Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12157| Назва: | Роль самооцінки у процесі професійного розвитку особистості |
| Автори: | Жильцов, Арсен Юрійович |
| Ключові слова: | самооцінка професійний розвиток особистості професійна мотивація самореалізація самооцінка |
| Дата публікації: | 20-лис-2025 |
| Бібліографічний опис: | Жильцов А. Ю. Роль самооцінки у процесі професійного розвитку особистості : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. психол. наук, доцент Халік Олена Олександрівна. Кривий Ріг, 2025. 73 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі обґрунтовано значення самооцінки як ключового чинника професійного розвитку особистості. Розкрито теоретичні підходи до розуміння структури, функцій та видів самооцінки, а також психологічні механізми її формування. Визначено взаємозв’язок рівня самооцінки з професійною мотивацією, самореалізацією та ефективністю діяльності майбутніх фахівців. Проведено емпіричне дослідження, спрямоване на виявлення впливу самооцінки на особливості професійного становлення студентської молоді. Представлено аналіз отриманих результатів та узагальнення основних тенденцій розвитку адекватної самооцінки. Розроблено й апробовано програму психологічного впливу, спрямовану на підвищення рівня самооцінки майбутніх фахівців. |
| Опис: | Асєєва, Ю. О., Вепрінцева, Д. К.. Психологічні умови самореалізації особистості. Молодий вчений. Серія: Психологічні науки. № 4 (120). С. 64–68. URL: https://journals.oneu.od.ua/index.php/mh/article/view/14 Балинець К. С. Особливості самооцінки у підлітковому віці. Редакційна колегія. 2020. № 6. С. 5-11. Барська В. О. Психологічні умови розвитку позитивної «Я-концепції» особистості студента. Вісник Донецького університету. 2015. № 1–2. С. 16–21. Безушко О. Гендерні особливості становлення самооцінки старших підлітків. Магістр. 2020. № 34. С. 214-216. Березовська Л. Самооцінка студентів, що поєднують навчання та роботу. Вчені записки Університету «КРОК» № 3 (67), 2022. С. 153–160. Білик Н. І., Добряк І. В. Сучасний урок: 50 способів порефлексувати: електронний навч.-метод. посіб. Полтава: ПОІППО. 2021. 74 с. Бойко О., Горун Г. Самооцінка як важливий критерій становлення особистості. Вісник Національного університету оборони України. 2023. 72(2). С. 29–34. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-72-229-34 Бутузова Л. П., Сидоренко Н. І. Особливості самооцінки студентів на різних етапах первинної професіоналізації. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки, 2019. № 2. С. 44–50. DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2019-2-6. Волков, О., Полікарпов, М. Соціальна робота і самореалізація людей третього віку. Матеріали міжнародної інтернет-конференції (м. Кіровоград, 2015). URL: https://cusu.edu.ua/.../sotsialna-robota-i-samorealizatsiya-lyudey-tretoho-viku Галузяк В.М., Холковська І.Л. Діагностичний інструментарій класного керівника. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2013. 304 с. URL: https://dspace.vspu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/5b80ff87-2fc0-49b5-bfda-30485d6e1d7c/content Данилюк І., Предко В., Кислинська А. Психологічні особливості зв’язку життєстійкості та самооцінки особистості в складних життєвих ситуаціях. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 2(18), 2023. С. 63–69. URL: https://doi.org/10.17721/BPSY.2023.2(18).9 Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейна URL: https://kipt.sumdu.edu.ua/en/entrants/item/2477-doslidzhennia-samootsinky-za-metodykoiu-demborubinshtein(дата звернення: 22.06.2025). Злочевська Л.С. Cамооцінка особистісних якостей - як чинник професійного становлення. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/4389/1/%D0%A1%D1%82._%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_...%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.pdf Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арт-терапії: навчально-методичний посібник. Ч. 1. Львів: ЛДУВС, 2020. 232 с. Калюжна І., Москальова А.С. Вплив самооцінки на професійне самовизначення старшокласників. Наука і молодь 2021: пріоритетні напрями глобалізаційних змін: матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених (м. Київ, 16 квітня 2021 рік.). Київ : Навчально-науковий інститут менеджменту та психології ДЗВО «Університет менеджменту освіти», 2021. 399 С. 51 URL: http://umo.edu.ua/materiali-konferencij-nimp Кокун О.М., Пішко І.О., Лозінська Н.С., Копаниця О.В., Герасименко М.В., Ткаченко В.В. Збірник методик діагностики лідерських якостей курсантського, сержантського та офіцерськогоскладу: Методичний посібник. Київ : НДЦ ГП ЗСУ, 2012. 433 с. Лебідь Н., Брюс Ю., Калюжна І. Тренінг самопізнання: методичний посібник / під наук. ред. В. Р. Міляєвої. Київ : Альфа Реклама, 2015. 82 с. Маслоу А. Г. Мотивація і особистість. - URL: https://www.holybooks.com/motivation-and-personality/ (дата звернення: 22.06.2025). . Михайлишин У. Б. Вплив самооцінки на конфліктну поведінку підлітків. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. 2021. №3 С. 86-92. Новікова В.П. Психологічні особливості формування самооцінки підлітків. Теоретико-методологічні проблеми практичної психології та її перспективи розвитку: Збірник доповідей Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції, присвяченої125-річчю з Дня народження Жана Піаже. Кропивницький. 2021. С. 137-139. Олійник К. С. Теоретичні та методичні аспекти соціальної діяльності: монографія. Хмельницький: ФОП Цюпак А.А., 2020. Т. 3. 200 с. Онуфрієва Л. А. Самооцінка як складова Я-концепції майбутніх фахівців соціономічних професій. Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. 2013. Вип. 22. С.396–412. Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології : матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (13 трав. 2019 р.). Луцьк : ПП Іванюк В. П, 2019. 168 с. Панфілов Ю.І., Токарєв В.М., Поліщук Д.К. Самооцінка особистості і лідерство. 2021. URL: http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPIPress/58159/1/Panfilov_Samootsinka_osobystosti_2021.pdf. Папітченко Л. Теоретичний аналіз проблеми значущості самооцінки в структурі гідності особистості. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова, Серія 12. Психологічні науки, Вип.12 (57), 2020. С. 79-89. URL: https://sj.npu.edu.ua/index.php/pn/article/view/1025/855. Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяконов Т.В. Практикум із загальної психології. Київ : Т-во «Знання», КОО, 2000. С.174-178. Пенькова О. Самовдосконалення особистості та її самооцінка. Психологічний часопис, Том1(1), 2015. С. 74-78. URL: https://apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/222/150. Поліщук З. Особистісна зрілість як чинник психічного здоров’я студентів під час війни. Наукові перспективи. 2023. 3(33). С. 339–349. URL: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2023-3(33)-339-349 Прокопенко Т. Теоретичні підходи до визначення поняття «самооцінка» в психолого-педагогічних дослідженнях. Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. Вип. 38. С. 70-73. Приходько Ю. О., Юрченко В. І. Психологічний словник довідник. Київ : «Каравела», 2020. 397 с. Пухно С.В. Самооцінка студентів закладів вищої освіти як чинник успішності навчання. Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія. 2023. №2. С. 35-39. П’янківська, Л. В.. Професійна мотивація особистості: теоретичний аспект. Професійна підготовка майбутніх фахівців: теорія і практика: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції/URL:: https://www.researchgate.net/publication/371503547 Радзівіл К. П. Роль самооцінки особистості майбутніх психологів у формуванні професійних очікувань у навчальному процесі. Проблеми сучасної психології : Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Кам’янець-Подільський, 2015. Випуск 28. С. 491–504. Ратушний О. О. Особливості самооцінки у підлітковому віці. Актуальні проблеми психології в закладах освіти. 2022. № 4. С. 74–79. Резвих Є., Булах І. Професійна мотивація дорослих як психологічна проблема. Психологія і особистість. № 2 (22). С. 27–35. URL: https://sj.udu.edu.ua/index.php/pn/article/view/1180 Сірак І. П. Самореалізація особистості як чинник психологічного благополуччя. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету. Серія: Психологія. 2021. № 52. С. 135–139. URL: https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2899 Смітанка В. Психологічний аналіз самооцінки у наукових дослідженнях зарубіжних та вітчизняних вчених. Наука. Освіта. Молодь: Уманського державного педагогічного університету. 2016. Ч. 2. С. 168–170 Слободянюк А. О., Гречановська О. В. Самооцінка та її вплив на професійне майбутнє випускників ВНЗ. Матеріали ХLVII наук.-техн. конф. підрозділів ВНТУ: збірник доповідей. Вінниця, 14-23 берез. 2018 р. Вінниця, 2018. С.125-129. Сокоть О., Гаврилькевич В. Роль самооцінки у розвитку особистості та професійному самовизначенні старшокласників. Психологічні травелоги: науковий журнал. 2025. № 1. С. 147-159. Суховерха О. В. Тренінгові технології розвитку самооцінки у студентської молоді. Психологія і особистість. 2021. №2(20). 78–85. Торба Н.Г. Професійна самовизначеність та вибір професії майбутнього фахівця,Н.Г.Торба Вісник післядипломної освіти. 2015. Вип. 15. С.246-253. URL:: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vpo_2015_15_24. Чемеринська Д., Карп’як М. Вплив самооцінки на мотиваційну готовність до професійної діяльності майбутніх психологів. Вісник Національного університету оборони України. 2019. 66(2), С. 132–138. Шапар В. Б. . Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор. 2020. 345 с. Шахова О. Г. Соціальна психологія особистості. Навчальний посібник. Харків: «Контраст». 2019. 116 с. Швалб Ю. М. Самовизначення особистості у складних життєвих обставинах. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія Соціальна робота. 2017. №4. С. 28–31. Ходанич О. О. Особливості самоставлення підлітків із різним рівнем самооцінки. Диференціальний підхід у дослідженні професійного самоздійснення особистості: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-25 березня 2022 р.). Одеса : ФОП Бєлий А. Є. 2022. С. 128-135. Bandura A. Social cognitive theory of self-regulation. Organizational Behavior and Human Decision Processes. 1991. 50(2). P. 248–287. Buhrmester M. D., Blanton, H., & Swann, W. B. Jr. Implicit self-esteem: Nature, measurement, and a new way forward. Journal of Personality and Social Psychology. 2011. 100. P. 365–385. Cooley C. H. Human nature and the social order (Social Science Classics Series). Routledge. 1983. Erikson E. Childhood and society. New York: W. W. Norton and Company Inc. 1950. Festinger L. A theory of social comparison processes. Human Relations. 1954. 7(2), 117–140. Grover S. L. Different respect motivates different people: How self-esteem moderates the effects of respect on performance. Personality and Individual Differences. 2020. 168 p. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886920305031#:~:text=A%20laboratory%20study%20using%20actors,low%20levels%20of%20recognition%20respect Marsh H. W. A multidimensional, hierarchical model of self-concept: Theoretical and empirical justification. Educational Psychology Review. 1990. 2(2). P. 77–172. Marsh H. W., & Craven R. G. Reciprocal effects of self-concept and performance from a multidimensional perspective. Perspectives on Psychological Science. 2006. 1(2). P. 133–163. Mead G. H. Mind, self, and society: The definitive edition (C. W. Morris, Ed.; H. Joas & D. R. Huebner, Intro. & notes). University of Chicago Press. 2015. Rogers C. R. On becoming a person: A therapist’s view of psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. 1961. Rosenberg M. Conceiving the self. New York: Basic Books. 1979. Ryan R. M., & Deci E. L. Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology. 2020. 61. P.45-56. Schunk D. H., & Pajares F. The development of academic self-efficacy. In A. Wigfield & J. Eccles (Eds.), Development of achievement motivation. San Diego: Academic Press. 2002. P. 15–31. Thompson T., Davis H., & Davidson, J. Attributional and affective responses of impostors to academic success and failure outcomes. Personality and Individual Differences, 1998. 25(2) P. 381–396. Zimmerman B. J. Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology. 2000. 25(1). P. 82–91. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12157 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Жильцов_ППм_24_КР_2025.pdf | 1.11 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.