1. DSpace at KDPU
2. Дисертації та автореферати
3. Дисертації

Назва:	Дидактичні умови формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників у процесі вивчення предметів математичної освітньої галузі
Автори:	Баруліна, Юлія Олександрівна
Ключові слова:	ціннісно-смислові орієнтації старшокласники формування ціннісно-смислових орієнтацій вивчення предметів математичної освітньої галузі
Дата публікації:	2017
Видавництво:	Державний вищий навчальний заклад «Криворізький держ. пед. інститут»
Бібліографічний опис:	Баруліна Ю. О. Дидактичні умови формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників у процесі вивчення предметів математичної освітньої галузі [Текст] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.09 – теорія навчання / Баруліна Юлія Олександрівна ; Державний вищий навчальний заклад «Криворізький держ. пед. інститут» ; наук. кер. Г. Б. Штельмах. - Кривий Ріг, 2017. – 261 с.
Опис:	1. Абрамова Г. С. Практикум по возрастной психологи : учеб. пособ. [для студ. вузов] / Галина Сергеевна Абрамова. – М. : Академия, 1999. – 320 с. 2. Абульханова К. А. Психология и сознание личности / Ксения Александровна Абульханова. – М. : Воронеж, 1999. – 132 с. 3. Алексашина И. Ю. Глобальное образование : идеи, цели, перспективы : учеб. пособие / Ирина Юрьевна Алексашина. – Спб., 1995. – 104 с. 4. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! / Шалва Александрович Амонашвили. – М., 1983. – 111 с. 5. Амонашвили Ш. А. Школа сотрудничества! / Шалва Александрович Амонашвили. – М. : Первое сентября, 2000. – 154 с. 6. Андреев В. И. Педагогика в схемах [Электронный ресурс] / В. И. Андреев . – Режим доступу : http://kpfu.ru/docs/F1925355376/ Andreev.V.I. Pedagogika._redaktorskaya.versiya.pdf 7. Андреев В. И. Педагогика : учебный курс [для творческого саморазвития] / Валентин Иванович Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с. 8. Антоненко Т. Ціннісно-смислові настанови особистості : теоретичний аспект / Тетяна Антоненко // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – № 1. – C. 37–43. 9. Аристова Л. Г. Активность учения школьника / Лидия Григорьевна Аристова. – М. : Просвещение, 1978. – 139 с. 10. Асмолов А. Г. Деятельность и установка / Александр Григорьевич Асмолов. – М., 1979. – 152 с. 11. Асташова Н. А. Учитель : проблема выбора и формирования ценностей / Надежда Александровна Асташова. – М. – Воронеж : Московский психолого-социальный институт, 2000. – 272 с. 12. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / [сост. М. Ю. Бабанский ; авт. вступ. ст. Г. Н. Филонов, Г. А. Победоносцев, А. М. Моисеев; авт. коммент. А. М. Моисеев] ; Акад. пед. наук СССР. – М. : Педагогика, 1989. – 558 с. 13. Байкова Л. А. Опыт преобразования педагогической системы образовательного учреждения на гуманистических принципах / Л. А. Байкова // Завуч. – 2002. – №8. – С. 20–24. 14. Барулина Ю. А. Психолого-педагогические основания формирования ценностно-смысловых ориентаций старшеклассников / Ю. А. Барулина // Педагогика и психология : сб. науч. тр. ; под ред. С. Ж. Пралиева. – Алматы. – 2013. – Вып. 3 (16). – С. 140–144. 15. Барулина Ю. А. Формирование ценностных ориентаций школьников в педагогическом процессе / Ю. А. Барулина // Педагогика, психология, социология: концепции, подходы, технологии : матер. ІV Междунар. заоч. науч.-практ. конф. 27 сентября 2013 года / [гл. ред. М. Н. Нечаев]. – Чебоксары : Экспертно-методический центр. – 2013. – С. 12–16. 16. Барулина Ю. А. Ценностный аспект изучения математических дисциплин в старшей школе Украины / Ю. А. Барулина // Психология и педагогика в ХХІ веке. Очерки научного развития : матер. XV Междунар. науч.-практ. конф. 14–15 августа 2015 года. – М. : Международная школа психологии и педагогики. – 2015. – Вып. № 7 (15). – С. 12–15. 17. Баруліна Ю. О. Визначення та наукове обґрунтування дидактичних умов формування ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін / Ю. О. Баруліна // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. – IV(40). – Issue : 81 . – 2016. – С. 7–10. 18. Баруліна Ю. О. Зміст проблеми ціннісно-смислових орієнтацій учнів у науковій літературі / Ю. О. Баруліна // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи : зб. наук. пр. Уманського держ. пед. ун. імені Павла Тичини / [ред. кол. : Побірченко Н. С. (гол. ред.) та ін.]. – Умань : ФОП Жовтий О. О. – 2013. – Вип. 47. – С. 63–68. 19. Баруліна Ю. О. Історико-педагогічні аспекти розвитку поняття " педагогічна технологія" / Ю. О. Баруліна // Впровадження сучасних технологій у навчально-виховний процес загальноосвітньої та вищої школи : зб. матер. Всеукр. студ. конф. 12–13 листопада 2013 року / [гол. ред. Т. О. Дороніна]. – Кривий Ріг. – 2013. – С. 12–16. 20. Баруліна Ю. О. Критерії, показники та рівні сформованості ціннісносмислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін / Ю. О. Баруліна // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / [за ред. З. П. Бакум]. – Кривий Ріг. – 2016 . – Вип. 47. – С. 66–70. 21. Баруліна Ю. О. Метод "засвоєння та усвідомлення" у ціннісному становленні учнів старших класів у навчальному процесі / Ю. О. Баруліна // Сучасні тенденції розвитку освіти і науки в інтердисциплінарному контексті : матер. ІІ-ї Міжнар. наук.-практ. конф. 24–25 березня 2016 року / [ред.-упор. : І. Зимомря, В. Ільницький]. – Ченстохова – Ужгород – Дрогобич : Посвіт. – 2016. – С. 184–185. 22. Баруліна Ю. О. Методологічні передумови розуміння сутності ціннісносмислової свідомості школярів у просторі особистісно-орієнтовного уроку / Ю. О. Баруліна // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / [за ред. З. П. Бакум]. – Кривий Ріг. – 2013. – Вип. 37. – С. 199–202. 23. Баруліна Ю. О. Сутнісні характеристики і структура ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі навчання / Ю. О. Баруліна // Сталий розвиток промисловості та суспільства : матер. Міжнар. наук.- техн. конф. 20–22 травня 2015 року. – Кривий Ріг : Криворізький національний університет. – 2015. – С. 3–5. 24. Баруліна Ю. О. Формування іміджу сучасного вчителя на прикладах відомих педагогів / Ю. О. Баруліна // Педагогічне Криворіжжя : педагогічний альманах / [за заг. ред. Дороніної Т. О.]. – Кривий Ріг : ВЦ КДПІ ДВНЗ "КНУ". – 2013. – Пілотний випуск. – С. 15–16. 25. Баруліна Ю. О. Формування свідомого підходу до вивчення математики у старших класах / Ю. О. Баруліна // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / [за ред. З. П. Бакум]. – Кривий Ріг. – 2013. – Вип. 38. – С. 123–125. 26. Баруліна Ю. О. Формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників засобами предметів математичної освітньої галузі : методичні рекомендації / Юлія Олександрівна Баруліна. – Кривий Ріг, 2016. – 55 с. 27. Баруліна Ю. О. Формування ціннісно-смислових орієнтацій учнів у процесі навчання як дидактична проблема / Ю. О. Баруліна // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди". – Додаток 1 до Вип. 5. – Том ІV (55) : тематичний випуск "Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору". – К. : Гнозис. – 2014. – С. 14–21. 28. Бачієва Л. О. Метод проектів при навчанні дослідницької діяльності у дистанційній освіті / Л. О. Бачієва // Сучасні тенденції розвитку освіти і науки в інтердисциплінарному контексті : матер. ІІ-ї Міжнар. наук.-практ. конф. 24 – 25 березня 2016 року / [ред.-упор. : І. Зимомря, В. Ільницький]. – Ченстохова – Ужгород – Дрогобич : Посвіт. – 2016. – С. 185–187. 29. Башев В. В. Ответственное действие – новообразование подросткового возраста / В. В. Башев // Журнал практического психолога. – 2004. – № 3. – С. 8–15. 30. Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика : учеб. пособ. [для инж.-пед. ин-тов и индустр.-пед. техникумов] / Валентина Сергеевна Безрукова. – Екатеринбург, 1996. – 344 с. 31. Беликов В. А. Философия образования личности : деятельностный аспект : монография / Владимир Александрович Беликов. – М. : Владос, 2004. – 357 с. 32. Белова Н. И. Урок-мастерская : приглашение к поиску / Н. И. Белова // Частная школа. – 1997. – №1. – С. 35–39. 33. Бермус Г. А. Личностно-ориентированное образование / Г. А. Бермус // Инновационная школа. – 1997. – № 1. – С. 32–37. 34. Беспалько В. П. Опыт разработки и использования критериев качества усвоения знаний / В. П. Беспалько // Советская педагогика. – 1968. – № 4. – С. 52–69. 35. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии / Владимир Павлович Беспалько. – М. : Педагогика, 1989. – 191 с. 36. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем / Владимир Павлович Беспалько – Воронеж : ВГУ, 1977. – 304 с. 37. Бех І. Д. Виховання особистості. Вибрані наукові праці : у 2 т. / Іван Дмитрович Бех. – Чернівці : Букрек, 2015. – Т. 1. – 2015. – 840 с. 38. Бех І. Д. Виховання особистості : в 2 кн. / Іван Дмитрович Бех. – К. : Либідь, 2003. – Кн. 1 : Особистісно-орієнтований підхід : теоретикотехнологічні засади : навч.-метод. видання. – 2003. – 280 с. 39. Бех І. Д. Цінності як ядро особистості / І. Д. Бех // Цінності освіти і виховання : наук.-метод. зб. ; за заг. ред. О .В. Сухомлинської. – К., 1997. – С. 8–11. 40. Бичко А. К. Історія філософії : підруч. / Бичко А. К., Бичко І. В., Табачковський В. Г. – К. : Либідь, 2001. – 408 с. 41. Бібік Н. М. Компетентність і компетенції у результатах початкової освіти / Надія Михайлівна Бібік // Початкова школа. – 2010. – № 9 – С.1–4 42. Біруля В. В. Формування ціннісних орієнтацій у підлітків засобами художньої літератури у позанавчальний час / В. В. Біруля // Зб. наук. пр. : Педагогічні науки. – Вип. 34. – Херсон : Вид. ХДУ. – 2003. – С. 122–125. 43. Богомолова Е. В. Ценность и оценка / Е. В. Богомолова // Исторический материализм как наука. – М. : МГУ. – 1974. – С. 21–34. 44. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Лидия Ильинична Божович. – М., 1968. – 364 с. 45. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович // Психология личности : хрестоматия ; [под ред. Д. Я. Райгородского]. – Самара. – 2002 – С. 114–135. 46. Болотіна В. Ю. Моральне виховання старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури в загальноосвітній школі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / В. Ю. Болотіна. – К., 2001. – 17 с. 47. Бондар В. І. Дидактика / Володимир Іванович Бондар. – К., Либідь, 2005. – 264 с. 48. Бондаревская Е. В. Воспитание, как смыслопорождающий процесс / Е. В. Бондаревская // Развитие личности в образовательных системах южнороссийского региона. – Часть № 1. – 2004. – 132 с. 49. Бондаревская Е. В. Личностно-ориентированный поход как основной путь модернизации образования / Евгения Васильевна Бондаревская. – Ростов-на-Дону, 2002. – 202 с. 50. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Евгения Васильевна Бондаревская // Личностноориентированное образование : хрестоматия. – М. : Современный гуманитарный университет, 2005. – 176 с. 51. Бондаревская Е. В. Учителю о личностно ориентированном образовании / Евгения Васильевна Бондаревская. – Ростов-на-Дону, 2006. – 502с. 52. Бондаревская Е. В. 100 понятий личностно-ориентированного воспитания . Глоссарий / Евгения Васильевна Бондаревская. – Ростов -на-Дону, 2006. – 386 с. 53. Бондар С. Компетентнісний підхід до змісту освіти в умовах його фундаменталізації / Світлана Бондар // Дидактика : теорія і практика : матер. Всеукр. наук.-пр. конф. "Фундаметалізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема" : зб. наук. пр. [упоряд. С. В. Косянчук]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова. – 2012. – С. 20–22. 54. Бондар С. П. Компетентнісна спрям ованість змісту і структури навчального предмета в умовах фундаменталізації освіти / С. П. Бондар // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. – Серія 17 : Теорія і практика навчання та виховання. – Вип. 20 : зб. наук. праць. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова. – 2012. – С. 10–23. 55. Бондар С. П. Процес формування ключових компетентностей учнів / С. П. Бондар // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. – Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи. – Вип. 27 : зб. наук. пр. / за ред. проф. В. Д. Сиротюка. – К. : Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова. – 2012. – С. 44–51. 56. Борисов В. В. Введення у самобутні культурні світи – важливий принцип формування цінностей сучасної особистості / В. В. Борисов // Цінності сучасної освіти в інформаційному вимірі сьогодення : міжнародна збірка наук. пр. / за заг. ред. Є. О. Лодатка, М. І. Лук’янової. – Артемівськ – Ульяновськ : Вид-во Б. І. Моторіна. – 2013. – 308 с. 57. Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности : монография / Николай Михайлович Борытко. – Волгоград : Перемена, 2001. – 181 с. 58. Брокгауз. Философия : концепции, мыслители, понятия / [пер.с нем.] . – СПб. : Амфора : ТИД Амфора, 2010. – 423 с. 59. Бугра А. В. Дидактичні засади індивідуалізації самостійної навчальної діяльності з математичних дисциплін студентів вищих технічних навчальних закладів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / А. В. Бугра. – Тернопіль, 2016 – 23 с. 60. Буева Л. П. Социальная середа и сознание личности / Людмила Пантелеевна Буева. – М. : МГУ, 1986. – 268 с. 61. Буряк В. К. Самостійна робота як вид навчальної діяльності школяра / В. К. Буряк // Рідна школа. – 2001. – №9. – С.49–51. 62. Бурда М. І. Геометрія 11 клас : підруч. [для загальноосвіт. навч. закл.] / М . І. Бурда, Н. А. Тарасенкова. – К. : Освіта, 2013. – 304 с. 63. Буслинський В. А. Філософія : навч. посіб. / Буслинський В. А., Алексеєв В. Ю., Скрипка П. І. – К. : КСУ, 2002. – 243 с. 64. Быстрицкая Е. В. Понимание и практическое сознание. Загадки человеческого понимания / Елена Витальевна Быстрицкая. – М. : Политическая литература, 1991. – 187 с. 65. Вартофский M. Модели. Репрезентация и научное понимание / Маркс Вартовский. – М. : Прогресс, 1988. – 508 с. 66. Василенко В. А. Ценность и оценка / Владимир Александрович Василенко. – К. : Наукова думка, 1964. – 160 с. 67. Васьківська Г. О. Метапредметний підхід до формування системи знань про людину як один із принципів сучасного підручникотворення / Г. О. Васьківська // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. / [ред. кол. ; наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка. – Вип. 12. – 2012. – С . 42–50. 68. Васьківська Г. О. Формування ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи засобами змісту сучасного підручника / Г. О. Васьківська, С. В. Косянчук // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. / [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон ; наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Пед. думка. – 2011. – Вип. 11. – С. 107–120. 69. Вебер М. Избранное. Образ общества / Макс Вебер ; [пер. с нем.]. – М. : Юрист, 1994. – 704 c. 70. Великий тлумачний словник сучасної української мови [уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел]. – К. ; Ірпінь : ВТФ "Перун", 2005. – 1728 с. 71. Визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання : старі проблеми та нові перспективи [Електронний ресурс] – Режим доступу : http://education-ua.org/ua/articles/316-viznachennya-rezultativ-zovnishnogonezalezhnogo-otsinyuvannya-stari-problemi-ta-novi-perspektivi 72. Винокурова Н. Лучшие тесты на развитие творческих способностей: Книга для детей, учителей и родителей / Наталья Винокурова. – М. ; АСТ–ПРЕСС, 1999. – 366 с. 73. Вікова та педагогічна психологія : курс лекцій [авт. тексту В. П. Кутішенко] – К. : Каравела, 2005. – 399 с. 74. Вітгенштайн Л. Tractatus Logico-Philosophicus. Філософські дослідження / Людвіг Вітгенштайн ; [пер. Євгена Поповича]. – К. : Основи, 1995. – 311с. 75. Власова О. І. Педагогічна психологія : навч. посіб. / Олена Іванівна Власова. – К. : Либідь, 2005. – 400 с. 76. Власова Т. И. Система гражданского образования и воспитания современных учащихся в поликультурном пространстве / Т. И. Власова, Т . И. Барковская. – Ростов на-Дону : Педагогический университет, 2001. – 203 с. 77. Возрастная и педагогическая психология : учеб. пособ. [для студ. пед. интов по спец. № 2121 "Педагогика и методика нач. обучения"] / Матюхина М. В., Михальчик Т. С., Прокина Н. Ф. и др. ; под ред. М. В. Гамезо. – М. : Просвещение, 1984. – 256 с. 78. Волкова С. В. Формування морально-ціннісних орієнтацій учнів 8–9 класів засобами українського та англійського фольклору : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія та методика виховання" / С. В. Волкова. – Херсон, 2004. – 20 с. 79. Выготский JI. С. Избранные психологические исследования / Лев Семенович Выготский. – М. : АПН РСФСР, 1956. – 229 с. 80. Гаженко О. П. Семантична організація ціннісно-смислової сфери особистості : (ціннісні конструкти в груповій свідомості сучасної молоді) / О. П. Гаженко // Актуальні проблеми психології : наук. вид. – Т. 10 : Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 1. – Ч. 1 ; [за ред. С. Д. Максименка, М. В. Папучі]. – Ніжин : НДУ ; К. : Міланік, 2007. – С. 49–53. 81. Гальперин П. Я. Психология как объективная наука / Петр Яковлевич Гальперин. – М. – Воронеж : НПО МОДЭК, 1998. – 480 с. 82. Гапоненко А. Л. Стратегическое управление / А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухин. – М. : Омега-Л, 2010. – 464 с. 83. Гнеденко Б. В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике / Борис Владимирович Гнеденко. – М. : Просвещение, 1982. – 144 с. 84. Григорьева Н. А. Ценностные ориентации личности: теоретические основания и практика формирования : учеб. пособ. к спецкурсу / Наталия Анатольевна Григорьева. – Волгоград : Перемена, 2003. – 118 с. 85. Головінський І. Педагогічна психологія : навч. посіб. [для вищої школи] / Іван Головінський. – К. : Аконіт, 2003. – 287 с. 86. Гусейнов А. А. Философия : между знаниями и ценностями / А. А. Гусейнов // Философские науки. – 2001. – № 2. – С. 55–60 87. Гуссерль Э. Логические исследования : пролегомены к чистой логике / Эдмунд Гуссерль ; [пер. с нем.] ; новая редакция Р. А. Громова, 2011. – 253 с. 88. Давыдов В. В. Анализ дидактических принципов традиционной школы и возможные принципы обучения ближайшего будущего. Хрестоматия по возрастной психологии / Василий Васильевич Давыдов ; под ред. Д. И. Фельдштейна, – М., 1996. – 304 с. 89. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. / Василий Васильевич Давыдов. – М. : Педагогическое общество России, 2000. – 480 с. 90. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения / Василий Васильевич Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с. 91. Данилюк А. Я. Три принципа организации образования [Электронный ресурс] / А. Я. Данылюк // Ежемесячный электронный педагогический журнал. – Режим доступа : http:// rspu.edu.ru/university/publish/schools /2/6. html 92. Дахин, А. Н. Педагогическое моделирование : сущность, эффективность и неопределенность / А. Н. Дахин // Педагогика. – 2003. – №4. – С. 21–26. 93. Державна національна програма "Освіта" ("Україна ХХІ століття") [ Електронний ресурс] / Режим доступу : http://uapravo.net/data2008/ base64/ukr64541/page10.htm. 94. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти затверджений у листопаді 2011 року [Електронний ресурс] – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п 95. Джуринский, А. Н. Новые технологии в системе образования Франции / А . Н. Джуринский // Советская педагогика. – 1991. – №4. – С. 132–136. 96. Драчук Л. І. Морально-етичне виховання учнів на традиціях українського народу в процесі вивчення літератури : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 – "Теорія навчання" / Л. І. Драчук. – К., 2000. – 17 с. 97. Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов. Проблема ценностей и марксистко-ленинская философия / Олег Григорьевич Дробницкий. – М. : Политиздат, 1967. – 351 с. 98. Дубовицкая Т. Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации / Т. Д. Дубовицкая // Психологическая наука и образование. – 2002. – №2. – С. 42–45. 99. Еровенко В. А. Компьютерная и математическая грамотность – основа интеллектуальной безопасности и имиджа страны / В. А. Еровенко // Вышэйшая школа. – 2007. – № 3. – С. 27–32. 100. Есипов Б. П. Основы дидактики / Борис Петрович Есипов. – М. : Просвещение, 1967. – 382 с. 101. Жалдак М. І. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики : посіб. [для вчителів] / Жалдак М. І., Лапінський В. В., Шут М. І. – К. : Дініт, 2004. – 110 с. 102. Жерновникова, О. А. Дидактичні засади підготовки майбутніх вчителів математики до проектування навчальної діяльності старшокласників : автореф. дис.на здобуття наук. ступеня докт. пед. наук : спец. 13.00.09 " Теорія навчання" / О. А. Жерновникова. – Харків, 2016. – 40 с. 103. Журавская Н. В. Профессиональная подготовка специалистов пожарной безопасности в вузах нефтегазовой отрасли с использованием индивидуально-дифференцированного подхода : автореф. дисc. на соискание уч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.08. "Теория и методика профессионального образования" / Н. В. Журавская. – СПб., 2011. – 26 с. 104. Жураковский, Г. Е. Очерки по античной педагогике / Геннадий Евгеньевич Жураковский. – М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 510 с. 105. Загальна психологія : підруч. / [Скрипченко О. В., Долинська Л. В., Огороднійчук 3. В. та ін.]. – К. : Либідь, 2005. – 464 с. 106. Загвязинский В. И. Идея, замысел и гипотеза педагогического исследования / В. И. Загвязинский, А. Т. Закирова. – Педагогика. –1997. – № 2. – С. 9–14. 107. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования / Владимир Ильич Загвязинский. – М. : Педагогика, 1982. –160 с. 108. Загвязинский В. И. Теория обучения в вопросах и ответах : учеб. пособ. [ для вузов] / Владимир Ильич Загвязинский. – М. : Academia, 2008. – 160 с. 109. Задорожна І. П. Організація самостійної роботи майбутніх учителів англійської мови з практичної мовної підготовки : монографія / Ірина Павлівна Задорожна. – Тернопіль : Вид-во ТНПУ, 2011. – 414 с. 110. Занюк С. С. Психологія мотивації : навч. посіб. / Сергій Степанович Занюк. – К. : Либідь, 2002. – 304 с. 111. Захарова Г. Б. Дидактичні умови формування вмінь самостійнопізнавальної діяльності студентів засобами інформаційних технологій : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 " Теорія навчання" / Г. Б. Захарова. – Тернопіль, 2015. – 20 с. 112. Здравомыслов А. Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А. Г. Здравомыслов, В. А. Ядов // Социология в СССР. – М., 1966. – 198 с. 113. Зейгарник Б. В. Очерки по психологии аномального развития личности / Б. В. Зейгарник, Б. С. Братусь. – М. : МГУ, 1980. – 157 с. 114. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. для вузов. – 2-е изд., доп ., испр. и перераб. / И. А. Зимняя. – М. : Логос, 2000. – 384 с. 115. Зинченко В. П. О целях и ценностях образования / В. П. Зинченко // Педагогика, 1997. – № 5. – С. 13–16. 116. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність : підручник / Зязюн І. А., Крамущенко Л. В., Кривонос І. Ф. ; [за ред. І. А. Зязюна]. – К. : Вища шк., 2004. – 422 с. 117. Ипполитова Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся : дисс. … доктора пед. наук : 13. 00.08 / Ипполитова Наталья Викторовна. – Челябинск, 2000. – 383 с. 118. Исаев И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя : учеб. пособ. [для студ. высш. учеб. завед.] / Илья Федорович Исаев. – М. : Академия, 2002. – 208 с. 119. Ільїн В. В. Філософія в схемах та коментарях : навч. посіб. / В. В. Ільїн, О. В. Машенцев. – СПб. : К., 2005. – 304 с. 120. Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України №17-22, 2012 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://lib.vippo.org.ua/periodyka.php?cat=96 121. Історія педагогіки / [за ред. Грищенка М. С.]. – К. : Вища школа, 1973. – 439 с. 122. Каган М. С. Философская теория ценности / Моисей Самойлович Каган. – СПб, 1997. – 215 с. 123. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе : от действия к мысли : пособ. [для учителя] / [Асмолов А. Г., Бурменская Г . В., Володарская И. А. и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2008. – 151 с. 124. Каптерев П. Ф. Общечеловеческие идеалы в теории средней школы. Педагогика Н. И. Пирогова / П. Ф. Каптерев // Педагогика. – 1995. – № 5. – С. 64–75. 125. Карпюк В. А. Дидактичні умови інтеграції навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів на засадах компетентності підходу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 " Теорія навчання" / В. А. Карпюк. – Тернопіль, 2013. – 20 с. 126. Кизенко В. І. Курси за вибором у змісті профілю навчання / Ю. І. Мальований, В. І. Кизенко // Педагогічна і психологічна науки в Україні : зб. наук. пр. : в 5 т. – Т. 3 : Загальна середня освіта. – К. : Педагогічна думка. – 2012. – С. 218–225. 127. Кизенко В. І. Особливості відбору змісту освіти для основної школи і відображення його у навчальних програмах і підручниках / В. І. Кизенко // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. ; [ред. кол., наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка. – 2012. – Вип. 12. –С. 112–118. 128. Киричук О. В. Формування в учнів активної життєвої позиції / Олександр Васильович Киричук. – К. : Радянська школа, 1983. – 137 с. 129. Ковальчук В. І. Реалізація концепції формування проектної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів як передумова підготовки фахівця у вищій школі // Компетентнісно орієнтована парадигма підготовки майбутнього філолога: монографія / за ред. проф. В.О. Малихіна. Частина друга / Василь Іванович Ковальчук. – Київ: ТОВ «Н ВО Інтерсервіс», 2016. – (Національний університет біоресурсів і природокористування України). – С. 434-535. 130. Ковальчук В. І. Результати дослідження щодо розвитку проектної компетентності учнів загальноосвітнього навчального закладу засобами інтерактивного навчання / Василь Іванович Ковальчук. // Pedagogy and Psychology. – 2015. – С. 29–34. 131. Кодлюк Я. П. Дидактика початкової школи : практичний курс / Ярослава Петрівна Кодлюк. – Тернопіль : Астон, 2013. – 160 с. 132. Козырева Е. И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры / Е. И. Козырева // Методология и методика естественных наук : [cб. науч. тр.]. – Вып. 4. – Омск : Изд-во ОмГПУ. – 1999. – С. 124–129. 133. Колесник М. О. Екологічне виховання учнів на засадах "глибинної екології" в процесі вивчення біології : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Колесник Марина Олександрівна. – Чернігів, 2003. – 220 с. 134. Колташ С. И. О методологических изысканиях педагогики (60-80 года 20 века) / С. И. Колташ // Высшее образование в России. – 2005. – №3. – С. 134–136. 135. Коменский Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики : учеб. пособ. [для студ. пед. ин-тов] ; сост. и авт. ввод. сл. А. И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 80–161. 136. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения : в 2-х т. / Я. А. Коменский. – М. : Педагогика, 1982. – Т. 1. – 656 с. 137. Коменский Я. А. Личностно-ориентированное обучение, хрестоматия / Ян Амос Коменский. – М. : Современный гуманитарный университет, 2005. – 274 с. 138. Кондрашова Л. В. Высшая школа и Болонский процесс : реалии и перспективы / Лидия Валентиновна Кондрашова. – Кривой Рог, 2007. – 474 с. 139. Кондрашова Л. В. Гуманизация педагогического процесса в современной школе : история и современность : учеб.-метод. пособ. [для студ.] / Л. В. Кондрашова, А. П.Сманцер. – Минск : Бест принт, 2001. – 307 с. 140. Кондрашова Л. В. Гармонізація інтелектуального та емоційного факторів навчання у забезпеченні якісної освіти учнів : навч.-метод. посіб. [на допомогу вчителю-практику] / Кондрашова Л. В., Федоринова Н. Є., Міняйленко А. Г. – Кривий Ріг, 2008. – 274 с. 141. Корольський В. В. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики : навч. посіб. / Корольський В. В., Крамаренко Т. Г., Семеріков С. О. ; наук. ред. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Книжкове видавництво Кирєєвського, 2009. – 316 с. 142. Коршунов А. М. Диалектика субъекта и объекта в познании / Анатолий Михайлович Коршунов. – М, 1982. – 245 с. 143. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Григорій Силович Костюк ; за ред. Л. М. Проколієнко. – К. : Рад. школа, 1989. – 608 с. 144. Косянчук С. В. Чи справді риторика так потрібна старшокласникам? / С. В. Косянчук // Вивчаємо українську мову і літературу. – 2010. – №34. – С . 7–14. 145. Краевский В. В. Моделирование в педагогических исследованиях / Володар Викторович Краевский // Введение в научные исследования по педагогике : учеб. пособ. ; [под ред. В. И. Журавлева]. – М. : Просвещение. – 1998. – С. 107–120. 146. Краевский В. В. Основы обучения : дидактика и методика : учеб. пособ. [ для студ. высш. учеб. завед.] / В. В Краевский, А. В. Хуторской. – М. : Академия, 2007. – 352 с. 147. Крамаренко Т. Г. Уроки математики з комп'ютером : посіб. [для вчит. і студ.] / Тетяна Григорівна Крамаренко ; за ред. М. І. Жалдака. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2008. – 272 с. 148. Крамаренко Т. Г. Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей у школярів / Т. Г. Крамаренко, А. В. Чечель // Компетентнісні засади Державного стандарту початкової, базової і повної загальної середньої освіти : матер. Всеукр. наук.-практ. конф., 28–29 березня 2013 року. – К. : Оберіг. – 2013. – С. 120–124. 149. Круглий А. В. Модель профессиональной подготовки специалистов пожарной безопасности с использованием индивидуальнодифференцированного подхода в вузах нефтегазовой отрасли / А. В. Круглий // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – 2011. – № 4 (74). – С. 101–105. 150. Крушельницька О. В. Методологія та організація наукових досліджень: навч. посібник / Ольга Володимирівна Крушельницька. – К. : Кондор, 2009. – 206 с. 151. Кулагина И. Ю. Возрастная психология / Ирина Юрьевна Кулагина. – М. : УРАО, 1998. – 170 с. 152. Лавриненко О. В. Організація самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед.наук : спец. 13. 00.09 "Теорія навчання" / О. В. Лавриненко. – Тернопіль, 2016. – 19 с. 153. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / Александр Николаевич Леонтьев. – М., 1975. – 304 с. 154. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / Александр Николаевич Леонтьев. – М. : Прогресс, 1983. – 365 с. 155. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности / Исаак Яковлевич Лернер. –М. : Знание, 1980. – 96 с. 156. Лов’янова І. В. Дослідження рівнів сформованості інтелектуальних умінь старшокласників / І. В. Лов’янова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. ; [гол. ред. проф. Буряк В. К.]. – Кривий Ріг : КДПУ. – 2004. – Вип. 7. – С. 121–128. 157. Лов’янова І. В. Інтеграція предметів природничо-математичного циклу – один із шляхів формування інтелектуальних умінь учнів старших класів / І. В. Лов’янова // Наукові записки. – Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка. – 2004. – Вип. 55. – С. 58–63. 158. Лов’янова І. В. Особистісно-орієнтоване навчання як фактор формування всебічно розвиненої особистості / І. В. Лов’янова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. ; [гол. ред. проф. Буряк В. К.]. – Кривий Ріг : КДПУ. – 2003. – Вип. 6. – С. 122–123. 159. Ложакова Е. А. Формирование информационной компетентности будущих музыкантов в процессе обучения информатике : автореферат дисс. на соискание науч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теория и методика обучения и воспитания (информатика)" / Е. А. Ложакова. – Москва, 2012. – 23 с. 160. Лозова В. І Теоретичні основи виховання і навчання : навч. посіб. [для вузів ] / В. І. Лозова, Г. В. Троцко.– Харків : Освіта. Виховання. Спорт, 2002. – 398 с. 161. Лосский Н. О. Воспоминания. Жизнь и философский путь / Николай Онуфриевич Лосский. – Минск, 2012. – 86 с. 162. Лук’янова М. С. Психологія навчальної мотивації школярів / М. С. Лук’янова // Відкритий урок : розробки, технології, досвід. – 2006. – №3/4. – С. 26–32. 163. Ляшенко О. І. Тестові технології і моніторинг в системі освіти України : стан і перспективи розвитку / О. І. Ляшенко, С. А. Раков // Вісник ТІМО, 2008. – Вип. 11. – С. 67–70. 164. Майбородюк Н. Д. Дидактичні умови формування усвідомленого ставлення до навчання в учнів початкової школи : автореф. дис. на здобуття наук. стуеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / Майбородюк Н. Д. – Тернопіль : Вид-во ТНПУ, 2014. – 20 с. 165. Макаренко А. С. Педагогические сочинения : в 8 т. / А. С. Макаренко. – М. : Педагогика, 1983–1988. – Т. 4. –1984. – 400 с. 166. Малафіїк І. В. Дидактика : навч. посіб. / Іван Васильович Малафіїк. – К. : Кондор, 2005. – 397 c. 167. Малихін О. В. Зміст і сутність самостійної навчальної діяльності студентів : історія і сучасність / О. В. Малихін // Українська мова і література в школах України. – 2014. – № 11. – С. 24–28. 168. Малихін О. В. Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів : теоретико-методологічний аспект : монографія / Олександр Володимирович Малихін. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2009. – 307 c. 169. Малихін О. В. Організація самостійної навчальної діяльності учнів старшої школи на компетентнісній основі / О. В. Малихін, В. Я. Полякова // Вища освіта : досвід і перспективи : монографія. – Черкаси : Видавець Чабаненко Ю. А. – 2015. – С.249–266. 170. Мальований Ю. І. Форми навчання в школі : книга [для вчителя] / Мальований Ю. І., Римаренко В. С., Вороніна Л. П. – К. : Освіта, 1992. – 160 с. 171. Маралова Е. А. Профессионально личностный смысл психотерапевтического мета эффекта постдипломного образования педагогов : монография / Екатерина Александровна Маралова. – М. : Исследовательский центр качества подготовки специалистов, 2009. – 174 с. 172. Маркова А. К. Формирование мотивации учения : кн. [для учителя] / Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. – М. : Просвещение, 1990. – 192 с . 173. Математическая статистика для психологов [Електроний ресурс]. – Режим доступу : http://statpsy.ru/correlation/velicina/ 174. Мерзляк А. Г. Алгебра і початку аналізу 10 кл. : збірник задач і контрольних робіт / Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М. – Х. : Гімназія, 2011. – 144 с. 175. Мерзляк А. Г. Алгебра і початки аналізу 10 клас / Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б. – Харків : Гімназія, 2010. – 415 с. 176. Мерзляк А. Г. Алгебра і початку аналізу 11 кл. : збірник задач і контрольних робіт / Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б. – Х. : Гімназія, 2011. – 96 с. 177. Мерло-Понти М. В защиту философии / Морис Мерло-Понти. – М. : Издательство гуманитарной литературы, 1996. – 248 с. 178. Методичні рекомендації до написання і оформлення кваліфікаційних робіт. / упор. Н. В. Крохмаль, Г. О. Нестеренко. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – 52 с. 179. Михайлова Е. Ю. Педагогические мастерские как инновационные формы организации обучения математике / Е. Ю. Михайлова, Р. А. Утеева // Математическое образование : концепции, методики, технологи : сб. трудов IV Межд. науч. конф. "Математика. Образование. Культура", 23–24 апреля 2009. ; под общ. ред. Р. А. Утеевой. – Тольятти, 2009. – С. 80 . 180. Монахов Н. И. Изучение эффективности воспитания : теория и методика ( Опыт експериментального исследования) / Николай Иванович Монахов. – М. : Педагогика, 1981. – 144 с. 181. МОН пропонують відмовитись від "зубріння" в школі [Електроний ресурс]. – Режим доступу http://osvita.ua/school/51712/ 182. Морська Л. І. Інформаційні технології у навчанні іноземних мов : навч. посіб. [для вузів] / Лілія Іванівна Морська. – Тернопіль : Астон, 2008 . – 255 с. 183. Москаленко О. В. До історії дослідження проблеми розвитку ціннісносмислової сфери особистості / О. В. Москаленко // Вісник НТУУ КПІ. – К . : НТУУ КПІ. – 2010. – Вип. 1. – С. 125–129. 184. Мудрик Л. В. Современный старшеклассник. Хрестоматия по возрастной психологии / Л. В. Мудрик ; под ред. Д. И.Фельдштейна, – М., 1996. – 304 с. 185. Наконечна Л. Й. Особистісно-орієнтоване навчання в контексті окремого уроку / Л. Й. Наконечна // Дидактика математики : проблеми і дослідження. – 2004. – № 22. – С.112–115. 186. Нелін Є. П. Алгебра і початки аналізу : дворівневий підруч. [для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.] / Євген Петрович Нелін. – Харків : Світ дитинства, 2005. – 448 с. 187. Немченко С. Г. Педагогічна корекція девіантної поведінки старшокласників загальноосвітньої школи : монографія / Сергій Геннадійович Немченко ; наук. ред. В. В. Крижко. – Донецьк : ЮгоВосток, ЛТД, 2008. – 262 с. 188. НепомнящаяН. И. Становление личности ребенка / Нинель Ионтельевна Непомнящая. – М. : Педагогика, 1992. – 267 с. 189. Ніколіна В. В. Формування в учнів емоційно-ціннісного ставлення до природи у процесі навчання географії / В. В. Ніколіна // Географія та екологія в школі ХХ століття. – 2009. – № 1. – С. 44–51. 190. Образование в техническом вузе в XXI веке : междунар. межвузовский науч.-метод. сб. – Вып. 1. – Набережные Челны : Изд-во Кам. гос. инж.- экон. акад., 2007. – 127с. 191. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Сергей Иванович Ожегов. – М., 1988. – 816 с. 192. Окунев А. А. Выстраивание собственного понимания школьного курса математики / А. А .Окунев // Математика в школе. – 2007. – №1 – С.89–93 . 193. Оллпорт Г. Личность в психологии / Гордон Оллпорт. – М. : СПб., 1998. – 345 с. 194. Омельченко С. В. Понятие интеграции в педагогическом процессе / С. В. Омельченко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия : Образование, здравоохранение, физическая культура. – 2006. – № 16 (71) – С. 135–140. 195. Онищук В. О. Активізація навчання старшокласників / Василь Онисимович Онищук . – К. : Радянська школа, 1978 . – 128 с. 196. Орбан-Лембрик Л. Е. Соціальна психологія : підруч. : у 2 кн. / Л. Е. Орбан -Лембрик. – К. : Либідь, 2004. – Кн. І : Соціальна психологія особистості і спілкування. – 2004. – 576 с. 197. Освітологія : витоки наукового напряму : монографія / за ред. В. О. Огнев’юка. – К. : Едельвейс, 2012. – 336 с. 198. Осипова С. И. Теоретическое обоснование и реализация модели образования, способствующей становлению субъектной позиции учащихся : дисс. … доктора пед. наук : 13.00.01 / Осипова Светлана Ивановна. – Красноярск, 2001. – 348 с. 199. Павленко І. С. Формування загальнокультурної компетентності учнів старшої школи у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед.наук : спец. 13.00.09 " Теорія навчання" / І. С. Павленко. – Тернопіль, 2014. – 19 с. 200. Павлов С. Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления : автореф. дисc. на соискание уч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Общая педагогика" / С. Н. Павлов. – Магнитогорск, 1999. – 23 с. 201. Педагогические мастерские "Франция – Россия" [Электронный ресурс] / под ред. Э. С. Соколовой. – М. : Новая школа, 2007. – Режим доступа : http://dop-obrazovanie.com/dlya-pedagogov/stati/pedagogicheskij-opyt/144- tekhnologiya-tvorcheskikh-masterskikh 202. Педагогіка : навч. посіб. / [за ред. М. Д. Ярмаченка]. – К. : Вища школа, 1986. – 542 с. 203. Пєхота О. М. Освітні технології : навч.-метод. посіб. / [Пєхота О. М. , Кіктенко А. З., Любарська О. М. та ін.] ; за заг. ред. О. М. Пєхоти. – К. : А .С.К., 2002. – 255 с. 204. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико-экспериментальное исследование / Павел Иванович Пидкасистый. – М. : Педагогика, 1980. – 240 с. 205. Подымова Л. С. Формирование социально позитивной активности школьников в процессе самоуправления / Людмила Степановна Подымова. – М. : Книжная оптовая компания, 2013. – 64 с. 206. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособ. [для студ. пед. вузов и системы повыш . квалиф. пед. кадров] / [Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е.] ; под ред. Е. С. Полат. – М. : Академия, 2002. – 272 с. 207. Полякова В. Я. Дидактичні засади організації самостійної навчальної діяльності учнів старшої школи : автореф. дис.на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / В. Я. Полякова. – Тернопіль, 2015. – 21 с. 208. Пометун О. І. Що таке "емпауермент-педагогіка"? / О. І. Пометун // Надихає на дії. – 2008. – № 1. – С. 10–12. 209. Про вивчення математики у 2014/2015 н. р. : методичні рекомендації [ Електронний ресурс] // Майбуття. –Липень-серпень. – 2014. – №13–16. – C. 494–497. – Режим доступу до журн. : http://volrmk.at.ua/offdocs/ recom2014/ matematika.pdf 210. Проект. Концепція нової редакції Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти [Електроний ресурс]. – Режим доступу : http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/15977/ 211. Пророк Н. В. Інтелектуально-творчий розвиток особистості у навчальній і дозвіллєвій діяльності [Електронний ресурс] / Н. В. Пророк // Біла книга національної освіти України [проект] / Акад. пед. наук України ; за ред. В . Г. Кременя. – К., 2009. – Режим доступу : http://www.ippo.edu.te.ua/files/ news/01_bila_knuga_osvity_proekt.doc 212. Психологічна енциклопедія / [автор-упор. О. М. Степанов]. – К. : Академвидав, 2006. – 424 с. 213. Психологія : підручник / [за ред. Ю. Л. Трофімова]. – 3-тє вид. – К. : Либідь, 2001. – 560 с. 214. Психология состояний : хрестоматия / [сост. : Васильева Т. Н., Габдреева Г. Ш., Прохоров А. О.] ; под ред. А. О. Прохорова. – М. : ПЕРСЭ ; СПб. : Речь, 2004. – 608 c. 215. Равен Д. Компетентность в современном обществе : выявление, развитие и реализация / Джон Равен ; [пер. с англ.]. – М. : Когито-Центр, 2002. – 396 с. 216. Разбегаева Л. П. Ценностные основания гуманитарного образования : монография /Людмила Павловна Разбегаева. – Волгоград : Перемена, 2001. – 289 с. 217. Ребуха Л. З. Мотиваційне поле навчальної діяльності старшокласників [ Електроний ресурс] / Л. З. Ребуха, О. В. Миськів // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2011. – Вип. 1. – Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2011_1_24 218. Результати ЗНО 2016 [Електроний ресурс]. – Режим доступу : http://ru. osvita.ua/test/rez_zno/ 219. Риккерт Г. О системе ценностей. Науки о природе и науки о культуре / Генрих Риккерт. – М., 1998. – 453 с. 220. Роганін О. М. Геометрія 11 клас : комплексний зошит для контролю знань / Олександр Миколайович Роганін. – Х. : Ранок, 2011. – 64 с. 221. Рогова О. Г. Аксіологічний аспект гуманітарної парадигми освіти / О. Г. Рогова // Філософія № 4 (72). – 2010. – С. 123–126 222. Розов Н. С. Философия гуманитарного образования. Ценностные основания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе / Николай Сергеевич Розов – М., 1993. – 193 с. 223. Рокич М. Природа человеческих ценностей / Милтон Рокич. – N.Y., Свободная пресса, 1973 – 153 с. 224. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи / Сергей Леонидович Рубинштейн – Спб.,1998. – 712 с. 225. Руда Н. Л. Врахування мотиваційних теорій як основа ефективного навчання / Н. Л. Руда // Модернізація вищої освіти України : історія, досвід, перспективи : матер. Всеукр. наук.-практ. конф., (Київ, 9–11 листопада. 2004 р.). – К. : Наук.-метод. центр вищої освіти МОН України. – 2005. – С. 171–178. 226. Руда Н. Л. Особливості становлення мотивації набуття знань у старшокласників з різними рівнями навчальних досягнень / Н. Л. Руда // Зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / [за ред. С. Д. Максименка]. – К. – 2004. – Т. VII. – Вип. 2. – С. 206–215. 227. Рутковская М. В. Формирование мотивов выбора педагогической профессии у старшеклассников : автореф. дисс. на соискание уч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Общая педагогика"/ М. В. Рутковская. – Л., 1955. – 14 с. 228. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи : підруч. [для студ. пед. факульт.] / Олександра Яківна Савченко. – К. : Абрис, 1997. – 416 с. 229. Сапогова И. А. Особенности формирования ценностных ориентаций у старшеклассников / И. А. Сапогова // Педагогика развития и перемены в Российском образовании.– Красноярск. – 1995. – С. 147–148. 230. Сверчков А. В. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-педагогической культуры будущих спортивных педагогов / А. В. Сверчков // Молодой ученый. – 2009. – № 4. – С. 279–282. 231. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособ. / Герман Константинович Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с. 232. Семеріков С. О. Нові засоби дистанційного навчання інформаційних технологій математичного призначення / Семеріков С. О., Теплицький І. О., Шоколюк С. В. // Вісник ТІМО. – 2008. – №2. – С. 42–50. 233. Сериков В. В. Личностный подход в образовании : концепция и технологи / Владислав Владиславович Сериков. – Волгоград, 1994. – 182 с. 234. Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности : учеб. пособ. / А. В. Серый, М. С. Яницкий.– Кемерово : Кемеровский государственный университет, 1999 – 92 с. 235. Сидоренко В. К. Функції моделювання у педагогічній діяльності / В. К. Сидоренко, К. О. Яровий // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр. / Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. – Рівне. – 2002. – Вип. 2. – С. 16–20. 236. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : підручник / Світлана Олександрівна Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. – 344 с. 237. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики / Скаткин Михаил Николаевич. – М. : Педагогика, 1984. – 95 с. 238. Скляренко О. В. Алгебра і початки аналізу. 10 клас. Академічний рівень : комплексний зошит для контролю знань / Ольга Володимирівна Скляренко. – Х. : Ранок, 2010. – 64 с. 239. Сластенин В. А. Педагогика / Сластенин В. А., Исаев И. Р., Шиянов Е. И. – М. : Академия, 2002. – 406 с. 240. Словарь иностранных слов / [под. ред. Н. Г. Комлева]. – М. : ИНФРА-М, 2006. – 174 с. 241. Словарь по социальной педагогике / [автор-составитель Л. В. Мардахаев]. – М. : Академия, 2002. – 368 с. 242. Словник-довідник для соціальних педагогів та соціальних працівників / [ заг. ред. А. Й. Капської, І. М. Пінчук, С. В. Толстоухової]. – К., 2000. – 260 с. 243. Советский энциклопедический словарь. – М., 1981. – 1600 с. 244. Современный философский словарь / [под ред. В. Е. Кемерова]. – Москва – Бишкек – Екатеринбург, 1996. – 608 с. 245. Сокольников Ю. П. Системный подход в исследовании воспитания / Юрген Петрович Сокольников. – М. : Прометей, 1993. – 200 с. 246. Соціологія : терміни, поняття, персоналії : навчальний словник-довідник / [укл. В. М. Піча, Ю. В. Піча, Н. М. Хома та ін.]. – К. : Каравела ; Львів : Новий світ, 2002. – 480 с. 247. Степанюк А. В. Методологічні та теоретичні основи формування цілісності знань школярів про живу природу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.01 "Теорія та історія педагогіки" / А. В. Степанюк. – К., 1999. – 29 с. 248. Столович Л. Н. Философия красоты / Леонид Наумович Столович. – М. : Политиздат, 1978. – 118 с. 249. Ступницкая М. А. Что такое учебный проект? / Мария Анатольевна Ступницкая. – М. : Первое сентября, 2010. – 44 с. 250. Субетто А. И. Наука и общество в начале XXI века (Ноосферные основания единства) / Александр Иванович Субетто. – СПб. – Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2009. – 210 с. 251. Сухомлинська О. В. Концептуальні засади формування духовності особистості на основі християнських моральних цінностей / О. В. Сухомлинська // Шлях освіти. 2002. – № 4. – С. 13–16. 252. Сухомлинська О. В. Людиноцентризм і демократизація освіти [ Електронний ресурс] / О. В. Сухомлинська // Біла книга національної освіти України ; [за заг. ред. В. Г. Кременя]. – К. : НАПН України, 2009. – С. 22–26. – Режим доступу : http://www.bib.convdocs.org/v16080 253. Сухомлинська О. В. Проблеми теорії виховання дітей і молоді в Україні / О. В. Сухомлинська // Педагогіка і психологія. – 1997. – №4. – С. 109–125. 254. ТерещукГ. В. Наукові дослідження :теорія та організація : навч. посіб.[ для студ.] / Терещук Г. В., Алексієвець М. М., Алексієвець Л. М. – 4-е випр. та доп. видання. – Тернопіль : Вектор, 2013. – 362 с. 255. Трушкова Н. Л. Передумови професійного самовизначення учнів старшої школи / Н. Л. Трушкова, О. Г. Доротюк // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць ; [за наук. ред. В. М. Мадзігона]. – К. : Ін-т пед. НАПН України ; Х. : ФОП Стеценко І. І. – 2010. – № 1(10). – С. 634–640. 256. Тугаринов В. П. О ценностях жизни и культуры / Василий Петрович Тугаринов – Л. : ЛГУ, 1960. – 180 с. 257. Тулькибаева Н. Н. Педагогика : взаимосвязь науки и практики в условиях модернизации образования / Надеєда Николаевна Тулькибаева. – Челябинск, 2008. – С. 141–147. 258. Туревская Е. И. Возрастная психология / Елена Ильинична Туревская. – Тула : Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, 2002. – 187 с. 259. Турянська О. Ф. Виховання ціннісних орієнтацій у підлітків (на матеріалі історії) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Турянська Ольга Федорівна. – Луганськ, 1993. – 223 с. 260. Уемов А. И. Логические основы метода моделирования / Авенир Иванович Уемов. – М., 1971. – 311 с. 261. Усе про мотивацію / [уклад. А. Г. Дербеньова]. – Х. : Основа, 2012. – 207 с. 262. Утеева Р. А. Математические идеи и открытия как основа образования и культуры / Р. А. Утеева // Математическое образование : концепции, методики, технологи : сб. трудов IV Межд. науч. конф. "Математика. Образование. Культура", 21–24 апреля 2009 г., Россия, г. Тольятти ; [под общ. ред. Р.А. Утеевой]. – Тольятти : ТГУ. – 2009. – С. 56–60. 263. Ушинський К. Д. Вибрані твори / Костянтин Дмитрович Ушинський. – К., 1981. – 362 с. 264. Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. – М. : Изд-во института психотерапии, 2002. – 362 с. 265. Философская энциклопедия : в 5 т. – Т. 4 : Наука логики – Сигети / [ред. колл. : Ф. В. Константинов (гл. ред.) и др.]. – М. : Советская энциклопедия, 1967. – 591 с. 266. Философский словарь [Електронний ресурс] / [под ред. И. Т. Фролова]. – М. : Политиздат, 1981. – 445 с. – Режим доступа : http://filosof.historic.ru /enc/item/f00/s11/a001174.shtml 267. Философский энциклопедический словарь / [гл. Редакція : Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов]. – М. : Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с. 268. Філософія : навч. посіб. / [Надольний І. Ф., Андрущенко В. П., Бойченко І . В., Розумний В. П. та ін.] ; за ред. І. Ф. Надольного. – К. : Вікар, 1997. – 584 с. 269. Філософія : підруч. / [за заг. ред. М. І. Горлача, В. Г. Кременя, В. К. Рибалка]. – Харків: Консум, 2000. – 672 с. 270. Філософський енциклопедичний словник / [ред. колегія: В. І. Шинкарук ( гол. ред. кол.), Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін.]. – К. : Абрис, 2002 . – 742 с. 271. Філософський словник соціальних термінів / [під заг. ред. В. П. Андрющенка]. – К. – Х., 2005. – 672 с. 272. Фомина Л. П. Классификация типов ценностных ориентаций по содержанию и носителям / Л. П. Фомина // Диалектика взаимодействия природы и общества. – Л., 1976. – С. 94–97. 273. Формирование универсальных учебных действий в основной школе : от действия к мысли. Система заданий : пособ. [для учителя] / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010. – 159 с. 274. Франкл В. Э. Человек в поисках смысла / Виктор Эмиль Франкл. – М. : Прогресс, 1990. – 123 с. 275. Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математики в школе : учителю математики о педагогической психологии / Лев Моисеевич Фридман. – М. : Просвещение, 1983. – 160 с. 276. Фундаменталізація змісту освіти у старшій школі в умовах профільного навчання : метод. рек. / [авт. кол. : Г. О. Васьківська, Н. В. Захарчук, С. В. Косянчук]. – К. : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – 68 с. 277. Фурман, А. В. Психологія Я–концепції : навч. посіб. / А. В. Фурман, О. Е. Гуменюк. – Л. : Новий Світ, 2006. – 360 с. 278. Хайдеггер М. Бытие и время / Мартин Хайдеггер. – М. : AdMarginem, 1997. – 450 с. 279. Хайдеггер М. Философия образования ХХІ века / Мартин Хайдеггер. – М ., 1992. – 130 c. 280. Харламов И. Ф. Активизация учения школьников / Иван Федорович Харламов.– Минск : Народная аскета, 1970. – 158 с. 281. Хасан Б. И. Конструктивная психология конфликта / Борис Иосифович Хасан. – СПб. : Питер, 2003. – 250 с. 282. Хозяинов Г. И. Некоторые аспекты функционального подхода к обучающей деятельности педагога / Геннадий Иванович Хозяинов. – М., 2001. – 195 с. 283. Хоружа Л. Л. Теоретичні аспекти впровадження компетентнісного підходу у вищу освіту [Електронний ресурс] /Л. Л. Хоружа. – Режим доступу : http://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/horuzall. pdf 284. Хрестоматия по возрастной психологи : учеб. пособ.[для студентов] / [под ред. Д. И. Фельдштейна]. – М. : Институт практической психологии, 1996. – 304 с. 285. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения / Андрей Викторович Хуторской. – М. : Изд-во МГУ, 2003. – 416 с. 286. Цимбалару А. Актуалізація проблеми моделювання в освіті / А. Цимбалару // Неперервна професійна освіта : теорія і практика. – 2007. – Вип. 1–2. – С. 39–46 287. Цукерман Г. А. Как младшие школьники учатся учиться? / Галина Анатольевна Цукерман. – Москва – Рига : Эксперимент, 2000. – 260 с. 288. Цукерман Г. А. Оценка без отметки / Галина Анатольевна Цукерман. – Москва – Рига : Эксперимент, 1999. – 276 с. 289. Цукерман Г. А. Социально-психологическое экспериментирование как форма ведущей деятельности подросткового возраста / Г. А. Цукерман // Вестник. – 2000. – №7. – С. 29–37. 290. Чайка В. М.Основи дидактики : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів / Володимир Мирославович Чайка. – К. : Академвидав, 2011. – 240 с. 291. Чайка В. М. Основи дидактики : тексти лекцій і завдання для самоконтролю : навч. посіб. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Володимир Мирославович Чайка. – Тернопіль : Астон, 2002. – 244 с. 292. Чернокозов И. И. Профессиональная этика учителя : кн. [для учителя] / Иван Ильич Чернокозов. – К., 1988. – 160 с. 293. Шамова Т. И. Активизация учения школьников / Татьяна Ивановна Шамова. – М. : Педагогика, 1982. – 208 с. 294. Шамова Т. И. Управление образовательными системами / Шамова Т. И., Давыденко Т. М., Шибанов Г. Л. – М. : Академия, 2002. – 312 с. 295. Шелер М. Формы знания и образование / Макс Шелер // Человек. – М., 1992. – Вып.4. – 64 с. 296. Шиянов Е. Н. Развитие личности в обучении : хрестоматия / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова // Личностно-ориентированное образование. – М. : Современный Гуманитарный Университет, 2005. – 257 с. 297. Шмигевський М. В. Концептуальний підхід до проблем математичної освіти : в 3-х т / М. В. Шмигевський // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. пр. – Вип. VII. – Кривий Ріг : видавничий відділ НМетАУ. – 2008. – Т. 1: Теорія та методика навчання математики. – С.85–90. 298. Шоколюк С. В. Методичні засади комп’ютеризації самостійної роботи старшокласників у процесі вивчення програмного забезпечення математичного призначення : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Шоколюк Світлана Вікторівна. – К., 2009. – 265 с. 299. Штельмах Г. Б Моніторинг взаємодії середньої і вищої школи з вдосконалення педагогічного професіоналізму : теоретичний аспект / Г. Б. Штельмах // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. – Кривий Ріг. – 2010. – Вип. 27. – С. 156–159. 300. Штельмах Г. Б Формування предметних компетентностей майбутніх учителів філологічних спеціальностей засобами компетентнісного підходу / Г. Б Штельмах // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. – Кривий Ріг. – 2011. – Вип. 33. – С. 247–252. 301. Шумилин Е. А. Педагогическая и возрастная психология: психологическая характеристика личности старшеклассника / Е. А. Шумилин // Вопросы психологии. – 2001. – №3. – С. 72–79. 302. Щедровицкий Г. П. О методе исследования мышления / Георгий Петрович Щедровицкий. – М., 2006. – 600 с. 303. Щетинин М. П. Объять необъятное / Михаил Петрович Щетинин. – М. : Педагогика, 1986. – 125 с. 304. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Галина Ивановна Щукина – М., Педагогика, 1988. – 208 с. 305. Эльконин Д. Б. Психология развития человека / Даниил Борисович Эльконин. – М. : Аспект Пресс, 2001. – 460 с. 306. Юдин В. В. Педагогическая технология : учеб. пособ. / Виктор Владимирович Юдин. – Ярославль : Изд-во ЯрГПУ, 1997. – 189 с. 307. Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности : диспозиционная концепция / Владимир Александрович Ядов. – М. : ЦСПиМ, 2013. – 376 с. 308. Янкович О. І. Роль освітніх технологій у вирішенні проблем сучасних навчальних закладів / О. І. Янкович // Соціалізація особистості. Педагогічні науки : зб. наук. пр. – К. : НПУ, 2008. – Т. 30. – С. 254–263. 309. Ярощук Л. Г. Навчання учнів гімназії предметів гуманітарного циклу : технологічний аспект : монографія / Лілія Григорівна Ярощук. – Луцьк, 2010. – 186 с. 310. Ярощук Л. Г. Творча особистість майбутнього вчителя : теоретичні аспекти становлення / Л. Г. Ярощук // Гірська школа Українських Карпат : наукове фахове видання з педагогічних наук. – Івано-Франківськ . – 2013. – № 8–9. – С. 146–149. 311. Ярощук Л. Г. Основи науково-педагогічних досліджень : навч.-метод. комплекс / Лілія Григорівна Ярощук. – Бердянськ : ФО-П Ткачук О. В., 2014. – 212 с. 312. Ярощук Л. Г. Моніторинг якості навчальних досягнень у різних країнах світу / Лілія Григорівна Ярощук // Актуальні проблеми формування особистості в навчально-виховному процесі освітніх закладів : колективна монографія / [за ред. О. І. Попової]. – Бердянськ : Видавець Ткачук О. В. – 2016. – С. 267–320. 313. Katz R. N. The Tower and the Cloud : Higher Education in the Age of Cloud Computing / Richard N. Katz. – USA : Educase, 2008. – 273 p. 314. Kovalchuk V. Teaching staff advanced training: European experience / Vasyl Kovalchuk. // Comparative Professional Pedagogy. – 2015. – Volume 5. Issue 3. – Р. 25–31. 315. Rogers C. R. Empatic : an unappereciated way of being / C. R. Rogers // The Corenseling Psychologist. – 1975. – V 5. – P. 2–10. 316. Vaquero L. M. A Break in the Clouds : Towards a Cloud Denition / Luis M. Vaquero, Luis Rodero-Merino, Juan Caceres, Maik Lindner // ACM SIGCOMM Computer Communication Review. – 2009. – Vol. 39. – Iss. 1. – P . 50–55.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу):	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11658
Розташовується у зібраннях:	Дисертації

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.