Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/926Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Семеріков, Сергій Олексійович | - |
| dc.date.accessioned | 2017-06-19T17:52:58Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-19T17:52:58Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.citation | Семеріков С. О. Фундаментальність як основа університетської освіти / С. О. Семеріков // Педагогічні науки : зб. наук. праць. – Херсон, 2008. – Випуск 50, частина 2. – С. 245–248. | uk |
| dc.identifier.issn | 2075-1478 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/926 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/926 | - |
| dc.description | 1. Дуда Г. Введение к меморандуму Вильгельма фон Гумбольдта // Университетское управление: практика и анализ. – 1998. – №3. 2. Гумбольдт В. фон. О внутренней и внешней организации высших научных заведений в Берлине // Университетское управление: практика и анализ. – 1998. – №3. 3. Шнедельбах Г. Университет Гумбольдта // Логос. – 2002. – №5–6 (95). 4. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 18 липня 2007 р. №548- р «Про схвалення Концепції Державної цільової програми “Наука в університетах” на 2008–2012 роки»/ 5. Згуровський М. Дослідницькі університети: шанс для Європи // Дзеркало тижня. – 2006. – №39 (618), 14–20 жовтня. 6. Велика Хартія Університетів (12 серпня 2002). – Болонья, 18 вересня 1988. – http://www.magna-charta.org/magna.html (9 серпня 2008) 7. Раков С.А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій: Дис... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С. Сковороди. – Х., 2005. – 516 с. | - |
| dc.description.abstract | Статтю присвячено розгляду витоків фундаментальної освіти. Розглянуто модель університету Гумбольдта, встановлено зв’язок між нею та концепцією дослідницького університету. Визначено роль фундаментальної освіти у Болонському процесі. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавництво ХДУ | uk |
| dc.subject | фундаментальність | uk |
| dc.subject | модель Гумбольдта | uk |
| dc.subject | університетська освіта | uk |
| dc.title | Фундаментальність як основа університетської освіти | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра інформатики та прикладної математики | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| artfund.pdf | Стаття | 219.15 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.