Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10369| Назва: | Роль громадських організацій у соціалізації дітей з аутизмом |
| Автори: | Сафронова, Людмила Миколаївна |
| Ключові слова: | аутизм розлад аутистичного спектру соціалізація інтеграція соціальні умови громадська організація |
| Дата публікації: | 29-тра-2024 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Сафронова Л. М. Роль громадських організацій у соціалізації дітей з аутизмом : кваліфікаційна робота / керівник - к. п. н., доцент Тамара Григорівна Василюк. Кривий Ріг, 2024. 36 с. Робота захищена з оцінкою "задовільно" Е 50. Дата захисту 14.06.24 |
| Короткий огляд (реферат): | Зміни, що відбуваються сьогодні в суспільстві, висунули цілий ряд проблем,однією з яких є проблема дитячого аутиму. Соціально-економічні зміни, які відбуваються у сучасному світі зачепили всі етапи та сфери життя дорослих і дітей. Разом із позитивними змінами, які активно розвиваються в багатьох сферах життєдільності людини, поряд також посилюються негативні зміни, такі як: майнова нерівність, правова нерівність, зниження потреби духовних цінностей, безробіття, посилення психологічної та соціальної дезадаптації дорослих і дітей та зростання проценту деформації сім’ї. Всі ці зміни посили цілий ряд проблем, однією з яких є проблема виховання дітей з аутизмом. |
| Опис: | 1. Безпалько О.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ : Центр учбової літератури, 2009. 208 с. 2. Березовська Л. Колодчак Х. Соціалізація учнівської молоді в діяльності молодіжних і дитячих громадських організацій. URL: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/esu/article/view/2525/2965 3. Вікторова Л.В. Основи соціалізації особистості [текст] : навч. посібник для студентів ОС «Бакалавр» спеціальності 6.010106 «Соціальна педагогіка» / Л.В. Віктрова, Н.Т. Тверезовська, М.В. Михайліченко, Г.М. Ржевський. К. : «ЦП «КОМПРИНТ», 2017. 475 с. 4. Вітюк В., Тарасюк Л. Розвиток мовлення дітей з аутизмом як запорука подальшого навчання у школі. URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/9274/1/Language%20Develo pment%20of%20Autistic%20Children%20as%20a%20Prerequisite.pdf 5. Волошин О. Психолого-педагогічний супровід дітей із розладами спектра аутизму в умовах інклюзії: рівний доступ до освіти. Дефектолог. 2013. No 12. С. 11–14. 6. Гарасимів Т.З. Особистість та проблеми її соціалізації. Форум права. 2009. №3. С.156-161. 7. Душка А. Л. Діагностика і корекція аутизму : метод. рекомендації. Одеса: Астропрінт, 2013. 45 с. 8. Заверико Н. В. Соціальна педагогіка : навчальний посібник. К. : Видавничий дім «Слово», 2011. 240 с. 9. Зозуляк-Случик Р. В. Основи соціалізації особистості : навчальний посібник для студентів закладів вищої освіти (освітньо- професійна програма «Соціальна робота»). 2-е вид., переробл. Та доповн. ІваноФранківськ : НАІР, 2022. 206 с. 34 10.Коваленко В. Є. Соціалізація особистості в умовах сучасних викликів. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 7 (338). 2020. С. 5-15. 11.Лукашевич М.П. Соціалізація. Виховні механізми і технології : навч.- метод. посібник. Київ : ІЗМН, 1998. 112 с. 12.Москаленко В. В. Соціалізація особистості: монографія. Київ: Фенікс, 2013. 540 с. 13.Олексюк В. Р., Павелко О. П. Особливості розвитку та психокорекції пізнавальної сфери дітей з РАС. Вчені записки ТНУ імені В.І.Вернадського. Серія: Психологія. Том 33 (72). № 1. 2022. С.124-129. 14.Пасєвіна О. А. Можливості інклюзивного навчання дітей з розладами аутистичного спектру. Молодий вчений. 2013. № 2 (02). С. 99-104. 15.Плахтій М., Куралова Я. Психологічні та фізіологічні особливості розвитку дітей з розладами аутичного спектру. Науковий вісник МНУ імені В.О. Сухомлинського. Психологічні науки. № 2 (18). 2017. С. 152- 157. 16.Пундик Л.Є. Теоретичні засади підготовки майбутнього соціального педагога до роботи з дитячо- молодіжними громадськими організаціями України/ Соціальна робота в Україні на початку ХХІ століття: проблеми теорії і практики: Мат-ли Міжнар. наук.-практ. конф. (29-31. 10. 2001 р.). Частина 1. К., 2002. С.134- 265. 17.Романовська Л. Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських об’єднань як важлива соціально-педагогічна проблема. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Випуск 16-17. С. 85-87. 18.Рудкевич Н.І. Освітнє середовище вищої школи як педагогічний феномен. Психологія та педагогіка у ХХІ столітті: перспективні та пріоритетні напрями досліджень : матеріали міжнар. науково-практ. конф. 2018. С. 47-50. 19.Скрипник Т. В. Феноменологія аутизму: монографія. Київ: Фенікс, 2010. 320 с. 35 20.Соціальна педагогіка : мала енциклопедія / за ред. І. Д. Звєрєвої. К.: Центр учбової літератури, 2008. 336 с. 21.Соціальна педагогіка : Навч. посіб. / А. Й. Капська, Л. І. Міщик, З.І. Зайцева, О. В. Безпалько, Р. Х. Вайнола, І. М. Ковчина, О.А. Кузьменко, І. М. Пінчук, Н. П. Пихтіна; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова,Укр. держ. центр соц. служб для молоді. К., 2000. 264 с. 22.Супрун Г. В. Психологічні умови адаптації дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектра до навчального закладу. Сучасні технології збереження здоров’я учнів у діяльності психологічної служби і психолого- медико-педагогічних консультацій: авт. кол.: Жук Т. В., Зеленько О. А., Ілляшенко Т. Д. та ін. / За ред. А. Г. Обухівської. Київ, 2016. С. 110-124. 23.Суятинова К. Особливості впливу неповної сім’ї на соціалізацію дитини дошкільного віку. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Вип. 47, 2013. С. 194 – 199. 24.Талаш І. Розвиток соціальної компетентності вихованців позашкільного навчального закладу : [науково-методичний посібник]. Кривий Ріг: КПІДВНЗ «КНУ», 2014. 104 с 25.Тарасун В. В. Аутологія : теорія і практика. Підручник. Київ : «Вадекс», 2018. 590 с. 26.Тарасун В. В. Напрями сучасних досліджень причин виникнення розладів аутичного спектру. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 2016. С. 154–160. 27.Швалб Ю.М. Психологічні моделі соціалізації особистості. Актуальні проблеми психології. Том 7, № 38. 2015. С. 503–517. 28.Шимко І. М., Безкровна Л. Д. Особливості соціалізації особистості молодшого школяра шляхом взаємодії вчителя і батьків. Актуальні питання соціально-педагогічної та початкової освіти: збірник наукових і науково-методичних праць / Редкол. І. М.Шимко, І. В. Онищенко. Вип. 3. КривийРіг: КДПУ, 2017. С. 14-17. 36 29.Шимко І. М. Соціалізація особистості молодшого школяра в умовах колективу і навчального середовища. Педагогіка вищої та середньої школи. 2013. Вип. 37. С. 241-244. 30.Шимко І.М., Талаш І. О. Соціалізація особистості. Ч.1: навч.-метод. посіб. Кривий Ріг, 2018. 132 с. 31.Lord C., Elsabbagh M., Baird G., &Veenstra-Vanderweele J. (2018). Autismspectrum disorder. Thelancet, 392(10146), 508-520. 32.Schopler E. Specific and nonspecific factors in the effectiveness of a treatment system. "American Psychologist", 1987, V.42, No.4, P.376–389. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10369 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи (бакалаврські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Сафронова Л. М. _бакаларська 2024.pdf | 777.22 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.