Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/955Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Поліщук, Олександр Павлович | - |
| dc.contributor.author | Теплицький, Ілля Олександрович | - |
| dc.contributor.author | Семеріков, Сергій Олексійович | - |
| dc.date.accessioned | 2017-06-21T16:47:03Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-21T16:47:03Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Поліщук О. П. Сучасні тенденції розвитку теорії і методики навчання інформатики / О. П. Поліщук, І. О. Теплицький, С. О. Семеріков // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Кривий Ріг, 2011. – Випуск IX. – С. 509–514. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/955 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/955 | - |
| dc.description | 1. Лернер И. Я. Развивающее обучение с дидактических позиций / И. Я. Лернер // Педагогика. – 1996. – №2. – С. 7–11. 2. Мінтій І. С. Схематичне програмування (початки програмування: функціональний підхід) / Мінтій І. С. ; за ред. академіка НАПН України М. І. Жалдака. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. – 147 с. 3. Теплицький О. І. Об’єктно-орієнтоване моделювання в Alice. Частина 1 / О. І. Теплицький ; за науковою редакцією академіка НАПН України М. І. Жалдака. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. – 56 с. | - |
| dc.description.abstract | Розвиток методичної системи навчання будь-якої дисципліни відбувається переважно через зміну її компонентів: цілей, змісту, методів, засобів та форм організації навчання. Системність зв’язку компонентів методичної системи забезпечує ефект того, що при зміні будь-якого компонента змінюються й усі інші. Проте зміни ці не є рівномірними: виділення в складі методичної системи навчання двох підсистем (цілезмістової та технологічної) зумовлене насамперед більш тісними зв’язками між їх складовими. Вибір того, яка з цих підсистем є домінуючою, певною мірою визначає спеціальність: якщо цілезмістова, то це 13.00.02 – теорія і методика навчання, якщо технологічна, то це 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавничий відділ НМетАУ | uk |
| dc.subject | теорія навчання інформатики | uk |
| dc.subject | методика навчання інформатики | uk |
| dc.subject | тенденції розвитку навчання інформатики | uk |
| dc.subject | навчання інформатики | uk |
| dc.subject | методи навчання | uk |
| dc.subject | форми організації навчання | uk |
| dc.title | Сучасні тенденції розвитку теорії і методики навчання інформатики | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра інформатики та прикладної математики | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Сучасні тенденції розвитку теорії і методики навчання інформатики.pdf | Стаття | 228.6 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.