1. DSpace at KDPU
2. Інклюзія
3. Електронні публікації
4. Психолого-педагогічний факультет
5. Кафедра практичної психології (інклюзія)

Назва:	Парадигма методологічної орієнтації підготовки студента-психолога до роботи в інклюзивній освіті
Автори:	Гапоненко, Лариса Олександрівна
Ключові слова:	студенти-психологи студент-психолог інклюзивна освіта підготовка психологів
Дата публікації:	2020
Бібліографічний опис:	Гапоненко Л. О. Парадигма методологічної орієнтації підготовки студента-психолога до роботи в інклюзивній освіті / Л. О. Гапоненко // Психічне здоров’я персоналу освітніх організацій та його профілактика : матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару / Подільський спеціальний навчально-реабілітаційний соціально-економічний коледж. Кафедра соціальної роботи та психології. – Кам’янець-Подільський, 2020. – С. 10-13.
Опис:	1. Луценко І. В. Організація психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання І.В. Луценко. URL: https://www.pedrada.com.ua/article/232-organzatsya-psihologchnogosuprovodu-dtey-z-osoblivimi-osvtnmi-potrebami-v-umovah 2. Недозим І. В. Методики дослідження соціального інтелекту у дітей старшого дошкільного віку з розладами аутистичного спектра. Вісник Одеського національного університету. Психологія. 2018. Том 23. Вип. 2 (48). C. 105-115. 3. Фурман А. А. Парадигма як предмет методологічної рефлексії / А.А. Фурман // Методологія науки, 2013, № 3. С. 72-85.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу):	https://doi.org/10.31812/123456789/3971 http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12120
Розташовується у зібраннях:	Кафедра практичної психології (інклюзія)

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.