Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11249| Назва: | Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї з мовленнєвого розвитку дошкільників. Презентація системи роботи |
| Автори: | Васіна, Ганна Русланівна |
| Ключові слова: | взаємодія дошкільний вік заклад дошкільної освіти мовленнєва компетентність мовленнєвий розвиток партнерська взаємодія |
| Дата публікації: | 28-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Васіна Г. Р. Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї з мовленнєвого розвитку дошкільників. Презентація системи роботи : кваліфікаційна робота / науковий керівник – доц., к. філол. н. Артур Євгенович Іншаков. Кривий Ріг, 2024. 60 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У науковій праці висвітлено теоретичні засади та практичні особливості реалізації партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Конкретизовано зміст понять «взаємодія», «дошкільний вік», «заклад дошкільної освіти», «мовленнєва компетентність», «мовленнєвий розвиток», «партнерська взаємодія». Укладено методичні рекомендації щодо партнерської взаємодії ЗДО та сім’ї з питання розвитку мовлення дітей дошкільного віку. |
| Опис: | 1. Аксьонова О. П., Аніщук А. М., Артемова Л. В., Кононко О. Л. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років. Нова програма. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2019. 488 с. 2. Афтаназів В. Напрями і зміст співпраці вихователя з батьками дошкільників. Освітній простір України. Київ, 2014. Вип. 4. С. 115-118. 3. Бабко Т. М., Банах О. В., Вознюк А. В., Коломоєць Г. А., Кудрик Л. Г., Мельник О. М. Нова українська школа: організація взаємодії з батьками учнів початкової школи: навчально-методичний посібник. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. 208 с. 4. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). 2021. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redakt siyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення 05.04.24). 5. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redakt siyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення: 05.04.24). 6. Басюк Н. А. Партнерська взаємодія вчителя Нової української школи з батьками молодших школярів. Актуальні проблеми та перспективи дошкільної освіти в сучасному освітньому просторі: збірник науково-методичних праць. Житомир: ФОП Левковець, 2019. С. 7-11. 7. Бех І. Д. Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. Київ: Либідь, 2023. Кн. 2. 217 с. 8. Бєлєнька Г. Дошкільний заклад і родина: співпраця заради дитини. Дошкільне виховання. Київ, 2019. № 2. С. 3. 9. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль: Мандрівець, 2022. 216 с. 10. Бірко Н. Партнерська взаємодія в системі інклюзивної освіти. Київ, 2018. Т. 43. Вип. 2. С. 7-9. 11. Богуш А. М. Мовленнєва діяльність, мовленнєве спілкування, розвиток мовлення. Запоріжжя, 2011. 120 с. 12. Бурба К., Бутенко В. Форми партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій: збірник наукових статей студентів, магістрантів та молодих науковців. Суми: ФОП Цьома С.П., 2022. С. 17-20. 13. Гавриш Н., Ліннік О. Дитячий садок – початкова школа: перезавантаження. Дошкільне виховання. 2019. № 9. С. 3-5. 14. Гончар Н. П. Форми взаємодії закладів дошкільної освіти із сім’єю з питань формування здоров’язбережувальної компетенції в дітей дошкільного віку. Дошкільна педагогіка. Вип. 13. Т. 2. 2019. С. 183- 185. 15. Грейліх О. О. Психологічні особливості розвитку мовлення дітей дошкільного віку: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2021. С. 91-95. 16. Дем’яненко С. Емпіричне дослідження мовленнєвого розвитку старших дошкільників у зв’язку з підготовкою до навчання грамоти. Науковий вісник Херсонського державного університету. Херсон: ХДУ, 2020. С. 119-121. 17. Дідух В. В. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до взаємодії з учасниками освітнього процесу як актуальна проблема професійно-педагогічної освіти. Теорія і методика професійної освіти. Київ, 2020. Т. 4. Вип. 22. С. 131-133. 18. Дубасенюк О. А. Партнерська взаємодія як базова складова комунікативної компетентності майбутніх педагогів в умовах магістратури. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. Київ, 2022. Ч. 2. С. 17-19. 19. Етапи мовленнєвого розвитку дитини (тезис від спеціаліста). Тернопільський обласний центр комплексної реабілітації. URL: https://tockr.te.ua/1449 (дата звернення: 01. 03. 24). 20. Єпіхіна М. Сутність принципів педагогіки партнерства в контексті реалізації концепції Нової української школи. Гуманізація навчальновиховного процесу. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2018. № 6 (92). С. 213-215. 21. Єпіхіна М. Сутність та структура готовності майбутнього вчителя до партнерської взаємодії в початковій школі. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2022. 18 с. 22. Жадан Р. І. Теоретичні основи «педагогіки партнерства» в освітньому процесі. Партнерство в освіті. Практика взаємодії у контексті освітньої діяльності на шляху розбудови Нової української школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків: Харківська академія неперервної освіти. 2022. С. 119-121. 23. Завязун Т. Розвиток мовлення дошкільників як проблема сучасної вікової психології. Житомир: КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2022. С. 299-301. 24. Іванюк Г. І. Новаторські ідеї Василя Сухомлинського в контексті розбудови Нової української школи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: Портал наукових часописів ЦДПУ імені В. Винниченка, 2018. С. 49-52. 25. Китиченко С. Т., Китиченко С. О. Реалізація принципів педагогіки партнерства в умовах дистанційного навчання. Партнерство в освіті. Практика взаємодії у контексті освітньої діяльності на шляху розбудови Нової української школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. 2022. Харків: Харківська академія неперервної освіти. С. 32-34. 26. Ковальчук В. А. Педагогіка партнерства у професійній діяльності вчителя: навч. посіб. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2023. 100 с. 27. Ковшар О. В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти: монографія. Кривий Ріг: Вид. Р. А. Козлов, 2015. 270 с. 28. Козак Л. Сучасна дошкільна освіта: європейський досвід. Освітологічний дискурс. Київ, 2017. № 3-4 (18-19). С. 235-236. 29. Козир М., Калініченко Т. Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти та школи у підготовці дітей до навчання у НУШ. InterConf, 2021. (51). 218 с. 30. Концепція Нової української школи. Міністерство освіти і науки України: вебсайт. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/novaukrainsk a-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 07.03.2024). 31. Кочерга О. Психофізіологічний аспект народження партнерства. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2019. № 2. С. 4-6. 32. Кравчинська Т. С. Педагогіка партнерства – основні ідеї, принципи та сутність. Підготовка керівних та педагогічних кадрів до реалізації Концепції Нової української школи: зб. статей Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції. Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2017. С. 85-87. 33. Кравчинська Т. С. Педагогіка партнерства: повага до особистості. Збірник наукових праць Міжнародної науково-практичної інтернетконференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації». ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». ПереяславХмельницький, 2019. Вип. 43. С. 333-335. 34. Кужільна Л. В. Проблеми спільної роботи сім’ї та дошкільного закладу з розвитку художньо-мовленнєвої діяльності старших дошкільників. Формування освітніх компетенцій дитини: проблеми, розвиток, супровід: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науковометодичного семінару для науковців, практичних працівників та студентів. Умань: АЛМІ, 2014. С. 52-54. 35. Куземко Л. В. Досвід формування готовності до партнерської взаємодії у майбутніх учителів початкових класів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Київ, 2021. № 78. С. 198-201. 36. Молоченко В. В. Формування у майбутніх фахівців аграрної сфери готовності до партнерської взаємодії у професійній діяльності: дис. … к. пед. н. Вінниця, 2017. 265 с. 37. Нова українська школа: порадник для вчителя / за ред. Н. М. Бібік. Київ: Літера ЛТД, 2018. 160 с. 38. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Київ, 2020. 39. Петрик К. Ю. Педагогічне партнерство у процесі професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2017. Вип. LXXV. Т. 2. С. 170-172. 40. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: підручник. 4-те вид., перероблене. Київ: ВЦ «Академія», 2018. 408 с. 41. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка. Київ: Академвидав, 2015. 446 с. 42. Починок Є. А. Партнерська взаємодія як інноваційний компонент Нової української школи. Академічні студії. Серія «Педагогіка». Київ, 2023. (1), С. 95-98. 43. Савинова Н. Компетентісне навчання і партнерська взаємодія: уникаємо помилок. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2019. № 2. С. 13-15. 44. Сербіна Н., Січкар І., Молочко М. Дитячий садок, батьки та школа: форми ефективної взаємодії. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2019. № 1. С. 43-45. 45. Скорнякова В. Взаємодія педагогів закладів дошкільної освіти з родинами. Педагогіка партнерства: реалії та перспективи: зб. матер. Всеукр. наук.-практ. конференції, присвяченої 104-й річниці від дня народження В. Сухомлинського. Кропивницький, 2022. С. 275-277. 46. Соловйова Л., Гурковська Т. Методичний посібник «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків». ЮНІСЕФ, 2023, ВГО «АПДО», 2023. С. 25-28. 47. Суятинова, К. (2024). Вебквест як засіб формування цифрової та комунікативної компетентностей у старших дошкільників. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (2(12), 85–92. https://doi.org/10.31499/2706-6258.2(12).2024.315018. 48. Суятинова К. Партнерська взаємодія сім’ї та закладу дошкільної освіти у процесі формування цифрової компетентості дошкільників. Наука і освітa : наук.-практ. журнал. 2024. № 2-С. 41-45. 49. Татаринцева Г. Методологічні підходи до визначення поняття «партнерство». Наука молода. Київ, 2007. № 8. С. 145-147. 50. Тельчарова О. П., Мороз-Рекотова Л. В. Педагогіка раннього дитинства. Харків: Видавництво Іванченка І. С., 2017. 230 с. 51. Третяк О. Партнерська співпраця з батьками заради моральної зрілості дітей. Педагогіка партнерства: реалії та перспективи: зб. матер. Всеукр. наук.-практ. конференції, присвяченої 104-й річниці від дня народження В. Сухомлинського. Кропивницький, 2022. С. 312-315. 52. Ціпан Т. Інноваційні форми та методи педагогічної взаємодії школи і сім’ї у вихованні учнівської молоді. Збірник наукових праць «Інноватика у вихованні». Київ, 2020. Т. 1. № 12. С. 235-238. 53. Чернявська М. В. Теоретичні засади партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та батьків. Матеріали Міжнародної науковопрактичної онлайн-конференції. Харків, 2023. С. 449-453. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11249 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Васіна_магістерська.pdf | Васіна_магістерська | 924.4 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.