Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2129Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Дороніна, Тетяна Олексіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-04-15T16:59:12Z | - |
| dc.date.available | 2018-04-15T16:59:12Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.citation | Дороніна Т. О. Можливості імплементації гендерної теорії у підготовку спеціалістів педагогічних спеціальностей / Т. О. Дороніна // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Сер. : Психологія і педагогіка. - 2010. - Вип. 16. - С. 51-60. | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2129 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/2129 | - |
| dc.description | 1. Говорун Т. В. Ґендерна психологія та педагогіка : [навчальна програма] / Т. В. Говорун, В. П. Кравець, О. М. Кікінежді // Хрестомтія навчальних програм з проблем ґендерного розвитку. – К. : ПЦ “Фоліант», 2004. – С. 9-43. 2. Експериментальна програма впровадження дистанційного навчання у практику діяльності факультету заочного та дистанційного навчання Львівського державного університету безпеки життєдіяльності на 2006-2010 навчальні роки [Електронний ресурс] / Режим доступу : http://lipb.lviv.ua/UA/ zaochka/Lab_SITE/LDU_pologennia/eksperim_programma.htm 3. Костикова И. Основы гендерной педагогики : [программа спецкурса] / И. Костикова, Ю. Градскова, М. Котовская, А. Митрофанова, Н. Тулина, А. Филиппова. – М. : МГУ, 2001. – 18 с. 4. Навчально-методичний комплекс фахової підготовки бакалаврів спеціальності 6.020301 “Філософія (практична психологія)» / За ред. Г. І. Волинки, І. І. Дробота, Л. В. Долинської, – К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. – 475 с. 5. Навчальна програма курсу “Основи теорії ґендеру» / уклад. Н. Д. Чухим. – К. : Факт, 2003. – 84 с. 6. Новые ценности образования. Выпуск 1. Тезаурус для учителей и школьных психологов / Ред.-сост. Н. Б. Крылова. – М.: РФФИ-ИПИ, 1995. –113 с. 7. Носенко Е. Л. Методологічні аспекти забезпечення запам’ятовування інформації при розробці дистанційних навчальних курсів. Метод. посіб. / Е. Л. Носенко, С. В. Чернишенко – Д.: Вид-во ДНУ, 2003. – 86 с. 8. Основы гендерного образования : программа повышения квалификации ; автор Л. Л. Рыбцова. – Екатеринбург : Уральский государственный университет им. А. М. Горького, 2007. – 23 с. 9. Положення про дистанційне навчання: Затверджено наказом МОН України від 21.01.2004 № 40 // Збірник нормативних актів з організації навчально-методичної роботи в Донецькому юридичному інституті / Укладачі: С. В. Присяжний; О. О. Картамишев, за ред. доцента, канд. юрид. наук В. В. Пашутіна. – Донецьк: Відділ навчально-тренінгових технологій ДЮІ ЛДУВС, 2009. – С. 149-162. 10. Проект “Положення про атестацію електронного навчального курсу на рівні ВНЗ та МОН України» 08.06.10 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/gr/obg/2010/08_06_10.pdf 11. Уніфіковані вимоги до дистанційних курсів у Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://ldo.lnpu.edu.ua/file.php/1/diff_docs/ unific_vimogi.htm 12. Учебно-методические материалы. Авторские разработки программ по гендерному образованию. Часть 1. Авторские разработки слушателей “Программы подготовки преподавателей по гендерным исследованиям». Часть 2. Авторские разработки участников конкурса учебных программ участников Конкурса учебных программ по гендерному образованию / составители : О. А. Воронина, Н. С. Григорьева, Л. Г. Лунякова. – М. : МЦГИ – МВШСЭН, 2000. – 178 с. 13. Шуневич Б. Огляд діяльності основних центрів дистанційного навчання в Україні // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Київ – Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002. – С. 487-493. | - |
| dc.description.abstract | У публікації описується варіант навчальної програми (дистанційна форма) з ґендерної проблематики, призначеної для студентів педагогічних спеціальностей. Визначаються структура й зміст програми, особливості організації навчального процесу. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Національний університет "Острозька академія" | uk |
| dc.subject | ґендерна теорія | uk |
| dc.subject | освіта | uk |
| dc.subject | дистанційне навчання | - |
| dc.subject | gender theory | - |
| dc.subject | education | - |
| dc.subject | distance learning | - |
| dc.title | Можливості імплементації ґендерної теорії у підготовку спеціалістів педагогічних спеціальностей | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Дороніна_можливості.pdf | 297.84 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.