Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1997
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorГладка, Олена Валентинівна-
dc.date.accessioned2018-03-10T17:32:10Z-
dc.date.available2018-03-10T17:32:10Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.citationГладка О. В. Особистісна спрямованість навчального процесу вищої школи як педагогічна умова формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників / О. В. Гладка // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : зб. наук. праць / за ред. Н. В. Гузій. – Київ, 2009. – Вип. 9 (19). – С. 97–101.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1997-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/0564/1997-
dc.description1. Барак О.Л. Соотношение репродуктивных и творческих компонентов учебно-воспитательной деятельности при формировании специалистов в высшей школе. – Автореф. дис. канд. … пед. наук. – М., 1985. – 24с. 2. Л.І.Варнавська Педагогічні умови формування готовності студентів музично-педагогічного факультету до використання комп’ютерних технологій / Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць / гол. ред. Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2008. – Вип. 20. – С. 101 – 107. 3. Вербицкий А.А. Игровые формы контекстного обучения. – М.: Знание, 1983. – 95с. 4. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимоотношения. - К.: Политиздат Украины, 1989. – 189с. 5. Григоренко Л.В. Формирование готовности студентов педвуза к профессиональной деятельности в процессе самостоятельной работы: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Харьков, 1991. – 18с. 6. Гришкова Р.О. Педагогічні умови реалізації особистісно орієнтованого навчання іноземної мови студентів нефілологічних спеціальностей вищих закладів освіти: Автореферат дис. …канд. пед. наук. – К., 2000. – 20с. 7. Зимняя И.Я. Личностно-деятельностный подход к обучению иностранному языку взрослых в интенсивном курсе // Труды МГПИЯ им. М.Тореза. – М., 1988. – Вып. 280. – С.4-15. 8. Кондрашова Л.В. Імітаційно-ігровий підхід як основа підготовки майбутніх педагогів до творчої діяльності // Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць / гол. редактор – доктор педагогічних наук, професор Буряк В.К. – Кривий Ріг: КДПУ, 2001. – Вип.3. – 148с. С.3 – 8. 9. Кондрашова Л.В. Формирование творческой деятельности будущего учителя // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. - Херсон, 2000. – С.8-14. 10. Морозов В.В. Формування готовності студентів педагогічних закладів до діалогічного навчання: Дис. … на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук по спеціальності – 13.00.04 – Теорія і методика професійної освіти. - Кривий Ріг: КДПУ, 2000. – 196с. 11. Національна доктрина розвитку освіти в Україні у 21 столітті // Освіта України. - 2002. - №33. – 23 квітня.-
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема особистісної спрямованості навчального процесу вищої школи як педагогічної умови формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherВид-во НПУ імені М. П. Драгоманова-
dc.subjectособистісна спрямованістьuk
dc.subjectмайбутні учителі іноземної мовиuk
dc.subjectготовністьuk
dc.subjectособистісно-орієнтоване навчанняuk
dc.subjectпедагогічні умовиuk
dc.titleОсобистісна спрямованість навчального процесу вищої школи як педагогічна умова формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласниківuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра англійської мови з методикою викладання

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Особистісна спрямованість навчального процесу вищої школи.doc82 kBMicrosoft WordПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.