Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2351Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лов'янова, Ірина Василівна | - |
| dc.contributor.author | Тарасенкова, Ніна Анатоліївна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-07-09T12:46:43Z | - |
| dc.date.available | 2018-07-09T12:46:43Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.citation | Лов'янова І. В. Задачний підхід до професійно спрямованого навчання математики у профільній школі / І. В. Лов'янова, Н. А. Тарасенкова // Вісник Черкаського університету. Серія “Педагогічні науки”. – Черкаси, 2015. – № 26 (359). – Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2351 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2351 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/2351 | - |
| dc.description | 1. Burda, M. (2004). Humanistic orientation content textbooks in mathematics. Poltava: ASMI (in Ukr.) 2. Wozniak, G. & Malanyuk, M. (1989). The relationship between theory and practice in learning mathematics. Kyiv: Soviet school (in Ukr.) 3. Golovina, N. (1999). Combinatorial-probabilistic method for solving problems in biology. Matematyka v shkoli (Mathematics in school), 4, 14-16 (in Ukr.) 4. Guzeev, V.V. (2001). A system of tasks and task approach to learning. Khimiya v shkole (Chemistry in school), 8, 12-18 (in Rus.) 5. Katz, M. (2001). Physical material in math class. Matematika (Mathematics), 2, 4, 26-28, 13-16 (in Rus.) 6. Kogalovskii, S.R. (2006). On the leading plans of teaching mathematics. Pedagogika (Pedagogy), 1, 39-48 (in Rus.) 7. Lyakh, C. (2007). Economy in problems of math. Kyiv: World school (in Ukr.) 8. Stolyar, A. (1986). Psychology of Mathematics: [lectures]. Minsk: Vysheyshaya School (in Rus.) 9. Tarasenkova, N. A. (2002). Using semantic-symbolic means of learning mathematics. Cherkasy: Echo Plus (in Ukr.) 10. Furtak, B. & Zhyvko D. (2000). New approaches to the content of mathematics education in Ukraine. Matematyka v shkoli (Mathematics in school), 5, 24-30 (in Ukr.) | - |
| dc.description.abstract | У статті висвітлено специфіку формування навчальної математичної діяльності учнів профільної школи; розглянуто задачний підхід до навчання математики, який забезпечує організацію засвоєння змісту професійно спрямованого навчання математики. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | навчальна математична діяльність | uk |
| dc.subject | задачний підхід | - |
| dc.subject | професійно спрямоване навчання математики | - |
| dc.title | Задачний підхід до професійно спрямованого навчання математики у профільній школі | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2015_2.pdf | Вісник Черкаського університету : [№ 26 (359) : серія “Педагогічні науки” | 681.25 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.