Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/369Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Савченко, Лариса Олексіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2016-03-23T06:53:32Z | - |
| dc.date.available | 2016-03-23T06:53:32Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.citation | Савченко Л. О. Проектна діяльність в практиці вищої педагогічної школи / Л. О. Савченко // Science and Education a New Dimension / Society for Cultural and Scientific Progress in Central and Eastern Europe. – Будапешт, 2013. – С. 7-12. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/369 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/369 | - |
| dc.description | 1. Вульфсон Б. Л. Джон Дьюи и советская педагогика / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. –1992. – № 9 – 10. – С. 99 – 105. 2. Килпатрик В. Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе / В. Х. Килпатрик. – Л.: Блокгауз – Нефрон, 1925. – 43 с. 3. Коберник О. Проективна педагогіка і національна школа / О. Коберник // Шлях освіти. – 2000. – №1. – С.7 – 9. 4. Коберник О. С. Розробка творчих проектів на уроках технічної праці / О. С. Коберник // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2002. – №2. – С.41 – 45. 5. Курицина В. Н. Метод проектов: вчера, сегодня, завтра / В. Н. Курицина // Образовательная технология как система, объединяющая теорию, практику и искусство. – Воронеж: ВГПУ, 2000. – С.59 – 63. 6. Матяш Н. В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Н. В. Матяш; под ред. В. В. Рубцова. – Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000. – 286 с. 7. Освітні технології: навч.-метод. посібник / [Пєхота О. М., Кіктенко А. З., Любарська О. М. та ін.]; за ред. О. М. Пєхоти. – ІС: Вид-во А.С.К., 2003. – 255 с. 8. Осмоловський А. Від навчального проекту до соціальної самореалізації особистості / А. Осмоловський, Л. Василенко // Шлях освіти. – 2000. – №2. – С.34 – 37. 9. Теорія і методика трудового навчання: [монографія] / За заг.ред. О. М. Коберника. – К.:Наук. світ, 2003. – 172 с. 10. Что такое проект? / Е. Полат, И. Петрова, М. Бухаркина, М. Моисеева // Відкритий урок. – 2004. – №5 – 6. – С. 10 – 17. | - |
| dc.description.abstract | В статті розглянуті проблеми проектної діяльності у вищий школі, типи проектів, критерії за якими розрізняють проекти. Вивчено поняття «проект». Розкриваючи сутність поняття «проект», зосереджена увага на тому, що у педагогічній науці немає єдиного його тлумачення. Проектна технологія передбачає наявність проблеми, що вимагає інтегрованих знань і дослідницького пошуку її вирішення. Результати проектної діяльності повинні мати практичну, теоретичну, пізнавальну значимість. Головною складовою методу є самостійність студента. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | проект | uk |
| dc.subject | проектна діяльність | uk |
| dc.title | Проектна діяльність в практиці вищої педагогічної школи | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра технологічної та професійної освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Л. Савченко Проектна діяльність в практиці вищої педагогічної школи.pdf | 388.43 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.