Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/365
Назва: | Characteristic of the future specialists professional preparation to the quality educational assessment |
Автори: | Савченко, Лариса Олексіївна |
Ключові слова: | levels pedagogical diagnostics the quality of education professional training |
Дата публікації: | 2015 |
Видавництво: | Педагогічна думка |
Бібліографічний опис: | Савченко Л. О. Characteristic of the future specialists professional preparation to the quality educational assessment / Л. О. Савченко // Професійна освіта: методологія, теорія та технології : зб. наук. праць / [ред. колегія: І. І. Доброскок (голов. ред) та ін.]. - Київ : Педагогічна думка, 2015. – Вип. 1. - С. 150-160. |
Короткий огляд (реферат): | To consider the characteristics of the levels of formation of professional readiness of future specialists to pedagogical diagnostics of quality of education. Diagnostics of levels of formation of professional training of future teachers is realized through a number of research methods: observation, testing, interview, analysis of the results. The basis of the diagnostic systems research on three-level assessment scale, supplemented by «high level», which allows to adapt to local conditions and to enrich the features of a particular region. Analysis of modern works on the organization of control of educational achievements of students; the log books of progress and attendance of students in classes, conversations with teachers and our own observations have proved that in educational practice there are different models of the organization of control of educational achievements of students in pedagogical disciplines and professional subject training, validation should be carried out using various schemes and scales of evaluation present different approaches to the calculation of rating of students (in some cases even within the same University) and others. The analysis proved that the existing complex control tasks and tasks for independent work is only seventy percent of jobs differentiated by professional orientation, the rest of the job for the overall development of pedagogical competence of students. In our opinion, well developed task, that is, those that consist mainly of problems of professional and pedagogical orientation that enhance future teachers ‘ motivation to learn pedagogical disciplines. The quality of education becomes the main reference point that determines the credibility and competitiveness of educational institutions on regional, national level and international arena. |
Опис: | 1. Беспалько В. П. Параметры и критерии диагностичной цели / В. П. Беспалько // Школьные технологии. – 2006. – № 1. – с. 118–128. 2. Боднар О. Інноваційні технології у форматі контрольно-оцінювальної діяльності / О. Боднар // Школа № 1. – 2010. – с.5–6. 3. Вікторов В. Г. Атестація і акредитація закладів освіти в системі управління якістю / В. Г. Вікторов // Мультиверсум. Філософський альманах. – К. : Центр духовної культури, 2004. – № 43. – с. 23. 4. Підласий І. П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів : [навчальний посібник] / І. П. Підласий. − К. : Україна, 1998. − 343 с. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.krpd.edu.ua/handle/0564/365 https://doi.org/10.31812/0564/365 |
Розташовується у зібраннях: | Кафедра технологічної та професійної освіти |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Л. САВЧЕНКО ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ СФОРМИРОВАНОСТИ.pdf | 8.63 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.