Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11024| Назва: | Підготовка майбутніх учителів до використання ігрових технологій в умовах дистанційного навчання |
| Автори: | Коробійчук, Федір Васильович |
| Ключові слова: | підготовка майбутніх учителів ігрові технології технології дистанційного навчання готовність до використання ігрових технологій, педагогічні умови методичні рекомендації |
| Дата публікації: | 26-лис-2024 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Коробійчук Ф. В. Підготовка майбутніх вчителів до використання ігрових технологій в умовах дистанційного навчання : магістерська робота студента групи ОПНм-23 / науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор О. О. Лаврентьєва. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 83 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У магістерській роботі здійснено аналіз сутності і змісту, схарактеризовано та класифіковано ігрові технології навчання; визначено моделі, форми та засоби впровадження дистанційного навчання в сучасних освітніх закладах; з’ясовано критерії та показники готовності майбутніх учителів до використання ігрових технологій в умовах дистанційного навчання; виявлено, обґрунтовано та дослідницьким шляхом апробовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до застосування ігрових технологій у дистанційному навчанні. За результатами дослідження розроблено методичні рекомендації, що охоплюють методику діагностики рівня готовності майбутніх учителів до використання ігрових технологій, зміст модуля «Ігрові технології в умовах дистанційної взаємодії» (8 годин), плани-конспекти занять до нього, що можуть бути використані в освітньому процесі педагогічних ЗВО. |
| Опис: | 1. Андрущенко В., Бех І., Волощук І., Глузман О., Гузій Н., Дем’яненко Н. Педагогіка вищої школи: підручник / ред. В. Кременя. Київ: Педагогічна думка, 2009. 256 с. 2. Бабаян О. Формування професійної компетентності майбутніх економістів засобами імітаційно-рольового моделювання: автореф. дис...канд. пед. наук: 13.00.04. / Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. Луганськ, 2009. 21 с. 3. Биков В.Ю. Цифрова трансформація суспільства і розвиток комп’ютерно-технологічної платформи освіти і науки України. Матеріали методологічного семінару НАПН України «Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку». Київ, 2019. С. 20–26. 4. Бєляєв С.Б. Професійна підготовка майбутніх учителів до розробки і використання педагогічних технологій: монографія. Харків: Видавець СПД ФО Захаренко В.В., 2019. 410 с. 5. Бєкірова Л.Е. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. / ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України. Київ, 2010. 20 с. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови / упоряд. І гол. ред. В. Т. Бусел. Київ: ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 7. Використання інтерактивних технологій навчання в професійній підготовці майбутніх учителів : монографія / Н. Г. Биліцька та ін.; Уман.держ. ун-т ім. П. Тичини. Київ: Наук. світ, 2003. 138 с. 8. Вітвицька С.С. Підготовка майбутніх магістрів освіти до самореалізації в інноваційній діяльності засобами інформаційно- комунікаційних технологій. Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту імені Тараса Шевченка. Серія: 68 Педагогіка. 2015. Вип. 4. С. 53–63. 9. Гавриш І.В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності: дис... д-ра пед. наук: 13.00.04. /Харківський нац. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди. Харків, 2006. 579 с. 10. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 11. Горбатюк Р.М., Романишина Л.М. Експериментальна модель дистанційного навчання майбутніх фахівців у вищому навчальному закладі. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2016. № 2. С. 69–75. 12. Гриньова М.В. Педагогічні технології: теорія та практика: Навчально-методичний посібник. Полтава: АСМІ. 2006. 250 с. 13. Даниленко Л.І. Педагогічні умови формування готовності вчителя у післядипломній освіті до застосування інноваційних технологій інтерактивного навчання. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2015. Вип 44. С. 123–127. 14. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посібник. 3-тє видання (виправлене) Київ: Академвидав, 2015. 304 с. 15. Дубасенюк О.А., Семенюк Т.В., Антонова О.Є. Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності: монографія. Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2003. 193 с. 16. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / укл. Н. П. Наволокова. Харків: Основа, 2009. 176 с. 17. Єсіна Н. О. Формування творчих умінь майбутнього вчителя і інтелектуально-ігровій діяльності: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04/ Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С. Сковороди. Х., 2009. 20 с. 18. Коломієць А.М., Фуштей І.А. Формування ігрової культури 69 майбутнього вчителя початкових класів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Київ; Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2006. Вип. 12. С. 299–304. 19. Красюк І.О., Удріс І.М. Концепція інформаційно-когнітивного середовища як методологічна основа професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах діяльності закладу вищої освіти. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2022. № 2 (24). С. 151–158. doi: 10.32342/2522-4115-2022-2-24-16 20. Курлянд З., Фокша О., Поповський Ю. Дослідження педагогічної фасилітації учителя як вітагенної педагогічної технології. Наука і освіта. 2018. № 4. С. 168–176. 21. Кухаренко В. М. Про систему дистанційного навчання у відкритому дистанційному курсі. Інформаційні технології в освіті. 2012. Вип. 11. С. 32–42. 22. Куц М.О. Імітаційно-ігрові технології у викладанні іноземних мов у вищих технічних навчальних закладах. Матеріали ХХІ Міжн. наук.-метод. конф. «Управління якістю підготовки фахівців» (м. Одеса, 21-22 квітня 2016 р.). Одеса: Вид-во ОДАБА, 2016. С. 128–130. 23. Литвин А. В. Методологічні засади поняття «педагогічні умови» : на допомогу здобувачам наукового ступеня. Львів: СПОЛОМ, 2014. 76 с. 24. Малихін О.В. Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів: теоретико-методологічний аспект: монографія. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2009. 307 с. 25. Марко М.М. Визначення структурних компонентів готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування навчально-ігрових технологій. Scientific Journal «ScienceRise: Pedagogical Education». 2017. № 7 (15). С. 49. 26. Марко М.М. Педагогічні умови формування готовності майбутніх 70 учителів початкових класів до використання навчально-ігрових технологій. Вища школа і ринок праці: інтеграція, модернізація, інтернаціоналізація: збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (19 – 21 жовтня 2016 р., м. Мукачево). Мукачево: Вид-во МДУ, 2016. С. 138–140. 27. Мачинська Н.І. Впровадження ігрових технологій навчання у практику підготовки майбутніх магістрів. Наукові праці Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу «Києво Могилянська академія». Серія: Педагогіка. 2011. Т. 158. Вип. 146. С. 18-22. 28. Ничкало Н. Г. Наукові дослідження з проблем педагогіки і психології вищої школи. Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи розвитку : [мат-ли міжнар. наук.-практ. конф]. Київ, 1996. Ч. 1. С. 19–23. 29. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: навч. посібник. Київ : Просвіта, 2000. 368 с. 30. Освітні технології : навч.-метод. посібник / за заг. ред. О. М. Пєхоти. Київ: АСК, 2001. 256 с. 31. Паламарчук В.Ф. Педагогічні інновації: міфи та реалії. Директор школи, ліцею, гімназії. 2002. Вип. 3. С. 36-40. 32. Педагогіка вищої школи: підручник / ред. Д. В. Чернілевського. Вінниця: АМСКП «Глобус-прес», 2010. 408 с. 33. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті / за ред. С.О. Сисоєвої. Київ: ВІПОЛ, 2001. 502 с. 34. Пєхота О.М., Середа І. В. Прасол Н. О. Формування технологічної культури майбутнього викладача: монографія. Миколаїв: Іліон, 2016. 314 с. 35. Пономарьова Г. Ф., Бабакіна О. О., Беляєв С. Б. Нові педагогічні технології : навч.-метод. посіб. / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради. Харків: СПД-ФО Захаренко В. В., 2013. 282 с. 36. Стадній А. Моделі дистанційного навчання. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Т. 4, № 29. С. 151–156. 37. Стрельніков В. Ю. Педагогічні основи забезпечення особистого і 71 професійного розвитку студентів засобами інноваційних технологій навчання. Полтава: РВВ ПУСКУ, 2002. Кн. 2. 230 с. 38. Технологія і техніка шкільного уроку: [навч. посіб.] / А. І. Кузьмінський, С. В. Омельяненко. Київ: Академвид., 2010. 335 с. 39. Топчій Г.С. Ігрові педагогічні технології як умова професійного саморозвитку майбутнього вчителя: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2011. 20 с. 40. Філософський енциклопедичний словник / ред. В.І. Шинкарука. Київ: Абрис, 2002. 751 с. 41. Чувасов М.О. Формування готовності майбутніх учителів до використання інформаційно-когнітивних технологій як фактору розвитку їх професіоналізму та майстерності. Вісник Черкаського університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки. 2020. Вип. 3. С. 164–169. doi: 10.31651/2524-2660-2020-3-164–168 42. Чумак О. В. Парадигма освіти ХХІ століття: інноваційні аспекти. URL: http://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp7/konf1/Chumak.pdf 43. Штефан Л.В. Інноваційні процеси як основа формування інноваційних вищих навчальних закладів. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. 2010. Вип. 26-27. С 105-111. 44. Ягупов В.В. Професійний розвиток особистості фахівця: поняття, зміст та особливості. Наукові записки НаУКМА. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. 2015. Т. 175. С. 22-28. 45. Янкович О. І. Освітні технології в історії вищої педагогічної освіти України (1957–2008): монографія. Тернопіль: Підручники і посібники, 2008. 320 с. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11024 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Коробійчук Ф. В._магістерська робота.pdf | 1.2 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.