Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11032| Назва: | Упровадження інноваційних методів у навчальну діяльність студентів закладів вищої освіти |
| Автори: | Майтак, Анастасія Віталіївна |
| Ключові слова: | інновації в освіті інноваційні методи навчання творча діяльність освітнє середовище заклади вищої освіти |
| Дата публікації: | 28-лис-2024 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Майтак А. В. Упровадження інноваційних методів у навчальну діяльність студентів закладів вищої освіти : магістерська робота студентки групи ЗОПНм-23 / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент А. М. Король. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 106 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У магістерській роботі проведено аналіз психолого-педагогічної літератури щодо формування творчої діяльності студентів за допомогою інноваційних методів навчання. Визначено основні поняття проблеми упровадження інноваційних методів у навчальну діяльність студентів, зокрема поняття «творча діяльність» та ключові компоненти творчої діяльності у психолого-педагогічному контексті. Охарактеризовано сучасні інноваційні методи навчання, що сприяють формуванню творчої діяльності студентів. Обґрунтовано педагогічні умови, які сприяють формуванню творчої діяльності студентів за допомогою інноваційних методів навчання, та визначено їх вплив на розвиток творчого потенціалу студентів у навчальному процесі. |
| Опис: | 1. Антонов В. М. Дистанційне навчання : логіка, технології, перспективи : [кіберакмеол. підхід]. Київ ; Херсон : Штрих, 2011. 160 с. 2. Артикуца Н. В. Інноваційні методики викладання дисциплін у вищій юридичній освіті. URL : https://ekmair.ukma.edu.ua/server/api/core/bitstreams/9fcfc05a-eaf4-496a-9458-ee944e4da984/content (дата звернення: 27.11.2024). 3. Бабак А., Ворожбіт-Горбатюк В. Педагогічний університет як простір розвитку креативного мислення здобувача вищої освіти. Грааль науки. 2022. № 11. С. 489–491. URL: https://doi.org/10.36074/grail-of-science.24.12.2021.088 (дата звернення: 27.11.2024). 4. Бистрова Ю.В. Інноваційні методи навчання у вищій школі України. Право та інноваційне суспільство. 2015. №1 (4). С. 27-33. 5. Боковець О. І. Соціально-психологічні умови розвитку інноваційного потенціалу студентів закладу вищої технічної освіти: дис. … доктора філософії /053 Психологія. Київ, 2021. 195 с. 6. Борисенко Т. Підготовка майбутнього вчителя музики до організації спільної навчальної діяльності учнів: автореф. дис.. … канд. пед. наук: спец. 13.0.04: теорія та методика професійної освіти. Кропивницький, 2006. 20 с. 7. Булгакова О.Ю. Психологічна готовність студентів до соціальної взаємодії: дис. ... доктора психол. наук: 19.00.07. Одеса, 2019. 586 с. 8. Ващук Ф. Г. Перехід до інноваційних технологій у вищій освіті – вимога часу. Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи : монографія / за заг. ред. Ф. Г. Ващука. Ужгород : ЗакДУ, 2011. Вип. 16. С. 290–305. (Серія : Євроінтеграція: український вимір). 9. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод., допов. та CD) / уклад., голов. ред. В. Т. Бусел. Київ ; Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / за ред. В. Т. Бусел. Київ: Ірпінь : ВТФ «Перун», 2004. 1440 с. 11. Вікіпедія. URL : http://uk.wikipedia.org./wiki/Інновації (дата звернення: 27.11.2024). 12. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи : Підруч. за модул.-рейтинг. системою навчання для студентів магістратури. Київ : Центр навч. літ., 2006. 384 с. 13. Гавриш І.В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04. Xарків, 2006. 475 с. 14. Гончаров С. М. Методи, форми та інтерактивні технології навчання в кредитно-модульній системі організації навчального процесу. Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи: монографія / за заг. ред. Ф. Г. Ващука. Ужгород : ЗакДУ, 2011. Вип. 16. С. 353–362. (Серія : Євроінтеграція: український вимір). 15. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 16. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : підручник. 2-ге вид., допов. Київ, Академвидав. 2012. 352 с. 17. Докучаєва В. В. Теоретико-методологічні засади проектування інноваційних педагогічних систем : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01. Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. Луганськ, 2007. 44 с. 18. Дубасенюк О.А. Інновації в сучасній освіті. Інновації в освіті: інтеграція науки і практики : збірник науково-методичних праць / за заг. ред. О.А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. С. 12–28 19. Дубасенюк О. А. Інноваційні освітні технології та методики в системі професійно-педагогічної підготовки. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. С. 14. 20. Енциклопедія освіти. Акад. пед. наук України / гол. ред. В. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 21. Етнокультурознавство. Енциклопедія: у 2 ч., 4 кн. Кн. / Кремень В. Г., Чернець В. Г., Бітаєв В. А., Жемшученко Ю. С. Київ : ДАКККіМ, 2007. Ч 1. Кн 1. 713 с. 22. Зязюн І. А. Технологізація освіти як історична неперервність. Неперервна професійна освіта : теорія і практика : зб. наук. праць. Київ, 2001. Вип. 1. С. 73–85. 23. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи: монографія / ред. П.Ю. Саух. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2011. 443 с. 24. Інноваційні педагогічні технології: теорія та практика використання у вищій школі : монографія / І. І. Доброскок, В. П. Коцур, С. О. Нікітчина та ін.; Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. Переяслав-Хмельниц. : вид-во С. В. Карпук, 2008. 284 с. 25. Інноваційні технології навчання у професійно-технічній освіті : зб. наук. пр. Всеукр. наук.-практ. конф. Суми : Сум. держ. ун-т, 2014. 249 с. 26. Кант І. Критика практичного розуму : перекл. за вид.: Immanuel Kant. Kritik der praktischen Vernunft. Київ : Юніверс, 2004. 240 с. 27. Коваль Л. В. Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи : технологічна складова : монографія. Донецьк : ЮгоВосток, 2009. 375 с. 28. Козак Л. В. Дослідження інноваційних моделей навчання у вищій школі. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/33687094.pdf (дата звернення: 27.11.2024). 29. Кочубей, А. В. Інноваційні методи викладання гуманітарних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2013. (7). С. 81-84. 30. Красноутська Н.В. Інноваційний менеджмент: навч. посібник. Київ: КНЕУ, 2003. 504 с. 31. Кривонос О. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні: навчально-методичний посібник. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. 183 с. 32. Крижко В. В. Антологія аксіологічної парадигми управління освітою: Підручник для студентів педагогічних університетів. Київ : Освіта України, 2005. 434 с. 33. Кузнєцова І. В. Діалектична єдність аксіологічних та праксеологічних вимірів фахової культурної діяльності. Творення, трансляція, інтерпретація та споживання культури. Київ : НАКККіМ, 2010. С. 145–213. 34. Купенко О.В. Педагогічні проекти : навчальний посібник. Суми : Сумський державний університет, 2015. 133 с. 35. Лисенко М. В. Інноваційна парадигма вищої освіти України за умов переходу до інформаційного суспільства: автореф. дис. канд. філос. наук: Лисенко Микола Владиславович; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. техн. ун-т України «Київ. політехн. ін-т». Київ, 2013. 16 с. 36. Луговий В. І. Управління якістю викладання у вищій школі: теоретико-методологічний і практичний аспекти. Психолого-педагогічні засади проектування інноваційних технологій викладання у вищій школі : монографія / авт. кол.: В. Луговий, М. Левшин, О. Бондаренко та ін. ; за ред. В. П. Андрущенка, В. І. Лугового. Київ : Педагогічна думка, 2011. С. 5–34. 37. Моляко В. О., Музика О. Л. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень. Житомир : Вид-во «Рута», 2006. 320 с. 38. Морозов В. Філософія впровадження інновацій у педагогічний процес. Вища освіта України. 2014. № 2 (53). С. 36–41. 39. Навчальний процес у вищій педагогічній школі / за заг. редакцією ак. О. Г. Мороза. Київ, 2001. 40. Павленко В. В. Проблемне навчання: становлення, сутність, перспективи. Цілі та результати освітніх реформ: українсько-польський діалог: матеріали міжнар. наук.-практ. конф. Київ: Ун-т Б. Грінченка, 2013. С. 126–134. 41. Пащенко Т.М. Кейс-метод як сучасна технологія навчання спеціальних дисциплін. Молодь і ринок. 2015. (8). С.94–99. 42. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З.Н.Курлянд, Р.І.Хмелюк, А.В.Семенова та ін. За ред. З.Н.Курлянд. 2-ге вид., перероб. і доп. Київ : Знання, 2005. 399 с. 43. Пометун О., Пироженко Л. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід. Київ, 2002. 135 с. 44. Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : наук.-метод. посіб. Київ : А.С.К., 2003. 192 с. 45. Психологічна енциклопедія / автор-упорядник О. М. Степанов. Київ : Академвидав, 2006. 424 с. 46. Романовська М .Б. Метод проектів у навчальному процесі / методичний посібник. Харків : Веста: Вид-во «Ранок», 2007. 160 с. 47. Сергеєва Л.М., Просіна О.В., Ілляхова М.В. Творчість як фактор мотивації досягнень: навчальний посібник. Київ. 2023. 124 с. 48. Силадій І. Якісна освіта в контексті управління впровадженням інновацій. Вища освіта України. 2011. (4). С. 105–112. 49. Сисоєва С. Основи педагогічної творчості: підруч. Київ: Міленіум, 2006. 346 с. 50. Сімко Р.Т. Поняття готовності до професійної діяльності на сучасному етапі розвитку психологічної науки. Проблеми сучасної психології. Київ, 2011. Вип. 13. С. 415–425. 51. Скрипник М. І. Інноваційна педагогіка та педагогіка партнерства : робочий зошит для підготовки за освітньою програмою «Підготовка експертів до проведення інституційного аудиту в закладах загальної середньої освіти». Київ: ЦІППО, 2019. 34 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722609/ (дата звернення: 27.11.2024). 52. Сорокін Б. Ф. Філософія та психологія творчості: наук.-метод. посібник для аспірантів та молодих викладачів. Тернопіль, 2000. 100 с. 53. Стрельніков В.Ю. Педагогічні основи особистісного й професійного розвитку студентів засобами інноваційних технологій навчання. Полтава : РВВ ПУСКУ, 2002. Кн. 2. 230 с. 54. Терлецька Ю. Ефективність фахової діяльності викладачів вищих навчальних закладів: педагогічно-психологічний аспект. Вища школа. 2014. № 1 (115). С. 81–90. 55. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2011. 628 с. 56. Феномен інновації: освіта, суспільство, культура : монографія / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн, С. В. Пролеєв та ін. ; Ін-т обдар. дитини АПН України. Київ : Пед. думка, 2008. 471 с. 57. Фісенко Н. П. Творчість особистості як процес саморозвитку. Культура і Сучасність : альманах. Київ : Міленіум, 2007. № 2. С. 194–202. 58. Філософський енциклопедичний словник : довідкове видання / зав. ред. М. Т. Максименко. Київ : Амброс, 2002. 744 с. 59. Формування готовності майбутніх вчителів до інноваційної діяльності: теорія і практика : кол. моногр. / Огієнко О. І., Калюжна Т. Г., Мільто Л. О. та ін. Київ, 2016. 258 с. 60. Харківська А. А. Системний підхід та інновації в сучасній педагогічній науці. Міжнародний науковий вісник : збірник наукових статей за матеріалами ХХVІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Ужгород Будапешт, 26–29 листопада 2013 року) / ред. кол. В. І. Смоланка (голова), І. В. Артьомов та ін. Ужгород : ДВНЗ «УжНУ», 2014. Вип. 8 (27). С. 31–35. 61. Чернілевський Д. В., Гамрецький І. С., Зарічанський О. А. Педагогіка вищої школи : підручник за ред. Д. В. Чернілевського. Вінниця : АМСКП : Глобус-Прес, 2010. 408 с. 62. Шестопалюк О.В. Інноваційні моделі навчання в діяльності вищих навчальних закладів. Теорія і практика управління соціальними системами. 2013. №3. С. 118-124. 63. Шумперет Й. Теорія економічного розвитку. Дослідження прибутків, капітал, кредиту, відсотка та економічного циклу / пер. з англ. В. Старка. Київ: Видавничий дім «Києво-Могилянська академія», 2011. 242 с. 64. Ягупов В.В. Педагогіка: навч. посібник. Київ : Либідь, 2002. 560 с. 65. Bergmann J., Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. Co-published book: from ISTE and ASCD, 2012. 112 p. 66. Cruickshank D. R. The act of teaching / Donald R. Cruickshank, Deborah Bainer Jenkins, Kim K. Metcalf. – 5th ed. – N. Y. : McGraw-Hill Higher education, 2009. 536 p. 67. Gamification: Toward a Definition. Deterding S., Khaled R., Nacke L.E., Dixon D. Vancouver : Gamification Workshop Proceedings, 2011. P. 12-15. 68. H. Gonzalez, J. Kuenzi, Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM): A Primer, Washington, D.C.: Congressional Research Service, 2012. 69. Higher education the attack of the MOOCs . The Economist. 2013. July 20th.1; 12 70. Herbert A. The pedagogy of creativity. Taylor & Francis, 2010. 160 p. 71. Janaki K., Mario H. Gamification at work: designing engaging business software. Springer, 2013. 168 p. 72. Zatwarnicka-Madura B. Gamification: current status, trends and development prospects. Actual Problems of the economy, 2016, № 6. P. 376-382. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11032 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Майтак А. В._магістерська робота.pdf | 8.49 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.