Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11513| Назва: | Formation of prospective music art teachers’ readiness for inclusive educational activity |
| Автори: | Овчаренко, Наталія Анатоліївна Сисоєва, Світлана Самойленко, Олександра Чеботаренко, Ольга Валеріївна Богяну, Катерина Олександрівна |
| Ключові слова: | освітня інклюзивна діяльність особи з особливими освітніми потребами педагогічна технологія інклюзивного музичного навчання майбутній учитель музичного мистецтва |
| Дата публікації: | 2021 |
| Бібліографічний опис: | Ovcharenko N. (co-author) Formation of prospective music art teachers’ readiness for inclusive educational activity / N. Ovcharenko, S. Sysoieva, A. Samoilenko, О. Chebotarenko, K. Bohianu // Amazonia Investiga. – 2021. – Vol. 10, No 45. – Р. 175–184. |
| Короткий огляд (реферат): | Висвітлено результати теоретичного та експериментального дослідження формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до освітньої інклюзивної діяльності, яка є результатом професійної підготовки студентів, майбутніх бакалаврів музичного мистецтва, що визначається рівнем оволодіння музичними, психолого-педагогічними, інформаційно-комунікативними, технологічними знаннями і вміннями та системою гуманістичних і загальноультурних цінностей в сфері освітньої інклюзії. |
| Опис: | Aitken, J. E., Fairley, J. P. & Carlson, J. K. (2012). Communication Technology for Students in Special Education and Gifted Programs. Information Science Reference. Retrieved from: https://www.kriso.ee/communicationtechnology-students-special-educationgifted-db-97814666061806e.html?lang=eng Cagran, B., & Schmidt, M. (2011). Attitudes of Slovene teachers towards the inclusion of pupils with different types of special needs in primary school. Educational Studies, 37(2), 171-195. Retrieved from: https://doi.org/10.1080/03055698.2010.5063 19 Fedorenko, S.V. (2012). Education and upbringing of children with visual impairments in Ukraine: history and present. Zaporizhzhia: Editorial of the Khortytsya National Multidisciplinary Training and Rehabilitation Center, 306 p. https://scholar.google.com.ua/citations?user =5Hva9dEAAAAJ&hl=ru Januszewska-Warych, M.M. (2005). Developing opportunities of music in teaching children of different intellectual levels. (Phd thesis), Higher School of Education, Moscow. Retrieved from: https://www.dissercat.com/content/razvivay ushchie-vozmozhnosti-muzyki-v-obucheniidetei-raznogo-intellektualnogo-urovnya Kerrol, I.E. (2008). The psychology of emotions. SPb: Peter. Retrieved from: https://avidreaders.ru/book/psihologiyaemociy.html Kolupaeva, A.A., & Taranchenko, O.M. (2016). Inclusive education: from the basics to practice: a monograph. Kyiv: ATOPOL LLC. Kortneva, Y.V. (2004). Diagnosis of an actual problem. Leonhard-Shmishek method. Moscow: Institute for General Humanitarian Research. Retrieved from: http://psychlib.ru/mgppu/KDa-2004/KDA001.HTM#$p1 Koval, L.V. (2012). Professional training of future teachers in the context of the modern primary education development. Donetsk: LANDON-XXI. Retrieved from: https://docplayer.net/85662484-Profesiynapidgotovka-maybutnih-uchiteliv-ukonteksti-rozvitku-suchasnoyipochatkovoyi-osviti.html Law № 2145-VIII. On education. VVR, Kyiv, Ukraine, Septemder 5, 2017. Retrieved from: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/2145- 19 Law № 463-IX. About full general secondary education. VVR, Kyiv, Ukraine, January16, 2020. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463- 20#Text Leongard, K. (1981). Accentuated personalities. Kiev: Higher School. Retrieved from: http://ijad206.u-p.spb.ru/karl-leongardakcentuirovannye-lichnostiskachat/725811/188943/409942.html Lusin, D.V. (2009). EmIn Emotional Intelligence Questionnaire: New Psychometric Data. Social and emotional intelligence: from processes to dimensions. Moscow: Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences. pp. 264–278. Retrieved from: http://creativity.ipras.ru/texts/books/social_I Q_2009/lusin_social_IQ_2009.pdf Matiykiv, I.M. (2012). The emotional competence training. Kyiv: Pedagogical Thought. Retrieved from: https://lib.iitta.gov.ua/6191/ MES of Ukraine (2020). Concept of «National strategy for development of inclusive education in 2020-2030.. Retrieved from: https://mon.gov.ua/ua/news/mon-rozrobilostrategichni-napryami-rozvitkuinklyuzivnoyi-osviti-do-2030-roku Mokter, H. (2012). An Overview of Inclusive Education in the United States. Communication Technology for Students in Special Education and Gifted Programsю. Reno, USA: University of Dhaka, Bangladesh and University of Nevada. Retrieved from: https://www.igiglobal.com/chapter/overview-inclusiveeducation-united-states/55460 Myung-sook, K., & Sunwoo, S. (2017). Education of Students with Disabilities in the USA: Is Inclusion the Answer? International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol. 16, 10. Retrieved from: https://doi.org/10.26803/ijlter.16.10.1 Order № 8. MES of Ukraine «On Approval of the Regulations on the Individual Form of Education in General Educational Institutions». Kiyiv. Ukraine, January12, 2016. Retrieved from: https://xn-- 80aagahqwyibe8an.com/monukrajini/nakaz-vid-12012016-prozatverdjennya319556.html Ovcharenko, N. (2019). Current state of professional training of future musical art teachers for educational inclusion. Education: Modern Discourses, 2, 55-62. Retrieved from: http://emdnaes.org.ua/index.php/Educ_Mod _discourse/article/view/59/62 Ovcharenko, N., Matveieva, O., & Chebotarenko, O. (2020). Metodological readiness formation of future music art teachers for their professional activity. Amazonia Investiga, 9(27), pp. 157-164. https://doi.org/10.34069/AI/2020.27.03.16 Pakulina, S.A., & Ovchinnikov, M.V. (2010). Motivation of teaching students of pedagogical university. Psychological science and education. 2(1). Retrieved from: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2010/n1/26 655.shtml Petrushin, V.I. (2008). Music psychology. Moscow: Academic project; Trixtus. Retrieved from: https://ukiik.ru/wpcontent/uploads/2020/03/4.-petrushin-v.- muzykalnaya-psihologiya.pdf Pisareva, O., & Gritsenko, A. (2011). Cognitive regulation of emotions. Philosophy and Social Sciences: Scientific Journal, 2. pp. 64- 69. Retrieved from: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/881 6/1/pages%20from%20ph%26ss_2011- 2.%2064-69pdf.pdf Poroshenko, M.A. (2019). Inclusive education: a textbook. Kyiv: Agency Ukraine LLC. Retrieved from: https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluz yvnenavchannya/posibniki/inklyuziyavnz.pdf Rean, A.A. (2001). Practical psychodiagnostics of personality. St. Petersburg: St. Petersburg State University. Rojas-Bahamón, M.J., Aguilar-Cruz, P.J., & Arbeláez-Campillo, D.F. (2020). Curricular integration as a strategy to strengthen the educational process in public institutions in COVID-19 times. Revista Inclusiones, 7(num Especial), pp. 233-241. Shved, M. (2015). Bases of inclusive education: textbook. Lviv: Ukrainian Catholic University. Sinyov, V.M. (2003). Correction. Special pedagogy: conceptual and terminological dictionary. Luhansk: Alma Mater. pp. 186 - 187. Sinyova, E.P. (2012). Peculiarities of personality development and upbringing with profound visual impairments. Kyiv: M.P. Drahomanov National Pedagogical University Publishing House. Retrieved from: https://mydisser.com/dfiles/43405536.doc Strogilos, V., Tragoulia, E., Avramidis, E., Voulagka, A., & Papanikolaou, V. (2017). Understanding the development of differentiated instruction for students with and without disabilities in co-taught classrooms. Disability & Society, 32(8), 1216-1238. (doi: 10.1080/09687599.2017.1352488). Sysoeva, S., Ovcharenko, N., & Chebotarenko, O. (2020). Professional training of future music art teachers for inclusive education: theoretical and technological aspects. SHS Web Conf. Vol 75, 2020Retrieved from: https://www.shsconferences.org/articles/shsconf/abs/2020/03 /shsconf_ichtml_2020_04006/shsconf_ichtm l_2020_04006.html |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11513 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Овчаренко_ Formation of prospect.pdf | 339.2 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.