Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11587Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Овчаренко, Наталія Анатоліївна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-02-06T10:37:30Z | - |
| dc.date.available | 2025-02-06T10:37:30Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Овчаренко Н. А. Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності [Електронний ресурс] / Н. А. Овчаренко // Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія «Педагогічні науки» : зб. наук. праць – Кропивницький, 2018. – Вип. 170. – С. 12–17. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11587 | - |
| dc.description | 1. Antipova, L. A. (2008). Scenicheskie formy voplosheniya repertuara i sozdanie koncertnoj programmy pedagoga [Stage forms of the repertoire impersonation and the creation of a concert program of teacher]. Moskva. 2. Zhyshkovych, M. А. (2007). Osnovy vokalnopedahohichnykh navykiv. Metodychni porady dlia studentiv vokalnykh fakultetiv vyshchykh navchalnykh zakladiv kultury i mystetstv III-IV rivniv akredytatsii. [Foundations of vocal teaching skills] Lviv. 3. Ovcharenko, N. A. (2014). Profesiina pidhotovka maibutnikh uchyteliv muzychnoho mystetstva do vokalno-pedahohichnoi diialnosti: teoriia ta metodolohiia. Monohrafiia. [Professional training of the future teachers of music art to the vocal-pedagogical activity: the theory and methodology]. Kryvyi Rih. | uk |
| dc.description.abstract | Визначено методологічні засади професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності: методологічні підходи (системний, особистісно зорієнтований, діяльнісний, компетентнісний, культурологічний та аксіологічний) та принципи (традиційності та інноваційності, культуровідповідності в змісті та методах вокального навчання; концертно-артистичної спрямованості, урізноманітненості видів і форм вокально-педагогічної діяльності) такої підготовки; структуру професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності, яка включає компоненти: мотиваційно-смисловий, вокально-технічний, художньо-семантичний, перевтілювально-сценічний; напрями удосконалення змісту, аудиторних та позааудиторних форм, методів професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | професійна підготовка | uk |
| dc.subject | методологічні підходи | uk |
| dc.subject | майбутні вчителі музичного мистецтва | uk |
| dc.subject | вокально-виконавська діяльність | uk |
| dc.subject | вокально-педагогічна діяльність | uk |
| dc.title | Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Овчаренко_Проф_підготовка_майбут_учителів.pdf | 788.38 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.