Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2373Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лов'янова, Ірина Василівна | - |
| dc.contributor.author | Бобилєв, Дмитро Євгенович | - |
| dc.contributor.author | Армаш, Тетяна Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-07-12T06:18:37Z | - |
| dc.date.available | 2018-07-12T06:18:37Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Лов'янова І. В. Система MOODLE як засіб підготовки фахівців соціономічних професій / І. В. Лов'янова, Д. Є. Бобилєв, Т. С. Армаш // Новітні комп’ютерні технології. – 2018. – Том XVI. – С. 194-204. - Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2373 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2373 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/2373 | - |
| dc.description | 1. Буркова Л.В. Соціономічні професії: інноваційна підготовка спеціалістів у вищих навчальних закладах: монографія / Л.В.Буркова. – К.: Інформ. системи, 2010. – 278 с. 2. Гареев Р. Т. Эвристические приемы ТРИЗ [Текст]: учеб. пособие для слушателей ин-тов и фак. повышения квалификации, преподавателей, аспирантов и др. проф.-пед. работников / Р. Т. Гареев; под ред. М. М. Зиновкиной. – М.: МГИУ, 2008. – 133 с.] 3. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: ЮНИИ, 1998. – 350 с. 4. Колос К. Р. Система Moodle як засіб розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти / К. Р. Колос // Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, Київ, Україна, 2011 5. Петренко С.В. Оптимізація й аналіз результатів використання lms moodle у системі змішаного навчання в університеті / С. В. Петренко // Інформаційні технології і засоби навчання, 2017, Том 61, №5. – С.140- 150 6. Петренко С. В. Порівняльний аналіз найпопулярніших плагінів веб-аналітики для LMS Moodle / С. В. Петренко // MoodleMootUkraine 2016, [Електронний ресурс]. Доступно: http://2016.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=98. 7. Петренко С. В. Ключові аспекти інтеграції BigBlueButton з LMS Moodle. Огляд функціональних можливостей системи онлайн конференцій / С. В. Петренко // MoodleMootUkraine 2017, 2017 [Електронний ресурс]. Доступно: http://2017.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=98. 8. Триус Ю.В. Система електронного навчання ВНЗ на базі MOODLE: методичний посібник / Ю. В. Триус, І. В. Герасименко, та В. М. Франчу. – Черкаси, Україна, 2012. 9. Щербина О. А. Проектування структури сайту moodle для вищого навчального закладу та організація робіт з його створення / О. А. Щербина, та К. С. Васильєва // Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності, № 9, с. 35-40, 2014. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vldubzh_2014_9_7. 10. Holland J. L. Making vocational choices : A theory of careers. - N.- Y., 1973 11. Occupational Interest Survay. – General manual, Chi., 1966 12. Super D. E., et al. Vocatinal Development : A Framework of Research. N.-Y., 1957 | - |
| dc.description.abstract | Метою дослідження є проектування віртуального навчального середовища Moodle як засобу підготовки фахівців соціономічних професій. Задачами дослідження є аналіз можливостей віртуального навчального середовища у створенні умов формування фахових компетентностей майбутніх учителів математики, інформатики та майбутніх юристів. Об’єктом дослідження є процес формування фахових компетентностей майбутніх фахівців соціономічних професій. Предметом дослідження є використання системи Moodle в процесі формування соціально-технологічної компетентності майбутніх фахівців соціономічних професій. В роботі проведено аналіз, узагальнення та систематизація досліджень з проблеми використання системи Moodle у навчальній, діяльності ВНЗ, виконано експериментальне впровадження курсів дистанційного навчання засобами Moodle. Для оцінки ефективності використання віртуального навчального середовища Moodle як засобу підготовки фахівців соціономічних професій заплановано проведення педагогічного експерименту. Результати дослідження планується узагальнити рекомендації щодо використання системи Moodle як засобу підготовки фахівців соціономічних професій. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | віртуальне навчальне середовище Moodle | uk |
| dc.subject | підготовка фахівців соціономічних професій | - |
| dc.subject | інформаційно-комунікаційні технології навчання | - |
| dc.title | Система MOODLE як засіб підготовки фахівців соціономічних професій | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2018_4.pdf | Новітні комп’ютерні технології. –Том XVI. | 520.61 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.