Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11314| Назва: | Гра як засіб формування мовної компетентності здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови |
| Автори: | Назарова, Анастасія Артемівна |
| Ключові слова: | ігровий компонент мовна компетентність здобувач повної загальної середньої освіти урок англійської мови лексико-граматичні вправи |
| Дата публікації: | 29-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Назарова А. А. Гра як засіб формування мовної компетентності здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи ЗАМ-м-23 / наук. керівник Н. І. Євтушенко. Кривий Ріг, 2024. 72 с. Робота захищена з оцінкою "задовільно" Д 62. Дата захисту 14.12.24 |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні засади формування мовної компетентності здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови, зокрема представлено методику її формування засобами гри на уроках англійської мови. У пропонованій роботі також репрезентовано комплекс вправ із використанням ігрового компоненту задля формування лексико-граматичних навичок здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови. |
| Опис: | 1. Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Мовленнєва комунікація. Київ : Центр навчальної літератури, 2004. 472 с. 2. Амеліна С. М. Методика формування лексичної компетенції майбутніх філологів. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серия «Педагогіка і психологія. Педагогічні науки, 2014. № 2 (8). С. 131–135. 3. Бакум З. П., Пальчикова О. О., Костюк С. С. Навчання іноземних мов : крос-культурний підхід : монографія. Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2019. 222 с. 4. Балл Г.О. Теоретико-методичні засади гуманізації освіти (психолого-педагогічний аспект). Шляхи та проблеми входження освіти України у світовий освітній простір. Вінниця: Універсум-Вінниця, 1999. С. 8–85. 5. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : підручик. Київ: Академія, 2004. 342 с. 6. Бех П. О., Биркун Л. В. Концепцiя викладання iноземних мов в Українi. Iноземнi мови. 1996. № 2. С. 3–8. 7. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід в освіті: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід в сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека освітньої політики / За заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.», 2004. С. 47–497. 8. Близнюк О. І., Панова Л. С. Ігри у навчанні іноземних мов : посібник для вчителів. Київ: Освіта, 1997. 64 с. 9. Богуш А. М. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: програма та методичні рекомендації / Укл. А. М. Богуш. Київ : ІЗМН, 1997. 112 с. 10. Богуш, А. М., Гавриш, Н. В. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: Підручник. Київ: Вища школа, 2007, 542 с. 11. Бондаренко С. М. Гейміфікація як інструмент підвищення якості процесів в бізнесі та освіті. URL: https://er.knutd.edu.ua/ bitstream/123456789/20194/1/PIONBUG_2022_ P018-019.pdf 12. Великий тлумачний словник сучасної української мови / за ред. В. Т. Бусела. Київ : Перун, 2004. 1440 с. 13. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь.1997. 374 с. 14. Гапонова С. В. Сучасні методи викладання іноземних мов за кордоном. Іноземні мови. 1998. № 1. С. 24-31. 15. Горошкін І. Особливості формування ключових компетентностей учнів 5 класу гімназії на уроках іноземної мови. Іноземні мови в школах України. 2020. № 4. С. 9–11. 16. Жорник О. Формування пізнавальної активності учнів у процесі спільної ігрової діяльності. Рідна школа. 2000. № 1. С. 26–28. 17. Заболоцька Л.А. Педагогічні умови формування комунікативних умінь учителя. URL: http://lib.mdpu.org.ua/nvsp/BAK7/7/14.pdf. 18. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / науковий редактор українського видання доктор пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва. Київ : Ленвіт, 2003. 273 с. 19. Державний стандарт базової середньої освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898. URL: Режим доступу: u.osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/ 20. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.). URL : http: //zakon4.rada.gov.ua/ law/show 896-93-п 21. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / уклад. Н. П. Наволокова. Харків: Вид. група «Основа», 2009. 179 с. 22. Закон України «Про застосування англійської мови в Україні» від 04.06.2024. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3760-20#Text 23. Закон України «Про освіту» № 2145-VIII від 05.09.2017. URL : https://oplatforma.com.ua/article/1484-znayomtesya-zakon-ukrani-pro-svtu-2017 24. Закон України «Про повну загальну середню освіту» № 463-ІХ від 16.01.2020. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#T 25. Кекош М. Л. Комунікативна поведінка вчителя на уроках іноземної мови. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2018. Вип. 61. С. 107–115. 26. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики: колективна монографія / Бібік Н. М., Ващенко Л. С., Локшина О. І., Овчарук О. В., Паращенко Л. І., Пометун О. І., Савченко О. Я., Трубачева С. Е.; під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 27. Культура мовлення вчителя-словесника / [Горошкіна О. М., Нікітіна А. В., Попова Л. О., Порохня Л. В., Рудіна О. М.]. Луганськ: СПД Рєзніков В. С., 2007. 112 с. 28. Кушнірук С.А. Дидактична гра: теоретико-методологічний аспект URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/16942/Kushniruk.pdf?sequence=1 29. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів : навч.-метод. посіб. / В. Г. Редько, Т. К. Полонська, Н. П. Басай [та ін.]; за наук. ред. В. Г. Редька. Київ.: Пед. думка, 2013. 360 с. 30. Лозова О. М. Психологічні аспекти засвоєння іноземної мови. Київ. 2010. 143 с. 31. Лопатинська Н. Мовна, мовленнєва та комунікативна компетенції у студентів вищих навчальних закладів як складники фахової культури майбутнього корекційного педагога. URL: https://aqce.com.ua/download/publications/203/239.pdf/ 32. Люшин І. Л. Граматичні ігри на уроках ангійської мови. URL: https://naurok.com.ua/gramatichni-igri-na-urokah-angliysko-movi-303831.html 33. Мальцева В.О. Методичні рекомендації з теми «Ігри на уроках англійської мови в НУШ». URL: https://naurok.com.ua/igri-na-urokah-angliysko-movi-v-nush-161322.html 34. Максименко С. Д. Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник. Київ. МАУП, 2000. 256 с. 35. Манакін В.Н. Мова і міжкультурна комунікація. Київ: Академія, 2012. 288 с. 36. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін./ за загальн. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с. 37. Мила О. П. Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальної активності учнів на уроках англійської мови: навч.-метод. посіб. з англійської мови. Вінниця, 2013. 50 с. 38. Навчальні програми з іноземних мов (рівень стандарту, профільний рівень) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл затверджені Наказом Міністерства освіти і науки України № 1407 від 23. 10. 2017 року. URL: https://osvita.ua/school/program/program-10-11/58921/ 39. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. Освіта. 2002. № 26. С. 2–4. 40. Ніколаєва С. Ю. Цілі навчання іноземних мов в аспекті компетентнісного підходу. Іноземні мови. Київ, 2010. № 2. С. 11–17. 41. Нова українська школа : концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд. Гриневич Л., Елькін О., Калашнікова С., Коберник І., Ковтунець В., Макаренко О., Малахова О., Нанаєва Т., Усатенко Г., Хобзей П., Шиян Р. ; за заг. ред. Грищенка М. 2016. 40 с. 42. Новий тлумачний словник української мови : у 2-х томах. Т. 2. За ред. В. В. Яременка. Київ : Аконіт, 2001. 911 с. 43. Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу: стратегічні орієнтири міжнародної спільноти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / За заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.». 2004. 112с. 44. Освітні технології: Навчально-методичний посібник / [за ред. О. М. Пєхоти]. Київ: «А.С.К.», 2002. 252 с. 45. Павлюк Ф. В. 200 ігор на уроках англійської мови. Тернопіль : Мандрівець, 2002. 56 с. 46. Павловська О. Формування ключових компетентностей у навчальному процесі ЗНЗ ІІ-ІІІ ст. URL : http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/stud_almanah/39.pdf 47. Полонська Т.К. Профільне навчання іноземної мови учнів старшої школи: методичні рекомендації. Київ : Педагогічна думка, 2014. 80 с. 48. Профільне навчання: Іноземні мови / Упоряд. Т. Михайленко, Л. Горбач. Київ: Шк. світ, 2007. 112 с. 49. Собко С. І. Використання ігрового методу на уроках англійської мови як засобу формування комунікативно грамотної особистості учня. URL: http://123englishfunny.blogspot.com/p/blog-page_20.html 50. Саюк В. Ігрові методи та їх дидактичне значення. Рідна школа. 2001. № 4. С. 47 – 52. 51. Саюк В. Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі. Рідна школа. 2005. № 7. С. 50 – 53. 52. Сидоренко Л. М., Тільняк Н. В. Мовна та мовленнєва компетентності як складові підготовки спеціаліста технічного напрямку. Випуск 5(ІІ). Київ: НТУУ «КПІ», 2015. С. 60-67. 53. Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А. В. Семенової. Одеса: Пальміра, 2006. 220 с. 54. Термінологічний словник з культурології / Авт.-уклад. : Н. Ю. Больша, Н. І. Єфімчук. Київ: МАУП, 2004. 144 с. 55. Туркот Т. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник для сиудентів вищих навчальних закладів. Київ, Кондор, 2011. 628 с. 56. Освітній портал «Класна оцінка». URL : http://klasnaocinka.com.ua 57. Освітній портал «Спільнота активних освітян». URL : https://vseosvita.ua 58. Освітній портал «English with pleasure». URL : http://teach-engl.blogspot.com 59. Ходунова В. Л. Інноваційний потенціал ігрових технологій. URL : http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2023/86/17.pdf 60. Хромова В. С., Джулай А.О. Використання рольової гри на уроках англійської мови в старшій школі. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/28237/1/Innov_ped22.pdf 61. Хуторський А. Ключові освітні компетентності. URL : http://ru.osvita.ua/school/ theory/2340/ 62. Definition and Selection of Competencies. Theroretical and Conceptual Foundation (DESECO). Strategy Paper on Key Competencies. An Overarching Frame of Reference for an Assessment and Research Program – OECD (Draft). URL: www.oecd.org/dataoecd/48/22/41529556.pdf 63. Lopatynska N.A. Linguistic and communicative competence in university students as a component of future correction teacher / N.A. Lopatynska // Actual problems of the correctional education: Ministry of Education and Science of Ukraine, National Pedagogical Drahomanov University, Kamyanets-Podilsky Ivan Ohyenko National University / edited by V.M. Synjov, O.V. Havrilov. Issue 5. Kamyanets-Podilsky: Medobory-2006, 2015. P. 187-197 64. Richards, J. C., Rodgers, T. S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press. 2014. 82 c. 65. Richards, Jack C.; Theodore S. Rodgers (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge UK: Cambridge University Press. 66. Rychen D., Tiana А., Tianna Ferrer A. Developing key competences in education: some lessons from international and national experience. International Bureau of Education. 2004. 80 p. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11314 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра англійської мови з методикою викладання (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Квал.робота Назарова А.А.ЗАМм-23.pdf | 1.09 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.