Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10134Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Черних, Лариса Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-24T09:16:31Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-24T09:16:31Z | - |
| dc.date.issued | 2001 | - |
| dc.identifier.citation | Черних Л. О. До проблеми втілення сучасної педагогічної парадигми у шкільну математичну освіту / Л. О. Черних // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. праць / редкол. : В. М. Соловйов, Є. Я. Глушко, Я. В. Шрамко та ін. - Кривий Ріг, 2001. - Т. 1 : Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. - С. 345-349. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10134 | - |
| dc.description | 1. Гуманітаризація загальної середньої освіти: проект концепції / Авт. С. У. Гончаренко, Ю. І. Мальований. - К., 1994. 2. Дорофеев Г. В. Гуманитарно ориентированный курс - основа учебного предмета “Математика” в общеобразовательной школе // Математика в школе. - 1997. - №4. 3. Корнетов Г. Б. К вопросу о парадигме гуманистической педагогики // Свободное воспитание. Вып. 2. - М., 1993. 4. Саранцев Г. И. Гуманизация образования и актуальные проблема методики преподавания математики // Математика в школе. - 1995. - №5. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видав. відділ НМетАУ | uk |
| dc.subject | педагогічна парадигма навчання | uk |
| dc.subject | шкільна математична освіта | uk |
| dc.title | До проблеми втілення сучасної педагогічної парадигми у шкільну математичну освіту | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Черних с.345-348.pdf | 201.82 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.