Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10989Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Глазков, Владислав Володимирович | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-09T10:26:58Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-09T10:26:58Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-27 | - |
| dc.identifier.citation | Глазков В. В. Використання геопросторового аналізу у шкільному курсі географії (профільний рівень) : кваліфікаційна робота / науковий керівник – кандидат геолого-мінералогічних наук, доцент І. В. Холошин. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 80 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10989 | - |
| dc.description | 1. Гевко І., Бочар І. Діагностика показників розвитку просторового мислення у школярів. Наукові записки. Серія: Педагогіка. 2007. №8. С .206- 212. 2. Гришко С. В., Зав’ялова Т. В. Педагогічні умови розвитку просторового мислення учнів при роботі з модельною наочністю та географічними картами на уроках географії. Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки фахівців в умовах сучасного освітнього простору: матеріали VIІ наук.-практ. конф. 2021. С. 53-57. 3. Іщук О. О., Коржнев М. М., Кошляков О. Е. Просторовий аналіз і моделювання в ГІС: навч.посібник /за ред.акад. Д. М. Гродзинського. К. : Вид.-поліграфічний центр "Київський університет", 2003. 200 с. 4. Мітчелл Е. Керівництво з ГІС аналізу : в 2 ч. Київ : ЗАО ЕСОММ Со. Стилос, 2000. Частина 1. Просторові моделі та взаємозв’язки. 198 с. 5. Навчальна програма з географії (профільний рівень) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл (затверджена Наказом Міністерства освіти і науки № 1407 від 23 жовтня 2017 року). https://osvita.ua/school/program/program-10-11/58910/. 6. Новікова О.А. Психологічні закономірності розвитку просторового мислення. Актуальні проблеми навчання та виховання. 2007. № 3(5). С. 157-165. 7. Холошин І.В. Педагогічна геоінформатика. Ч.1. Дистанційне зондування Землі: навчальний посібник. Кривий Ріг, Видавець ФО-П Чернявський Д.О. 2013, 224 с. 8. Холошин І.В. Педагогічна геоінформатика. Ч.2. Супутникова навігація: навчальний посібник. Кривий Ріг, Видавець ФО-П Чернявський Д.О. 2014, 125 с. 9. Холошин І.В. Педагогічна геоінформатика. Ч.3. Геоінформаційні системи: навчальний посібник. Кривий Ріг, Видавець ФО-П Чернявський Д.О. 2016, 176 с. 10. Холошин І., Сивий Я., Пантелєєва Н., Глазков В. Геотуристичний потенціал геологічних пам’яток Дніпропетровської області /Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: географія. Том 54 № 1 (2023). С. 123-131. DOI:https://doi.org/10.25128/2519-4577.23.1.13 11. Холошин І.В., Бондаренко О.В., Ганчук О.В., Варфоломєєва І.М. Практикум з цифрової картографії: навчальний посібник. Прага. Oktan Print, 2023. 174 c. https://doi.org/10.46489/PICK-23-28. e-book ISBN 978-80-88618-22-5. 12. Шипулін, В. Д. Основні принципи геоінформаційних систем: навч. посібник Харк. нац. акад. міськ. госп-ва. Х.: ХНАМГ, 2010. 326 с. 13. Ahasan R, Hossain MM. Leveraging GIS and spatial analysis for informed decision-making in COVID-19 pandemic. Health Policy Technol. 2021 Mar;10(1):7-9. doi: 10.1016/j.hlpt.2020.11.009. Epub 2020 Dec 9. PMID: 33318916; PMCID: PMC7725052. 14. Bartoschek, T. and Schwering, A.: Geotechnology-based Spatial Learning: The Effects on Spatial Abilities and Sketch Maps in an Inter-Cultural Study, AGILE GIScience Ser., 3, 1, https://doi.org/10.5194/agile-giss-3-1-2022, 2022. 15. Bonnett, A. What is Geography? (1st ed.). SAGE Publications. 2008. 168 р. Retrieved from https://www.perlego.com/book/862121/what-is-geography-pdf 16. Carbonell, C., Martin-Dorta, N., Saorin, J., and Cantero, J.C. Specific Professional Skills Development for Engineering Studies: Spatial Orientation. 2015. International Journal of Engineering Education, 31. Р. 316–322. 17. Cheung, Y., Pang, M., Lin, H., and Lee, C.K.J. Enable Spatial Thinking Using GIS and Satellite Remote Sensing – A Teacher-Friendly Approach. Procedia Social and Behavioral Sciences. 2001. 21. Р. 130–138. 18. Demirci A. The Effectiveness of Geospatial Practices in Education. In: Muñiz Solari, O., Demirci, A., Schee, J. (eds) Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing World. Advances in Geographical and Environmental Sciences. Springer. 2015. Tokyo. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55519-3_12// 19. Duarte, Lia & Teodoro, A.. (2020). Evaluation of the didactic potential of geographical information contents considering Spatial Thinking Ability Test (STAT). 38. 10.1117/12.2573745. 20. Favier Т., Joop A. van der Schee The effects of geography lessons with geospatial technologies on the development of high school students' relational thinking // Computers & Education. Volume 76, 2014, P 225-236. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.04.004. 21. Flynn, K. Colton. Improving spatial thinking through experiential-based learning across international higher education settings // International Journal of Geospatial and Environmental Research, 2018. 5(3). 16 р. 22. Hanifah U. et al. Students’ Spatial Performance: Cognitive Style and Sex Differences. J. Phys.: Conf. Ser. 947. 2018. 012014. DOI 10.1088/1742-6596/947/1/012014. 23. Injeong J., Jung Eun H. Geography Education, Spatial Thinking, and Geospatial Technologies: Introduction to the Special Issue. International Journal of Geospatial and Environmental Research. 2018. Vol. 5 : No. 3 , Article 1. Available at: https://dc.uwm.edu/ijger/vol5/iss3/1. 24. Golledge R.G. Wayfinding Behavior: Cognitive Mapping and Other Spatial Processes JHU Press. 1999. 428 с 25. Hauselt P.,, Helzer J. Integration of Geospatial Science in Teacher Education. Journal of Geography Volume 111, 2012. Issue 5. https://doi.org/10.1080/00221341.2011.638722 26. Huynh, N. T., Sharpe, B. An Assessment Instrument to Measure Geospatial Thinking Expertise. Journal of Geography, 2013. 112(1), 3–17. https://doi.org/10.1080/00221341.2012.682227. 27. Jo, Injeong and Hong, Jung Eun. Geography Education, Spatial Thinking, and Geospatial Technologies: Introduction to the Special Issue // International Journal of Geospatial and Environmental Research: Vol. 5: No. 3, Article 1. https://dc.uwm.edu/ijger/vol5/iss3/1. 28. Kerski, J. J. The implementation and effectiveness of geographic information systems technology and methods in secondary education. Journal of Geography, 2003. 102(3):128–137. 29. Kerski, J.J. Opportunities and Challenges in Using Geospatial Technologies for Education. In: Muñiz Solari, O., Demirci, A., Schee, J. (eds). Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing World. Advances in Geographical and Environmental Sciences. Springer, Tokyo. 2015. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55519-3_15. 30. Kholoshyn I. Hanchuk O., Bondarenko O, Shmeltser E. Cloud ArcGIS Online as an innovative tool for developing geoinformation competence with future geography teachers. 2019. arXiv preprint arXiv:1909.04388. 31. Kholoshyn I. V., Nazarenko T. G., Bondarenko O. V., Hanchuk O. V., Varfolomyeyeva І. V. The application of geographic information systems in schools around the world: a retrospective analysis // Journal of Physics: Conference Series. 2021, Volume 1840 (1). Article 012017. URL: https://iopscience.iop.org /article/10.1088/1742-6596/1840/1/ 012017/pdf. 32. Kholoshyn I., Mantulenko, S., Burman, L.., Hanchuk, O., Varfolomyeyeva, I.. Zoning of the Large Industrial Cities Based on Comfort of Living. Recent Trends in Arts and Social Studies. 2023. Vol. 1, 83–100. https://doi.org/10.9734/bpi/rtass/v1/4963C. 33. Kholoshyn I.; Mantulenko, S.; Bondarenko, O.; Hanchuk, O. and Varfolomyeyeva, I. (2024). Usage of Satellite Navigation Technologies in Schools Around the World. In Proceedings of the 4th International Conference on History, Theory and Methodology of Learning - ICHTML; ISBN 978-989-758-579-1; ISSN 2976-0836, SciTePress, pages 138-147. DOI: 10.5220/0012648100003737 34. Lambert, D., Morgan J. Teaching Geography 11-18: A Conceptual Approach. 2010. McGraw-Hill Education (UK). 192 р. https://doi.org/ 10.18055/finis1333. 35. Learning to think spatially : GIS as a support system in the K-12 curri- culum. National Academies Press. Washington. 2006. 314 р. 36. Lee, J., and Bednarz, R. Effect of GIS Learning on Spatial Thinking. Journal of Geography in Higher Education. 2009. 33:2, Р. 183-198. DOI:10.1080/ 03098260802276714. 37. Lee, J. Bednarz, R. Components of Spatial Thinking: Evidence from a Spatial Thinking Ability Test. Journal of Geography. 2012. 111(1), 15–26. https://doi.org/10.1080/00221341.2011.583262 38. Lubienski С., Lee J. Geo-spatial analyses in education research: the critical challenge and methodological possibilities. Geographical ResearchVolume. 2016. 55, Issue 1 p. 89-99. https://doi.org/10.1111/1745-5871.12188. 39. Mašterová, Vendula. Learning and Teaching through Inquiry With Geospatial Technologies: A Systematic Review // European Journal of Geography 14 (3). P. 42-54. https://doi.org/10.48088/ejg.v.mas.14.3.042.054 . 40. Muñiz Solari, O., Demirci, A., van der Schee, J. Geospatial Technology in Geography Education. In: Muñiz Solari, O., Demirci, A., Schee, J. (eds) Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing World. Advances in Geographical and Environmental Sciences. Springer. 2015. Tokyo. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55519-3_1. 41. Moorman L., Crichton S. Learner Requirements and Geospatial Literacy Challenges for Making Meaning with Google Earth // International Journal of Geospatial and Environmental Research: Vol. 5, 2018. No. 3, Article 5. 20 p. https://dc.uwm.edu/ijger/vol5/iss3/5. 42. Newcombe, N. Thinking spatially in the science classroom. Current Opinion in Behavioral Sciences 2016. 10. Р. 1-6. https://www.sciencedirect.com/science/ article/pii/ S2352154616300870. 43. Newcombe, N., Stieff, M. Six Myths About Spatial Thinking. International Journal of Science Education. 2012. 34(6). Р. 955-971. 44. Niem Tu Huynh, Bob Sharpe. The Role of Geospatial Reasoning in Effective Gis Problem Solving: K-16 Education Levels. 2009. GEOMATICA. 63(2): Р. 119-128. https://doi.org/10.5623/geomat-2009-0017. 45. ND Nik Abd Kadir, NA Adnan Temporal geospatial analysis of secondary school students’ examination performance. IOP Conf. Ser.: Earth Environ. Sci. 37 012020. 2016. DOI 10.1088/1755-1315/37/1/012020. 46. Schwering А, Münzer S., Bartoschek N., Li R. Gamification for spatial literacy: The use of a desktop application to foster map-based competencies // 17th AGILE International Conference on Geographic Information Science-Workshop Games. Castellón. 2014/6/3. http://www.geogames-team.org/agile2014/submissions/Schwering_et_al_2014_ Gamification_for_Spatial_Literacy.pdf. 47. Sunarhadi, R. M. A., Utaya, S., Astina, I. K., Budijanto, B., & Rohsulina, P. The effectiveness of learning materials implementation for spatial thinking ability in geographic information systems (GIS) course. Linguistics and Culture Review. 2022. 6(S3). Р. 131-139. https://doi.org/10.21744/lingcure.v6nS3.2101/. 48. Uttal, D., Cohen, C. Chapter Four - Spatial Thinking and STEM Education: When, Why, and How? // Psychology of Learning and Motivation (editor(s): Brian H. Ross). Academic Press. Volume 57, 2012, Pages 147-181. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-394293-7.00004-2. 49. Van der Schee, J. A., Trimp, H., Beneker, T., & Favier, T. T. (2015). Digital Geography Education in the Twenty-First Century: Needs and Opportunities. In O. Muniz Solari, A. Demirci, & J. van der Schee (Eds.), Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing world: Geospatial Practices and Lessons Learned (pp. 11-20). (Advances in Geographical and Environmental Education). Springer. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55519-3_2https://dspace.library.uu.nl/ bitstream/handle/1874/330391/2.pdf?sequence=1. 50. Verdine, B.N., Golinkoff, R.M., Hirsh-Pasek, K. and Newcombe, N.S. Spatial skills, their development, and their links to mathematics. Monographs of the Society for Research in Child Development. 2017. 82(1), Р. 7-30. 51. Verma, K., Estaville, L. Role of geography courses in improving geospatial thinking of undergraduates in the United States // International Journal of Geospatial and Environmental Research, 2018. 5(3). 22 р. | uk |
| dc.description.abstract | Геопросторовий аналіз пов'язаний з пошуком просторових закономірностей та взаємозв’язків в розподілі географічних об’єктів, процесів та явищ, в результаті чого отримується нова геоінформація, яка має високе практичне значення. В кваліфікаційній роботі доведено, що використання геопросторового аналізу в освітньому контексті включають низку ключових компонентів та підходів, які допомагають зробити традиційні уроки шкільної програми з географії більш сучасними, ефективними та цікавими. Як результат, розроблені головні принципи методичного підходу щодо впровадження геопросторового аналізу в шкільний курс географії (профільний рівень). | uk |
| dc.subject | геопросторове мислення | uk |
| dc.subject | геоінформаційні технології | uk |
| dc.subject | геоінформаційні системи | uk |
| dc.subject | освітній процес | uk |
| dc.subject | геоінформаційні компетентності | uk |
| dc.title | Використання геопросторового аналізу у шкільному курсі географії (профільний рівень) | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра географії та методики її навчання (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| КВАЛ_РОБОТА_Глазков В. Гм-23.pdf | 3.61 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.