Любашенко О. В. Лінгводидактичні стратегії : проєктування процесу навчання української мови у вищій школі : монографія / за ред. О. В. Любашенко. Ніжин : Аспект-Поліграф, 2007. 296 с. 50. Любашенко О., Вавровська Н., Шишкова А. Проблемний підхід у навчанні синтаксису української мови в основній школі. ARS LINGUODIDACTICAE, (12). 2023. С. 5–17. URL : https://journals.uran.ua/ald/article/view/297036/289991 (дата звернення : 05.11.2024). 51. Медіаосвіта та медіаграмотність як освітні категорії. Основні теорії медіа освіти // Медіаосвіта та медіаграмотність : підручник / ред.-упоряд. : В.Ф. Іванов, О. В. Волошенюк ; за наук. ред. В. В. Різуна. Київ : Центр Вільної Преси, 2012. 352 с. 52. Медіаосвіта та медіаграмотність : навчально-програмний комплекс; короткий огляд / упоряд. О. Волошенюк, В. Іванов, Т. Іванова, Л. Кульчинська, Ю. Мірошниченко. 2-е вид., стер. Київ : АУП, ЦВП, 2012. 58 с. 53. Методика навчання української мови в закладах загальної середньої освіти (профільний рівень). Навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти освітнього ступеня «Магістр» Укладачі : В. О. Коваль, Т. В. Григоренко, К. А. Маслюк. Умань: Візаві, 2023. 308 с. 54. Методика навчання української мови. Термінологічний словник / кол. авторів за ред. Олени Горошкіної. Словник-довідник. [Електронне видання]. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2024. URL : file:///C:/Users/rock1/Downloads/959.pdf (дата звернення : 19. 06.2025). 55. Микитюк О. Р. Культура мовлення : особливості, завдання, цікавинки : навч. посіб. / О. Р.Микитюк ; Нац. ун-т «Львівська політехніка». 2-ге вид., змін. і допов. Львів : Вид-во Львівської політехніки, 2017. 234 с. 56. Михайліченко М. В., Рудик Я. М. Освітні технології : навчальний посібник. Київ : ЦП «КОМПРИНТ», 2016. 583 с. 114 57. Моніторинг готовності та потреб вчителів щодо використання цифрових засобів та ІКТ : 2024. Аналітичний звіт / О. Овчарук, О. Гриценчук, О. Кравчина; за заг. ред. О. Овчарук. Київ : ІЦО НАПН України. 2024. 100 с. 58. Найдьонова Л. А., Череповська Н. І., Вознесенська О. Л., Чаплінська Ю. С., Григоровська Л. В. Медіакультура. Навчальна програма для учнів 9, 10, 11 класів закладів загальної середньої освіти (три роки навчання) / за ред. Л. А. Найдьонової. Інститут соціальної та політичної психології НАПН України. Київ, 2023. 86 с. С. 68–81. 59. Нова українська школа : порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/163088411.pdf (дата звернення : 02.04.2025). 60. Носкова М. В. Теорія і практика використання дистанційного навчання у професійному розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти. Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04. Львів, 2024. 623 с. 61. Омельчук С. А., Степанова М. О. Трансформація структури сучасного уроку української мови в умовах дистанційного навчання. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. Івано- Франківськ, 2021. Вип. 97. С. 12–21. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2021_97_4 (дата звернення : 05.10.2024). 62. Омельчук С. А. Сучасна українська лінгводидактика : норми в термінології і мовна практика фахівців : монографія. Київ : Вид. дім «Києво- Могилянська академія», 2019. 365 с.. 63. Омельчук С. Підхід до навчання як базова категорія сучасної лінгвістичної науки. Українська мова і література в школі : наук.-метод. журнал. 2013. №2. С. 2–7. 64. Островська Л. Теоретичні проблеми синтаксису сучасної української мови : навчальний посібник / Л. Островська ; відп. ред. С. Пономаренко. Миколаїв : Вид- во ЧНУ ім. Петра Могили, 2022. 240 с. 65. Офіційний сайт МОН. Навчальні програми. URL : https://mon.gov.ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi (дата 115 звернення : 22.09.2024). 66. Пентилюк М. І. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики : збірник статей. Київ : Ленвіт, 2012. 256 с. 67. Пентилюк М., Горошкіна О., Нікітчина А. Концепція навчання української мови в системі профільної освіти. Українська мова і література в гімназіях, колегіумах, ліцеях. 2006. №9–10. С. 76–84. 68. Пентилюк М. І., Гнаткович Т. Д. Психологічні засади компетентнісного підходу до вивчення синтаксису. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. 2013. Вип. 64. С. 88–94. 69. Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти / наказ від 08.09.2020. №1115. 13 с. URL : https://osvita- omr.gov.ua/wp- content/uploads/2020/11/nakaz-mon-2020-1115.pdf; https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text (дата звернення : 28.09.2024). 70. Положення про електронні ресурси : наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.10.2012 року №1060 / ред. Наказу Міністерства освіти і науки України від 29.05.2019 року, №749. Зареєстрований в Міністерстрві юстицій України 25.06.2019 року, №666/33637. URL : https://ips.ligazakon.net/document/Re33637?an=24 (дата звернення : 19.07.2025). 71. Портал медіаосвіти та медіаграмотності. URL : https://medialiteracy.org.ua/ (дата звернення : 03.10.2024). 72. Проблеми сучасного підручника. Педагогічна думка. ISSN : 2411-1309 (друкована версія), 2411-7447 (онлайн-версія). URL : https://ipvid.org.ua/index.php/psp/index (дата звернення : 06.10.2024). 73. Реформа профільної освіти. Міністерство освіти і науки України. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/news/2024/04/08/reforma- profilnoyi- osvity-06-11-2024.pdf (дата звернення : 16.06.2025). 74. Річардсон Дж., Міловідов Е. Посібник з освіти у сфері цифрового громадянства (Digital citizenship education handbook) / авт упор. : Дівіна Фрау- Мейгс, Вітор Томе, Брайан О’Нілл, Паскаль Раулін-Сер’є, Мартін Шмальцрід і Алессандро Соріані. Вид. Ради Європи F-67075 Strasbourg Cedex. URL : 116 http://book.coe.int ISBN 978-92-871-8695-9 Pdf only ©, січень 2020 р. 152 с. 75. Розпорядження від 2020 р. про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей в суспільстві України та затвердження плану заходів щодо її реалізації. Київ. 47 с. URL : https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/normative_document/2020/11/Проєкт_Р о зпорядженя_КМУ_КОНЦЕПЦІЯ.pdf (дата звернення : 13.01.2025). 76. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика : напрями та проблеми : підручник. Полтава : Довкілля-Київ, 2008. 712 с. 77. Семенів Н. Л. Лінгводидактичні засади створення і використання електронного підручника української мови для 5 класу (на матеріалі розділів : Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія). : автореф. дис. … канд. пед. н.: 13.00.02. Київ, 2019. 24 с. 78. Сліпченко В. Навчитись, щоб навчати : трансляція уроку, робота з QR- кодами та файлами. Краєзнавство, географія, туризм. Сер. Шкільний світ. 2020. №7/8. С. 8–23. 79. Словник-довідник з української лінгводидактики / кол. авторів за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2015. Словник-довідник з української лінгводидактики / 2-ге вид., доповн. та переробл. М. І. Пентилюк та ін. // за заг. ред. проф. М. Пентилюк. Харків : Вид. група «Основа», 2016. 172 с. 80. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вип. 55. Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2020. 268 с. 81. Сучасні освітні тенденції медіаграмотності та критичного мислення / уклад. Т. М. Колесова. Дніпро : Дніпровський міський базовий технікум зварювання та електроніки імені Є. О. Патона, 2020. 88 с. 82. Сучасні технології та інноваційні методи навчання : рекомендаційний бібліографічний покажчик (з фондів бібліотеки Криворізького державного педагогічного університету) / упоряд. : О. М. Грамм ; за ред. О. М. Кравченко. Кривий Ріг, 2020. 131 с. 83. Сучасна українська літературна мова : Синтаксис : підручник / А. К. Мойсієнко, І. М. Арібжанова, В. В. Коломийцева / за ред. А. К. Мойсієнка; 117 Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. Київ : Знання, 2013. 238 с. 84. Сучасні тенденції методики навчання : мовно-літературна царина : колективна монографія / за заг. ред. проф. З. П. Бакум. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 251 с. 85. Стратегічні напрями розвитку сучасної української лінгводидактики : монографія / за ред. Е. Палихати, О. Петришиної. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. 352 с. 86. Струтинська О. В. та Умрик М. А. Сучасні освітні тренди в умовах розвитку цифрового суспільства. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. 2020. №26. С. 201–207. 87. Тридцять п’ять інструментів для дистанційного навчання – добірка НУШ. URL : https://nus.org.ua/articles/30-instrumentv-dlya-dystantsijnogo- navchannya- dobirka-nush/ (дата звернення : 29.09.2024). 88. Українська мова : енциклопедія / редкол. : В. М. Русанівський, О. О. Тараненко, М. П. Зяблюк та ін. Київ : Вид-во «Укр. енцикл.» ім. М. П. Бажана, 2007. 830 с. 89. Український правопис стандарту ДСТУ 2015 року. URL : https://yak- pyshetsya.com/wp-content/uploads/2023/05/Новий-український- правопис-2019.pdf (дата звернення : 16.01.2025). 90. Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей у контексті євроінтеграційних процесів створення інформаційного освітнього простору : посібник / О. В. Білоус, О. О. Гриценчук, І. В. Іванюк, О. Є. Кравчина, М. П. Лещенко, І. Д. Малицька, Н. В. Морзе, О. В. Овчарук, Д. Б. Рождественська, Н. В. Сороко, Л. І. Тимчук, В. А. Ткаченко, М. А. Шиненко, А. В. Яцишин // за заг. ред. В. Ю. Бикова, О. В. Овчарук. НАПН України, Ін-т ін форм. технол. і засобів навч. Київ : Атіка, 2014. 212 с. 91. Харченко І. І. Використання інтерактивних методів навчання на заняттях з української мови та академічного письма під час дистанційного навчання. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 44 (2). С.42–46. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2022_44(2) 10 (дата звернення : 07.10.2024). 92. Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним 118 спрямуванням : підручник. 2-ге вид., виправ. і доповн. Київ : Алерта, 2011. 696 с. 93. Що таке компетентнісний підхід у навчанні – відповідає Державна служба якості освіти. URL : https://nus.org.ua/2022/01/28/zo-take- kompetentnisnyj-pidhid-u- navchanni-vidpovidaye-derzhavna-sluzhba-yakosti- osvity/ (дата звернення : 29.07.2025). 94. Юрійчук Н. Д. Використання Інтернет-ресурсів на уроках української мови. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г.Шевченка. №170-171 (14-15). 2021. С. 151–154. 95. Юрійчук Н. Д. Застосування Інтернет-ресурсів у формуванні інформаційної та культурологічної компетентностей школярів. Вісник педагогіки. Наука і практика. Варшава. №61. 2020. С. 8–11. 96. Adel Ben Youssef, Mounir Dahmani, Ludovic Ragni (2022) : «ICT Use, Digital Skills and Students’ Academic Performance: Exploring the Digital Divide». GREDEG CNRS, Université Côté d’Azur, 5 rue du 22ème BCA, 06300 Nice, France ; Higher Institute of Business Administration, University of Gafsa, Sidi Ahmed Zarroug, Gafsa 2112, Tunisia, 19 p. URL : file:///C:/Users/rock1/Downloads/information-13-00129.pdf (дата звернення : 02.04.2025). 97. Hymes, D. H. (1972) «On Communicative Competence» In : J.B.Pride and J.Holmes (eds) Sociolinguistics. Selected Readings. Harmondsworth : Penguin, pp. 269–293. | uk |
| dc.description.abstract | У магістерській роботі окреслено головні аспекти інтерактивних засобів навчання для формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів/учениць профільної школи під час вивчення лінгводидактики, зокрема із застосуванням сучасних методів, які допомагають старшокласникам ефективно освоювати синтаксис як основний розділ мовознавства у профільних класах, використовуючи інформаційні технології на уроках української мови, що роблять дослідження більш ефективним та цікавим для всіх учасників освітнього процесу. Розглянуто сучасні підходи до медіаосвіти, окреслено її роль у формуванні критичного мислення, медіаграмотності та інформаційної безпеки учнівства у теоретичному та практичному напрямках через застосування новітніх інтерактивних засобів. У контексті досліджуваної проблеми, проаналізовано навчально-методичне забезпечення: чинне законодавство України, модельні програми, підручники з української мови для закладів середньої/профільної освіти. З’ясовано роль цифрових платформ у лексикології, реалізацію інформаційно-комунікаційної компетентності лінгводидактичних основ у процесі навчання синтаксису. Запропоновано методи та інструменти для ефективного використання медіаресурсів, а також рекурсія інтеграції традиційних навчальних матеріалів із сучасними цифровими технологіями для підвищення ефективності навчального процесу суб’єктів профільної школи. Розроблено ефективні методичні рекомендації філологам вищої школи для навчання синтаксису школярів старшого віку засобами впровадження інформаційно-комунікаційної компетентності із застосуванням інтерактивних комп’ютерних технологій. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | інформаційно-комунікаційна компетентність | uk |
| dc.subject | медіаосвіта | - |
| dc.subject | медіаграмотність | - |
| dc.subject | синтаксис | - |
| dc.subject | лінгводидактика | - |
| dc.subject | профільна школа | - |
| dc.subject | цифрові інноваційні технології | - |
| dc.subject | електронні освітні ресурси | - |
| dc.subject | методи | - |
| dc.subject | прийоми навчання | - |
| dc.title | Формування інформаційно-комунікаційної компетентності в навчанні синтаксису профільної школи | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра української мови (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лукутова_ЗУМЛм24_КР_2025.pdf | 4.8 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.