Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11094| Назва: | Тривожність та її вплив на прийняття рішень у пізній юності |
| Автори: | Ануфренко, Тетяна Миколаївна |
| Ключові слова: | тривожність прийняття рішень пізня юність особистісні фактори прийняття рішень прокрастинація стиль уникання емоційна саморегуляція |
| Дата публікації: | 22-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Ануфренко Т. М. Тривожність та її вплив на прийняття рішень у пізній юності : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. психол. наук, доцент Олена Олександрівна Халік. Кривий Ріг, 2024. 56 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі досліджено проблему тривожності та її впливу на процес прийняття рішень у пізній юності. Встановлено, що високий рівень тривожності у юнацтва асоціюється зі стилями уникнення та прокрастинації, що свідчить про схильність до відкладання або уникнення рішень як захисної реакції на стресові ситуації. Кореляційний аналіз підтвердив значний вплив тривожності на процес прийняття рішень: була зафіксована позитивна кореляція тривожності з уникненням та прокрастинацією, а також зворотний зв'язок із раціональністю. Розроблено та апробовано корекційно-розвивальну програму, спрямовану на зниження рівня тривожності, розвиток емоційної саморегуляції та адаптивних стратегій поведінки. Результати повторної діагностики підтвердили ефективність програми. |
| Опис: | Батраченко І., Сурякова М., Учитель І. Особистісна тривожність у міжособистісній взаємодії студентів. Вісник львівського університету. Серія психологічні науки. Вип. 10. 2021. С. 3-11. Блохіна І. Психологічні причини виникнення тривожності. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Вип. 4. 2021. С. 82-86. Бойчук П. Модель формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2013. № 1. С. 35-44. Бужинська С. Дослідження взаємозв’язку емоційного інтелекту та психологічного благополуччя в юнацькому віці. Габітус : наук. журнал Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. 2020. Вип. 15. С. 63-67. Булах І., Некіз Т. Парадигма етапів морального вибору особистості в юнацькому віці. Збірник наукових праць РДГУ. Психологія: реальність і перспективи. 2023. Випуск 20. С. 19-29. Воронов О. Методика діагностування соціально-психологічних впливів на прийняття державно-управлінських рішень в індетермінованих умовах. К. : НАДУ. 2017. 271 с. Галієва О. Диференціація понять «тривога» і «тривожність». Психологія і соціальна робота. 2019. Вип. 1 (49). С. 32-48. Дем’янчук Ю., Голуб А. Схильність до ризикованої поведінки у юнацькому віці. Психологічні дослідження: наукові праці викладачів та студентів соціально-психологічного факультету. 2022. Вип. 15. С. 8-11. Дрібас С.А. Вплив пандемії COVID-19 на рівень міжособистісних відносин юнаків. Актуальні проблеми психології в закладах освіти. 2022. Вип. 12. С. 63-71. Дробот, О. В. Особистісна тривожність в юнацькому віці: специфіка гендерних проявів. Серія «Психологія». 2022. № 3 С. 59-64. Єгорова О., Асланян Т. Роль самоактуалізації в подоланні тривожності у дівчат та юнаків, студентів педагогічних вишів. Гуманізація навчально-виховного процесу. Зб. наук. праць. 2019. № 6. С. 339-348. Журавльова Л. П., Лаас М. В. Статеві особливості розвитку емоційного інтелекту та його чинників у юнацькому віці. Проблеми сучасної психології. 2020. 2 (18). С. 169-179. Заєць С. Особливості переживання тривожності дорослими в період війни. Актуальні проблеми психічного здоров’я. 2023. С. 133-137. Іванова Т. Тривога як психологічний феномен. Вісник Львівського університету. 2020. Вип. 6. С. 72-78. Корольчук М. С. Соціально-психологічне забезпечення діяльності в звичайних та екстремальних умовах. Київ: Ніка-Центр. 2006. 580 с. Коруд Н. І. Особливості самоставлення осіб раннього дорослого віку з високим рівнем тривожності. Львів: УКУ. 2021. 71 с. Літвінова М. О. Особистісна тривожність студентів та її вплив на сприймання соціально-психологічного клімату. Актуальні проблеми психології в закладах освіти. 2014. № 4. С. 66-70. Левковська, Л. Психологічні чинники виникнення тривожності у осіб юнацького віку. 2022. Молодий вчений. 1 (101). 57-60. Мельник К., Тертична Н. Особливості соціальних страхів у юнацькому віці. Перспективи та інновації науки. 2022. 9 (14). С. 23-29. Назарук Н. В. Прокрастинація як психологічний феномен. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Психологія. 2022. Випуск 3. С. 66-70. Петриченко Л. Професійне самовизначення особистості як психолого-педагогічна проблема. Education. Innovation. Practice. 2023. Т. 11. № 5. С. 52-58. Прахова С. А. Тривожність у предикторній структурі фрустраційних станів школярів різних вікових груп. Збірник наукових праць Проблеми сучасної психології. 2018. 41. С. 302-312. Радчук Г. К. Особистісне та професійне самовизначення як чинник професійного становлення особистості. Вісник НАДПСУ. 2012. Вип. 5. С. 47-52. Руська Р. В. Теорія імовірності та математична статистика в психології. Тернопіль, 2020. 112 с. Сорочан Т. В. Особливості міжособистісного спілкування студентської молоді. Збірник наукових статей за матеріалами Всеукраїнської Internet конференції «Актуальні проблеми гуманітарно-правових наук» (березень 2018 р.). Кривий Ріг: ДонНует. 2018. С. 73-74. Стрілецька І. І. Тривожність як індивідуальна властивість особистості (теоретичний аспект). Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. Випуск 1 (46). 2015. С. 266-272. Терлецька Л., Главник О. Психодіагностика. Київ: Шкільний світ. 2022. 112 с. Терчина Н. А., Мельник К. С. Тривожність як механізм дезадаптації молоді під час війни. Scientists and existing problems of human development. 2023. С. 340-343. Тесленко М. М., Скороход Я. І. Соціально-психологічна адаптація першокурсників в умовах дистанційного навчання. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (27-28 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава. 2021. 280-283. Тимків Л. Психологічна підтримка студентів в освітньому процесі під час війни. Вісник НАПН України. 2022. № 9. С. 222-230. Титаренко Т. М. Природа вибору: шляхи самоорганізації особистості у її життєвому світі. Психологічні перспективи. 2021. Вип. 1. С. 67-76. Токарева Н. М., Шамне А. В. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник. Київ. 2015. 548 с. Фройд З. По той бік принципу задоволення. Харків: Фоліо. 2019. 234 с. Халік О. О. Тривожність як чинник дезадаптації практичних психологів-початківців: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психолог. наук: спец.: 19.00.07. Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. Київ. 2010. 16 с. Хорні К. Наші внутрішні конфлікти. Конструктивна теорія неврозу. К. Сварог. 2023. 237 с. Чала Ю. М., Шахрайчук А. М. Психодіагностика. Харків: НТУ «ХПІ». 2018. 246 с. Чухрій І. В. Психологічні особливості емоційних переживань осіб юнацького віку. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія психологія. 2022. Випуск 6. С. 54-58. Шамне А. В. Динаміка психосоціального профілю школярів підлітково-юнацького віку у історичній ґенезі. Варіативність соціалізації особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства. Кривий Ріг: ТОВ НВП «Інтерсервіс». 2017. 220 с. Шевченко Н. Ф., Калюжна Є. М. Гіперфункція тривожності у підлітків: превентивна стратегія. Практична психологія та соціальна робота. 2007. № 7 (100). С. 17-22. Шкарлатюк, К. І. Особливості корекції проявів тривожності щодо майбутнього у юнацькому віці. Вісник Одеського національного університету. 2012. Т. 17. Вип. 8 (20).. С. 98 – 104. Яремко Р. Я., Гродська В. М., Дзюбак А. В., Ільків Х. В. Теоретичне дослідження проблеми тривожності особистості у психологічній літературі. Психологічний часопис. 2022. № 5 (105). С. 83-86. Ясточкіна І. Особистісна тривожність як соціально-психологічна проблема. Вісник львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2020. Випуск 6. С. 165-170. Alieksieieva I., Bihun N., Chukhrii I. and other. Formation of Moral Self-Consciousness in Adolescents in the Process of Psychological Counselling. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2022, Volume 13, Issue 1Sup1. Р. 207-219. Chukhrii I., Shevtsov A. Psychological mechanisms of social adaptation of young people with disabilities. American Journal of Applied and Experimental Research. New York NY. USA. 2017. No3(6). P. 6–14. Diener E. The science of well-being: the collected works. Series: Social Indicators Research Series. Vol. 37. 2009. 274 p. Foa, E. B., Huppert, J. D., & Cahill, S. P. Emotional Processing Theory: An Update. In B. O. Rothbaum (Ed.), Pathological anxiety: Emotional processing in etiology and treatment. 2006. Р. 3-24. Fromm E. The Art of Being. Robinzon. 2023. 123 c. Pak G. Teenager and environment. Peculiarities of interaction. Education in a Changing Environment conference, University of Salford, Salford, UK, Education Development Unit. 2021. Р. 23-46. Silverman W. K., Carter R. Anxiety disturbance in girls and women. In: Worell, J., Goodheart, C. D. (Eds.). Handbook of girls’ and women’s psychological health: Gender and well-being across the lifespan. Oxford University Press; New York: 2006. Pp. 60-68 Spielberger C. Assessment of emotional states and personality traits: measuring psychological vital signs. European Psychologist. 2006. Vol. 11(4). P. 297-303. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11094 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра загальної та вікової психології (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Ануфренко кваліфікаційна.pdf | 706.46 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.