Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11065| Назва: | Інклюзивна музична освіта: теоретико-аналітичний аспект |
| Автори: | Овчаренко, Наталія Анатоліївна Богяну, Катерина Олександрівна |
| Ключові слова: | інклюзія інклюзивне навчання інклюзивна музична освіта культуровідповідність особи з особливими освітніми потребами музичне навчання толерантність |
| Дата публікації: | 2019 |
| Видавництво: | ФОП Цьома С. П. СумДПУ імені А. С. Макаренка |
| Бібліографічний опис: | Овчаренко Н. А., Богяну К. О. Інклюзивна музична освіта: теоретико-аналітичний аспект. Актуальні питання мистецької освіти та виховання : наукове видання / гол. ред. Г. Ю. Ніколаї. Суми : ФОП Цьома С. П. ; СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2019. Вип. 1-2 (13-14). С. 286–293. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті розглянуто актуальну проблему вітчизняної мистецької освіти – теоретико-аналітичний аспект інклюзивної музичної освіти. Здійснено ретроспективний аналіз означеного питання та з’ясовано етапи розвитку інклюзивної освіти в Україні. Визначено сутність понять «інклюзія», «інклюзивне навчання», «інклюзивна музична освіта». Виявлено специфіку інклюзивної музичної освіти й окреслено її загальні принципи, як: недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення і включення до освітнього процесу (середовища) всіх його учасників та специфічні принципи, а саме: культуровідповідності, аксіологічності, мистецько-особистісної толерантності, гармонізації. |
| Опис: | Байда, Л., Красюкова-Енс, О., Буров, С., Азін, В., Грибальський, Я., Найда, Ю. (2012). Інвалідність та суспільство. Серія навчальних матеріалів українськоканадського проекту «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні». Канадський центр вивчення неповносправності. Даніелс, Е. (2000). Залучення дітей з особливими потребами до загальноосвітніх класів. Львів. Загальна Декларація Прав Людини (1948). Режим доступу : http://kr admin.gov.ua/mol/molod/2.pdf. Закон України «Про освіту». (2017). Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19. Колупаєва, А. А. (2011). Інклюзивна освіта в теорії і практиці діяльності школи. Директор школи. 7. 15–21. Колупаєва, А. А. (2009). Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Київ. Конвенція ООН про права дитини (1991). Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_021. Кузава, І. Б. (2012). Порівняльна характеристика термінів «інклюзія» та «інтеграція». Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Збірник наукових праць.19. 148–152. Музыкальный энциклопедический словарь. (1990). Г. В. Келдыш (ред.). (сс. 360–361). Москва: Советская энциклопедия. Про затвердження концепції розвитку інклюзивного навчання (2010). Режим доступу : https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya. Саламанська декларація та рамки дій щодо осіб з особливими освітніми потребами (1994). Режим доступу : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_001-94. Софій, Н. (2006). Права дітей з особливими освітніми потребами на рівний доступ до якісної освіти. Київ. Сухомлинський, В. (1977). Вибрані твори: В. 5-ти т. Т. 3. Київ: Радянська школа |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11065 |
| ISBN: | 978-617-1487-53-0 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Стаття Богяну Овчаренко, Суми репозитарій.pdf | 4.06 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.