Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11132Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ждань, Олександра Євгеніївна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-21T17:34:39Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-21T17:34:39Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-25 | - |
| dc.identifier.citation | Ждань О. Є. Формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію засобом візуалізації : кваліфікаційна робота, ступінь вищої освіти магістр / Олександра Євгеніївна Ждань ; науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Олена Анатоліївна Павлик. – Кривий Ріг : КДПУ, 2024. – 90 с. Робота захищена з оцінкою "відмінно" А 90. Дата захисту 09.12.24 | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11132 | - |
| dc.description | 1.Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики: підручник. К.: Видавничий центр «Академія», 2004. 344 с. 2. Берьозкіна Ю. Теоретико-практичне підґрунтя використання засобів візуалізації на уроках української мови в НУШ. Актуальні питання сучасної науки та освіти: збірка наукових праць. Слов’янськ. 2023. С. 6-16. URL: https://ddpu.edu.ua/images/stories/news/2023/05_may/24/03/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0%202023.pdf#page=7 3. Білошапка Н. М. Спецкурс з формування в майбутніх учителів математики вмінь візуалізувати навчальний матеріал. ICI Journals Master List. URL: https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/907432.pdf 4. Богданець-Білоскаленко Н. Українська мова та читання : підруч. для 4 кл. закл. заг. середн. освіти : (у 2-х частинах): Частина 2. Читання. Наталія Богданець-Білоскаленко, Юлія Шумейко. — Київ: Грамота, 2021. — 160 с. : іл. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/3ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 5. Божко О. П. Формування в учнів аудіативних умінь як складової текстотвірної компетентності. URL: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN22/13bopstk.pdf 6. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі. К.: Видавничий дім «Освіта», 2018. 400 с. 7. Вашуленко О. В. Мовленнєва складова у структурі читацької компетентності молодшого школяра. URL:https://lib.iitta.gov.ua/714312/1/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8%202011.pdf 8. Вашуленко О. В. Українська мова та читання: підруч. для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. О. В. Вашуленко. — К.: Видавничий дім «Освіта», 2021. — 168 с. : іл. URL: https://pidruchnyk.com.ua/654-ukrayinska-mova-vashulenko-dubovik-4-klas.html 9. Гайда О. М., Борсук Н. І., Онищук В. М. Активне слухання як елемент комунікації у журналістських інтерв’ю. In: The 6 th International scientific and practical conference―Topical issues of modern science, society and education‖(December 26-28, 2021) SPC―Sci-conf. com. ua‖, Kharkiv, Ukraine. 2021. 1889 p. 2021. p. 1018. 10. Ґудзик І. П. Аудіювання українською мовою: Вчимося слухати і розуміти почуте. К.: Пед. думка, 2003. 144 с. 11. Державний стандарт початкової освіти. 2019. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 12. Донченко Т. К., Томко К. В. Мовленнєвий розвиток учнів у процесі навчання української мови в основній школі: навч.-метод. посібник для вчителів і студентів. Т. К. Донченко; Міністерство освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. С. 369–374. 13. Дорошкевич Д. В. Аналіз інструментів оцінки ефективності візуального цифрового контенту. Ефективна економіка №4. 2020. URL: http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=7759 14. Дубовик С. Аудіювання на уроках української мови. Початкова школа. Вип. №3. 2002. С. 48-51. 15. Дьолог О. С. Роль аудіювання на заняттях з української мови як іноземної. О. С. Дьолог. Інновації та традиції у мовній підготовці студентів: матеріали міжнар. науково-практ. семінару, 8 груд. 2020 р. – Харків : Видавництво Іванченка І.С., 2020. – С. 79-93. 16. Закон України «Про освіту». 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 17. Казки українською. Каша із сокири, 2018. YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=iEprEAOevRQ 18. Каша із сокири. Аудіювання. 4 клас. Google Docs. URL: https://docs.google.com/forms/d/1EilCCU7VGW-W6p1_IPK7rCX2ML_IkQd2s3LolnXogAM/edit 19. Кочан І. М. Словник-довідник із методики викладання української мови / І. М. Кочан, Н. М. Захлюпана. Львів, 2005. 306 с. 20. Клименко Ж. В. Дива візуалізації, або Як зробити знання видимими, а уроки літератури – незабутніми. Всесвітня література в школах України. № 3. 2019. С. 2-11. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/27116/1/Klymenko_Zhanna.pdf 21. Кузьменко Н. І. Засоби візуалізації інформації на уроках української мови при вивченні теми «Синтаксис»: метод. розробка. Київ, 2020. 31с. URL: http://school130.org.ua/education/documents/kyzmenko.pdf 22. Кункевич О. А. Процеси пам'яті. Запам'ятовування. Збереження. Відтворення. Забування. URL: https://vseosvita.ua/library/procesi-pamati-zapamatovuvanna-zberezenna-vidtvorenna-zabuvanna-504157.html. 23. Легенда «Хліб і золото» (аудіокнига повністю), 2023. YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=IZw9XCJdlIw 24. Нова українська школа. Інститут модернізації змісту освіти. URL: https://imzo.gov.ua/osvita/nush/ 25. Нова українська школа: порадник для вчителя. Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206с. 26. Поліщук В. М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник. 4-те вид., стер. – Суми : Університетська книга, 2019. – 352 с. – с. 144. 27.Пономарьова К. І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови: методичний посібник. Пономарьова К. І. – Київ: КОНВІ ПРІНТ, 2020. 88 с. 28.Савченко О. Я. Типова освітня програма, 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 29. Савченко О. Я. Українська мова та читання: Підручник для 4 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Ч.2. О. Я. Савченко, І. В. Красуцька. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2021. – 160 с. : іл. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/7ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 30. Савчук А. Українська мова та читання : підруч. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти : у 2-х ч. Ч. 2. А. Савчук. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. — 160 с. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/10ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 31. Свідерська М. М. Розвиток імпресивного мовлення при нормальному онтогенезі та розладах спектру аутизму. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. Серія 19. Вип. 32. С.125 – 130. 32. Скрипник Н. І. Аудіювання як активний вид мовленнєвої діяльності в освітньому процесі закладів вищої освіти. Вісник національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, 2020. Том 165. № 9. С.126-132. URL: https://visnyk.chnpu.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/487 33. Словник-довідник з української лінгводидактики: навчальний посібник кол. авторів за ред. М. І. Пентилюк. Київ: Ленсвіт, 2015. 320 с. 34. Тлумачний словник української мови, орфографічний словник. Візуалізація – тлумачення, орфографія, новий правопис онлайн. URL: https://slovnyk.ua/index.php?swrd=візуалізація 35. Федорова О. А. Формування аудіативних умінь іноземних слухачів підготовчого відділення у процесі навчання української мови. 2016. URL: https://www.kspu.edu/FileDownload.ashx/dis%20%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf?id=c5585ecf-c067-49a9-a5f2-0ef2255b23b4 36. Філоненко О. В., Байдак Н. В. Педагогічна технологія візуалізації в освіті. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки 207. 2022. с. 64-71. URL: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-207-64-71 37. Цепова І. В. Розвиток навичок мовленнєвої діяльності молодших школярів: аудіювання, говоріння. Х.: Веста, 2008. 176с. 38. Цінько С. В. Розвиток у п’ятикласників умінь аудіювання на уроках української мови: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02. „Теорія і методика навчання української мови”. Світлана Василівна Цінько. – К., 2000. – 18 с. 39.Чумарна М. І. Українська мова та читання : підручник для 4 кл. закладів загальн. середн. освіти : у 2-х ч. Ч. 2. М. І. Чумарна. — Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2021. — 160 с. : іл. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/11ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 40. Шиян Р. Б. Типова освітня програма, 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf 41. Южакова О.І., Лакомська І.В. Прийоми оптимізації сприйняття та запам’ятовування навчальної інформації. Зб. тез доп. 79-ї наук. конф. викл. акад., Одеса, 16–19 квіт. 2019 р. Одес. нац. акад. харч. технологій ; під заг. ред. Б. В. Єгорова. Одеса, 2019. – С. 420–422. URL: https://card-file.ontu.edu.ua/bitstream/123456789/10450/1/zbirnuk_tez_79_konf_2019_Yuzhakova.pdf 42. Юрченко С. Л. Візуалізація в освітньому процесі. 2020. URL: https://naurok.com.ua/uploads/files/80177/198344.docx (дата звернення 18.04.2023). 43. Tustonja Marijan, et al. Active listening–a model of empathetic communication in the helping professions. Medicina Academica Integrativa 1.1. 2024. Р. 42-47. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «сприймання усної інформації», «аналіз усної інформації», «розуміння усної інформації», «запам’ятовування усної інформації», «візуалізація». У першому розділі магістерської роботи розглядаються основні теоретичні аспекти проблеми формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію. Розглянуто послідовність процесу сприймання та аналізу усної інформації. Розглянуто сутність поняття «візуалізація» та особливості використання засобів візуалізації на уроках літературного читання в 4 класі. У другому розділі проаналізовано стан досліджуваної проблеми у практиці сучасних шкіл, державні документи та чинні підручники «Українська мова та читання» (частина 2) для учнів 4 класу, розроблено та описано систему роботи з формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію, наведено експериментальні дані щодо перевірки її ефективності на уроках літературного читання в 4 класі. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | сприймання усної інформації | uk |
| dc.subject | аналіз усної інформації | uk |
| dc.subject | розуміння усної інформації | uk |
| dc.subject | учні початкових класів | uk |
| dc.subject | засоби візуалізації | uk |
| dc.title | Формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію засобом візуалізації | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Магістерська Ждань 25.11.24 (2).pdf | 4.95 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.