Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11159| Назва: | Використання інструментів дистанційного навчання на уроках математики в початковій школі як засіб формування математичної компетентності молодших школярів |
| Автори: | Климова, Аліна Валеріївна |
| Ключові слова: | дистанційне навчання математична компетентність Нова українська школа молодші школярі інструменти дистанційного навчання |
| Дата публікації: | 28-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Климова А. В. Використання інструментів дистанційного навчання на уроках математики в початковій школі як засіб формування математичної компетентності молодших школярів : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. н., доц. Ганна Борисівна Захарова. Кривий Ріг, 2024. 89 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі досліджено використання інструментів дистанційного навчання на уроках математики в початковій школі. Розкрито зміст понять «дистанційне навчання», «математична компетентність», «інструменти дистанційного навчання». Обґрунтовано необхідність упровадження в інструментів дистанційного навчання в освітній процес початкової школи, описано педагогічні умови формування математичної компетентності на уроках математичної освітньої галузі. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці шкільного навчання. |
| Опис: | 1. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#n8 2. Андрієвська В., Олефіренко Н. Інформаційно-комунікаційні технології – як засіб навчання математики у сучасній початковій школі. Наукові записки. Випуск 10. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. С. 3-7. 3. Бабак О. Синхронний та асинхронний режим взаємодії в організації дистанційного навчання. Наумовські читання : зб. тез доп. учасників XX Всеукр. наук.-метод. конф. здобувачів вищ. освіти та молодих вчених, присвяч. 300-річчю з дня народж. Г. С. Сковороди, Харків, 3–4 листоп. 2022. С. 229–231. 4. Бахмат Л., Тонконог Н. Аналіз онлайн-інструментів дистанційного навчання до та під час пандемії Covid-19. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки», 2022, (1), 22–27. URL: https://doi.org/10.31651/2524-2660-2022-1-22-27 4 5. Бахмат Н. Роль цифрових технологій у навчанні математики учнів початкових класів. Молодь і ринок. №2 (200), 2022, С.65-71. URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/256010/253099 6. Биков В. Ю. Сучасні завдання інформатизації освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2010. № 1. URL: http://www.ime.edu-ua.net/em15/content 7. Близнюк Т. Цифрові інструменти для онлайн і офлайн навчання: навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2021. 64 с. 8. Богданова О. Використання віртуальних навчальних середовищ в освітньому процесі. «Innovative trends of science and practice, tasks and ways to solve them» :The ХХV International Scientific and Practical Conference, (June 28 – July 01, 2022, Athens, Greece). 2022. Р. 334-335. 9. Богданович М.В., Будна Н. О., Лишенко Г.П. Урок математики в початковій школі : навч.посіб. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2004.208 с. 10. Большакова І. О. Практики та підходи до дистанційного навчання – рекомендації для вчителів. Нова українська школа, 23 квітня 2020 р. URL : https://nus.org.ua/articles/praktyky-ta-pidhody-do-dystantsijnogo-navchannya-rekomendatsiyi-dlya-vchyteliv/ 11. Бондаревська В. М. Дитина та нові інформаційні технології: позитивні та негативні наслідки нової культури людського життя. Комп'ютер у школі та сім'ї. 2000. №1. С. 49–52. 12. Борисьонок М. О. Особливості впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес Нової української школи. URL : https://bit.ly/3Ycc5EJ 13. Бурда М. І. Реалізація наскрізних ліній ключових компетентностей у підручниках з математики. Проблеми сучасного підручника: Інститут педагогіки НАПН України: Педагогічна думка, Вип. 19, 2017. c.22–28. 14. Бурда М. І., Тарасенкова Н. А., Колесник Т. В., Мальований Ю. І. Математика. Київ: Видавничий дім «Оріон», 2018. 288 с. 15. Васютіна Т., Борисьонок М., Лідіч А. Цифрові освітні ресурси в роботі вчителя початкової школи : навчально-методичний посібник для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта». Київ: УДУ імені Михайла Драгоманова. 2023. 68 с. 16. Власенко Л. В. Переваги та недоліки дистанційного навчання. Професійна підготовка педагога: історичний досвід і виклики сучасності: зб. наукових праць. Дрогобич : Редакційно-видавничий відділ Дрогобицького державного педагогічно університету ім. І. Франка, 2013. С. 224–228. 17. Гахович С. В., Савченко Т. В. Теоретичні та практичні аспекти використання системи дистанційного навчання. Збірник наукових праць Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка, (56), 2017. 210–116. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpviknu_2017_56_27 18. Головань М. С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. №3. С. 23–30 19. Деньга Н. М., Широкова К. А. Формування математичної компетентності учнів початкових класів за допомогою інструментів дистанційного навчання. Імідж сучасного педагога, 2021. Вип. 1 (196). С. 88–94. URL: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2021-1(196)-88-94 (Дата звернення 21.05.2024), с. 89. 20. Державний стандарт початкової освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text (дата звернення 12.05.2024). 21. Дика Н.Д., Захарова Г.Б. Зміст сучасного підручника з математики для початкової школи як чинник розвитку компетентнісної особистості. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. №82 (2022). С. 103-107. URL : http://www.pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2022/82/17.pdf 22. Дика Н. Д., Захарова Г. Б., Антонюк А. Формування пізнавальної активності у здобувачів освіти на уроках математики засобами Google-сервісів. Освіта. Інноватика. Практика. Том 11, № 9. C. 42–47. URL : https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i9-006 23. Закон України «Про освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text 24. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text] 25. Захарова Г. Б., Запорожченко Т.П. Формування математичної компетентності молодших школярів засобами інформаційних технологій. Молодь і ринок. №7-8 (205-206), 2022. С.113-118. URL : https://doi.org/10.24919/2308-4634.2022.266373 26. Захарова Г. Б., Левченко В. О. Формування математичної компетентності учнів початкових класів за допомогою інструментів дистанційного навчання. Світ дидактики: дидактика у сучасному світ і: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет конференції Інституту педагогіки НАПН України. м. Київ, 2022. 27. Захарова Г.Б., Лемешко К.О. Теоретичний аналіз визначення математичної компетентності учнів у роботах українських та зарубіжних вчених. Освіта. Інноватика. Практика. Том 10 №7 (2022), C.32-38. URL : https://oip-journal.org/index.php/oip/article/view/71 28. Зіненко І. М. Визначення структури математичної компетентності учнів старшого шкільного віку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2009. № 2. С. 165–174. 29. Іщик А., Білик Т.С. Формування математичної компетентності учів початкової школи шляхом розв’язання творчих задань. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції. Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля, 2021. Вип. 10. 371–374 с.URL : https://bit.ly/3EKvOCf 30. Коваленко Є. К., Борисьонок М. О. Особливості організації освітнього процесу учнів молодшого шкільного віку в умовах дистанційного навчання. Сучасна гуманітарна наука в інтерпретації молодих дослідників в умовах викликів воєнного стану : збірник матеріалів учасників всеукраїнської студентсько-учнівської науково-практичної онлайн конференції. Київ : НУБІП України, 2024 С.133–135. 31. Кодлюк Я. П. Якісні характеристики сучасної початкової освіти. Молодий вчений. 2017. № 11 (51). С. 334–338. 32. Концепція Нової української школи. 2016. URL : http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html 33. Концепція розвитку дистанційної освіти, затверджену Постановою МОН України від 20.12.2000 р. URL : https://vnmu.edu.ua/downloads/other/konc_rov_dystan_osv.pdf 34. Литвиненко О. Організація освітнього процесу із застосуванням технологій дистанційного навчання (з досвіду роботи педагогів Кіровоградської області) [методичні рекомендації]. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. 72 с. 35. Лотоцька А., Пасічник О. Організація дистанційного навчання в школі: метод. рекомендації. Київ: МОН України, 2020. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna% (дата звернення: 10.09.2023). 36. Лист Міністерства освіти і науки України від 16.08.2023 рку № 1/12186-23 «Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти». URL : https://mon.gov.ua/npa/pro-organizaciyu-20232024-navchalnogo-roku-v-zakladah-zagalnoyi-serednoyi-osviti 37. Мястковська М. О. Світові тенденції розвитку дистанційної освіти та перспективи для України. Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету ім. Івана Огієнка, 2015. 21, 256–258. URL : http://ped-series.kpnu.edu.ua/article/view/69711 38. Наказ Міністерства освіти і науки від 08.09.2020 року № 1115 «Деякі питання організації дистанційного навчання». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text 39. Наказ Міністерства освіти і науки України від 15.05.2023 № 563 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні». URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/main/l526465 40. Наказ МОН України «Про затвердження Положення про дистанційне навчання» від 25.04.2013 р. №466 (із змінами). URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text. 41. Онопрієнко О. В. Предметна компетентність як дидактична категорія. Початкова школа. 2010. №5. С. 47–49. 42. Онопрієнко О., Листопад Н., Скворцова С. Компетентнісний підхід у навчанні математики. Київ : Ред. газет з дошк. та початк. освіти, 2014. 128 с. 43. Організація дистанційного навчання. Методичні рекомендації. URL : http://surl.li/ckqz (дата звернення 21.06.2024). 44. Положення про дистанційне навчання. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text (дата звернення 17.06.2024). 45. Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text 46. Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 47. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти. Постанова від 21 лютого 2018 р. № 87 / Кабінет Міністрів України. Київ, 21.02.2018. URL : https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyi-osviti 48. Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/841-2024-%D0%BF#Text 49. Раков С. А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ : монографія. Харків : Факт, 2005. 360 с. 50. Руденко Н. М., Палієнко А. М. "Організаційні основи дистанційного навчання математики в початковій школі." EDITORIAL BOARD, 2022, 189. URL : https://bit.ly/3FZLQJJ 51. Руденський Р. Є. Передумови ефективності дистанційного навчання молодших школярів. 2020. URL : http://surl.li/itnbw С. 35–39 (дата звернення 21.05.2024). 52. Сидорак Н., Будник О. Організація дистанційного навчання молодших школярів в умовах карантину. Освітня інноватика. Українсько- польський збірник студентських наукових праць/за заг. ред. проф. Будник ОБ, літ. ред. проф. Качак ТБ; Центр інноваційних освітніх технологій «PNU EcoSystem». Випуск 3. Івано-Франківськ: Видавець Кушнір ГМ, 2021. С. 20-24. 53. Скворцова С. О. Формування професійної компетентності в майбутнього вчителя математики. «Педагогічна наука: історія, теорія, практика, тенденції розвитку». 2010. Вип. № 4. 34 с. 54. Скворцова С. О., Бріцкан Т. Г. Вибір Інтернет сервісів для створення і використання інтерактивних вправ на уроках математики в початковій школі. URL : http://difur.in.ua/wp-content/uploads/2019/04/pmo-2019.pdf#page=182 55. Скворцова С. О. Нова українська школа: методика навч. Математики у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегрованого і компетентнісного підходів: навч.- метод. посіб. С. Скворцова, О. Онопрієнко. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 320с. 56. Степанчук Ю. С. Формування математичної компетентності молодших школярів засобами інтегрованого навчання. Освіта і наука, 2021. Вип. 1. URL: https://e-journals.npu.edu.ua/index.php/on/article/download/457/378 (Дата звернення: 09.05.2024) 57. Суховірський О. В. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до використання інформаційних технологій : дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки АПН України. Київ, 2005. 303 с. 58. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3- 4 клас. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/ Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 59. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 3-4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-4.Shyyan.pdf 60. Формування математичної компетентності учнів початкових класів. Методичні рекомендації. URL : https://testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2022/09/Metodychni_matematychna.pdf (дата звернення 13.05.2024). 61. Холодова Д. Використання онлайн-платформ для організації уроків. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VIІ Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 16–18 берез. 2023 р. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 293–294. 62. Lithner J., Bergqvist E., Bergqvist T., Boesen J., Palm T., Palmberg B. Mathematical competencies: A research framework. In C. Bergsten, E. Jablonka & T. Wedege (Eds.). Mathematics and mathematics education: Cultural and social dimensions. Proceedings of MADIF 7, the Seventh Mathematics Education Research Seminar, Stockholm, January 26 – 27, 2010. Р. 157–167. 63. Moiko, O., Predyk, A., Bakhmat, N., Kravchuk, O., Streletska, N., & Zakharova, H. (2022). The Efficiency of Using New Information and Communication Technologies in Primary School Lessons: the E-Learning Experience. Postmodern Openings, 13(4), 199-215. https://doi.org/10.18662/po/13.4/514 64. Niss M., Jensen T. H. (eds.): Kompetencer og matematiklæring. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie, Undervisningsministeriet (Ministry of Education). 2002. № 18. Р. 1–334. 65. Turner R. Exploring mathematical competencies. Research Developments. 2010. P. 24. URL: https://research.acer.edu.au/resdev/vol24/iss24/5 66. Zaporozhchenko, T., Turchyn, T., Marchuk, S., Boichuk, P., Shakotko, V., & Barulina, Y. (2022). On the Two Types of Resources for Innovative Primary School Teacher Training. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(4), 40-53. URL: https://doi.org/10.18662/rrem/14.4/62 |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11159 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Климова Аліна_друк.pdf | 2.07 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.