Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1597Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Кислова, Марія Алімівна | - |
| dc.date.accessioned | 2017-12-26T16:59:21Z | - |
| dc.date.available | 2017-12-26T16:59:21Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.citation | Кислова М. А. Розвиток мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Кислова Марія Алімівна ; ДВНЗ «Криворізький національний університет». – Кривий Ріг, 2014. – 273 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1597 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/1597 | - |
| dc.description | 1. Алексеев А. Н. Дистанционное обучение инженерным специальностям / А. Н. Алексеев. – Сумы : «Университетская книга», 2005. – 333 с. 2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – Л. : Изд–во Ленинград. ун–та, 1968. – 339 с. 3. Андреев А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс: учеб. пос. / А. А. Андреев. – М. : Изд–во МЭСИ, 2002. – 264 с. 4. Андреева Г. А. Инженерная деятельность и задачи общенаучной подготовки инженеров / Г. А. Андреева. – М. : Знание, 1983. – 298 с. 5. Андрущенко В. П. Педагогiка вищої школи / В. П. Андрущенко, I. Д. Бех, I. С. Волощук; пiд ред. В. Г. Кременя. – К. : Педагогiчна думка, 2009. – 256 с. 6. Арнольд В. И. О преподавании математики [Электронный ресурс] / Арнольд В. И. – Режим доступа к статье : http://www.egamath.narod.ru/Arnold2.htm 7. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. – М. : Педагогика, 1982. – 192 с. 8. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский. – М. : Педагогика, 1989. – 558 с. 9. Баженова Е. А. Технология модульного обучения [Электронный ресурс] / Е. А. Баженова. – Режим доступа к статье : http://www.psu.ru/psu/files/4441/Bazhenova.pdf 10. Башмаков А. И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А. И. Башмаков, И. А. Башмаков. – М. : Филинъ, 2003. – 616 с. 11. Берьозкіна І. А. Формування професійної спрямованості майбутніх інженерів у процесі навчання математичних дисциплін : автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Берьозкіна Ірина Анатоліївна, Луганський Національний університет ім. Т. Г. Шевченка. – Луганськ, 2010. – 22 с. 12. Беспалько В. П. Мониторинг качества обучения – средство управления образованием / Беспалько В. П. – М. : Высшая школа, 1996. – 128 с. 13. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) / В. П. Беспалько. – М. : Изд–во Моск. психол.– социал. ин–та, 2002. – 352 с. 14. Биков В. Ю. Технології хмарних обчислень, ІКТ–аутсорсінг та нові функції ІКТ–підрозділів навчальних закладів і наукових установ / В. Ю. Биков // Інформаційні технології в освіті. Збірник наукових праць. Випуск 10. – Херсон : ХДУ, 2011. – 271 с. – С. 8–23. 15. Биков В. Ю. Дистанційне навчання в країнах Європи та США і перспективи для України // Інформаційне забезпечення навчально–виховного процесу: інноваційні засоби технології : колективна монографія / [В. Ю. Биков, О. О. Гриценчук, Ю. О. Жук та ін.] ; Академія педагогічних наук України ; Інститут інформаційних технологій та засобів навчання. – К. : Атіка, 2005. – 252 с. 16. Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія / В. Ю. Биков. – К. : Атіка, 2009. – 684 с. 17. Биков В. Ю. Теоретико–методологічні засади моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем / В. Ю. Биков, Ю. О. Жук // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно–технічної еліти : зб. наук. пр. – 2003. – № 1(5). – С. 64–76. 18. Блонский П. П. Основы педагогики / П. П. Блонский; пер. В. Черняхівської. – Х. : Державне видавництво України, 1927. – 175 с. 19. Бондаренко З. В. Методика навчання інформаційних технологій розв’язування диференціальних рівнянь у технічних університетах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед.наук : 13.00.02 – Теорія і методика навчання (математика) / Злата Василівна Бондаренко ; Національний пед. університет ім. М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 20 с. 20. Буган Ю. В. Словник психолого–педагогічних термінів і понять : (на допо– 178 могу працівнику сільської школи) / Ю. В. Буган, В. І. Уруський ; Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти. – Тернопіль : ТОКІППО, 2001. – 179 с. 21. Бурда М. І. Принципи відбору змісту шкільної математичної освіти / М. І. Бурда // Педагогіка і психологія. – 1999. – № 1. – С. 40–54. 22. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод. і допов.) [уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел]. – К. ; Ірпінь : Перун, 2001. – 1440 с. 23. Вембер В. П. Навчально–методичні вимоги до електронного підручника / В. П. Вембер // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. – № 4 (11). – С. 50–56. 24. Власенко К. В. Методика створення мультимедійного супроводу лекцій з вищої математики для студентів технічних ВНЗ / К. В. Власенко, І. М. Реутова // Дидактика математики: проблеми і дослідження : міжнар. зб. наук. робіт / редкол. : О. І. Скафа (наук. ред.) та ін. ; Донецький нац. унт; Інститут педагогіки Акад. пед. наук України ; Національний пед. ун–т ім. М. П. Драгоманова. – Донецьк, 2012. – Вип. 37. – С. 30–36. 25. Власенко К. В. Теоретичні й методичні аспекти навчання вищої математики з використанням інформаційних технологій в інженерній машинобудівній школі : монографія / К. В. Власенко ; наук. ред. О. І. Скафа. – Донецьк : Ноулідж, 2011. – 410 с. 26. Вознюк О. М. Формування системи гуманітарних інтегрованих знань студентів технічних університетів: дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Оксана Миколаївна Вознюк ; Вінницький держ. педагогічний ун–т ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2004. – 275 с. 27. Возняк Г. М. Прикладные задачи на экстремумы в курсе математики 4–8 классов : кн. для учителя / Г. М. Возняк, В. А. Гусев. – М. : Просвещение, 1985. – 144 с. 28. Гайбуллаев Н. Р. Практическая направленность обучения математике в школе / Н. Гайбуллаев ; Узб. НИИ пед. наук им. Т. Н. Кары–Ниязова. – Ташкент : Фан, 1987. – 118 с. 29. Гапоненко А. Л. Стратегическое управление : учебник [для студ. ВУЗов] / А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухин. – М. : ОМЕГА–Л, 2006. – 464 с. 30. Гогунський В. Д. Основні напрямки розвитку систем комп’ютерного тестування / Гогунський В. Д., Яковенко О. Є., Хмельницький В. В. // Труды шестой международной научно–практической конференции «Современный информационные и электронные технологии» – Одеса, 2005. – С. 136–142. 31. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении : Логико–психол. проблемы построения учеб. предметов / В. В. Давыдов ; Психол. ин–т Рос. акад. образования. – М. : Пед. о–во России, 2000. – 478 с. 32. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики / под ред. М. Н. Скаткина. – М. : Педагогика, 1982. – 502 с. 33. Дистанційне навчання: психологічні засади : монографія / [М. Л. Смульсон, Ю. І. Машбиць, М. І. Жалдак та ін.] ; за ред. М. Л. Смульсон. – Кіровоград : Імекс–ЛТД, 2012. – 239 с. 34. Дрофа В. М. Образовательная среда как объект управления [Електронний ресурс] / В. М. Дрофа. – Режим доступу : Internet: http://gcon.pstu.ac.ru/pedsovet/programm/–section=13_5_4_2.htm 35. Енциклопедія освіти / [Акад. пед. наук України; головний ред. Василь Григорович Кремінь]. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с. 36. Ершов А. П. Компьютеризация школы и математическое образование / А. П. Ершов // Математика в школе, 1989. – № 1. – С. 14–31. 37. Євсеєва О. Г. Методи навчання математики студентів ВТНЗ на засадах діяльнісного підходу / О. Г. Євсеєва // Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія : Педагогіка, психологія і соціологія, 2012. – Вип. 11 (193) – С. 104–110. 38. Жалдак М. І. Використання комп’ютера в навчальному процесі має бути педагогічно виваженим / М. І. Жалдак // Комп’ютер в школі та сім’ї. 2011. – № 3 – С. 3–12. 39. Жалдак М. І. Педагогічний потенціал комп’ютерно–орієнтованих систем навчання / М. І. Жалдак // Нові технології навчання у вищій технічній освіті: досвід, проблеми, перспективи : науково–методичний збірник. – К., 2004. – С. 6–12. 40. Жалдак М. І. Педагогічний потенціал комп’ютерно–орієнтованих систем навчання математики / М. І. Жалдак // Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наук. праць. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. – Вип. 7. – С. 3–16. 41. Жук Ю. О. Планування навчальної діяльності з урахуванням використання засобів інформаційно–комунікаційних технологій / Ю. О. Жук, О. М. Соколюк // Інформаційні технології і засоби навчання : збірник наукових праць. – К. : Атіка, 2005. – С. 96–99. 42. Загвязинский В. И. Учитель как исследователь / В. И. Загвязинский. – М. : Знание, 1980. – 96 с. 43. Закон України «Про вищу освіту» № 1556–VII / Верховна Рада України. Інститут законодавства. – К., 2014. – 12 с. 44. Змістові частини галузевих стандартів вищої освіти підготовки фахівців освітньо–кваліфікаційних рівнів молодшого спеціаліста та бакалавра щодо гуманітарної, соціально–економічної та екологічної освіти та освіти з безпеки життя і діяльності людини й охорони праці (Додаток до інструктивного листа Міністерства освіти і науки України від 19.06.2002 р. №1/9 – 307) // Інформаційний вісник. Вища освіта, 2003. – №11. – С. 3–55. 45. Иванов А. В. Культурная середа современной школи / А. В. Иванов // Педагогика. – 2006. – № 10. – С. 50–55. 46. Информационно–коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения. ГОСТ Р 52653–2006 : национальный стандарт Российской Федерации. – М. : Стандартинформ, 2007. – 12 с. 47. Ільченко О. Г. Втілення екологічних ідей в освітньому середовищі сучасної школи / О. Г. Ільченко // Біорізноманіття: теорія, практика та методичні аспекти вивчення в загальноосвітній та вищій школі : матеріали міжнар. наук.–практ. конференції 6–8 грудня 2008 р. – Полтава : Друкарська майстерня, 2008. – С. 167–169. 48. Інноваційні інформаційно–комунікаційні технології навчання математики : навчальний посібник / В. В. Корольський, Т. Г. Крамаренко, С. О. Семеріков, С. В. Шокалюк ; науковий редактор академік АПН України, д.пед.н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Книжкове видавництво Кирєєвського, 2009. – 324 с. 49. Каганов А. Б. Рождение специалиста : (Проф. становление студента) / А. Б. Каганов. – Минск : Изд–во БГУ, 1983. – 111 с. 50. Капустина Т. В. Теория и практика создания и использования в педагогическом вузе новых информационных технологий на основе компьютерной математики Mathematica : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования, 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания математики / Татьяна Васильевна Капустина ; Московский педагогический университет. – М., 2001. – 254 с. 51. Кислова М. А. Застосування прикладних задач при вивченні дисциплін математичного циклу студентами технічних ВНЗ / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Science and education a new dimension. – Budapest, 2013. – Vol. 1. – February. – P. 82–85. 52. Кислова М. А. До питання розвитку мобільного математичного середовища / М. А. Кислова, К. І. Словак // Матеріали Міжнародної дистанційної науково–методичної конференції «Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо–математичного циклу» (ІТМ*Плюс–2014): Суми, 20–21 березня 2014 р. – У 3 ч., ч. 3. – Суми : Мрія, 2014. – С. 24–26. 53. Кислова М. А. Поняття електронного підручника в освіті / Кислова М. А. // Матеріали ІХ міжнародної конференції «Стратегія якості у промисловості і освіті». Випуск ІХ : в 3–х томах. – Дніпропетровськ–Варна, 31 травня– 7 червня 2013 р. – Дніпропетровськ : Економіка, 2013. – С. 418–420. 54. Кислова М. А. Проблеми використання ІКТ в навчанні вищої математики студентів–електромеханіків / М. А. Кислова // Розвиток інтелектуальних 182 умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо–математичного циклу «ІТМ*плюс – 2012» : матеріали міжнародної науково–методичної конференції (6–7 грудня 2012 р., м. Суми) : у 3–х частинах. Частина 3 / упорядник Чашечникова О. С. – Суми : Мрія, 2012. – С. 36–37. 55. Кислова М. А. GeoGebra – засіб створення динамічних моделей в навчальному середовищі / М. А. Кислова // Наукові записки. – Випуск 4. – Серія : Проблеми методики фізико–математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2013. – С. 36–40. 56. Кислова М. А. Активізація навчальної діяльності студентівелектромеханіків засобами динамічного моделювання / М. А. Кислова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць – Випуск 34 / Редкол.: І. А. Зязюн (голова) та ін. – Київ – Вінниця : Планер, 2013. – С. 316–321. 57. Кислова М. А. Асоціації у навчанні вищої математики / М. А. Кислова // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск Х : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – Т. 1 : Теорія та методика навчання математики. – С. 122– 127. 58. Кислова М. А. Використання GeoGebra для створення динамічних моделей у навчальному середовищі / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Матеріали міжнародної ІХ (ХІХ) науково–практичної конференції «Засоби і технології сучасного навчального середовища», Кіровоград, 17–18 травня 2013 р. – Кіровоград : Ексклюзив–Систем, 2013. – С. 37–38. 59. Кислова М. А. Використання засобів контролю в навчанні вищої математики / Кислова М. А. // Стратегія якості в промисловості і освіті : Х міжнар. конф., 6–13 червня 2014 р., Варна, Болгарія : матеріали. – Дніпропетровськ–Варна, 2014. – С. 150–151. – (Міжнар. наук. журн. Acta Universitatis Pontica Euxinus. Спец. випуск). 60. Кислова М. А. Використання ІКТ в навчанні вищої математики студентівелектромеханіків / М. А. Кислова // Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології : наук. журнал / [ред. кол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарєв, О. В. Михайліченко та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2013. – № 2 (28). – С. 232–241. 61. Кислова М. А. Використання хмарних офісних засобів у викладанні вищої математики / М. А. Кислова, К. І. Словак // Теорія та методика електронного навчання : збірник наукових праць. Випуск ІV. – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2013. – С. 115–121. 62. Кислова М. А. Використання хмарних технологій в навчанні вищої математики / М. А. Кислова // Хмарні технології в освіті : матеріали Всеукраїнського науково–методичного Інтернет–семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 133. 63. Кислова М. А. Впровадження кредитно–модульної системи навчання на прикладі дисципліни «Вища математика» / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, С. Ф. Максименко // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск VII: В 3–ч томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2008. – Т. 1 : Теорія та методика навчання математики. – С. 313–316. 64. Кислова М. А. Динамічне моделювання як засіб наочності навчання / М. А. Кислова // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск №8(261). – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2013. – С. 58–63. 65. Кислова М. А. Динамічні моделі як засіб наочності навчання / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Матеріали міжнародної науково–методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2013) Черкаси, 8–10 квітня 2013 р. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2013. – С. 259–261. 66. Кислова М. А. Засоби ІКТ в навчанні вищої математики бакалаврів– 184 електромеханіків / М. А. Кислова, К. І. Словак // Тези доповідей II Міжнародної науково–практичної конференції «Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ–2014) : Черкаси, 24–26 квітня 2014 р. – У 2–х томах. – Черкаси : ЧДТУ, 2014. – Т. 2. – С. 40–42. 67. Кислова М. А. ІКТ–орієнтоване навчання вищої математики майбутніх інженерів–електромеханіків / М. А. Кислова // Новітні комп’ютерні технології : матеріали X Міжнародної науково–технічної конференції : Севастополь, 11–14 вересня 2012 р. – К. : Мінрегіон України, 2012. – С. 98–100. 68. Кислова М. А. Міжпредметні зв’язки курсів вищої математики та загальної фізики у навчанні інженерів–електромеханіків / М. А. Кислова // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету. Серія педагогічна / [редкол. : П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2012. – Вип. 18 : Інновації в навчанні фізики: національний та міжнародний досвід. – С. 200–203. 69. Кислова М. А. Поняття компетентністного підходу та ключової компетентності при навчанні вищій математиці / М. А. Кислова // Вісник Криворізького національного університету : збірник наукових праць – Випуск 31. – Кривий Ріг : ДВНЗ «КНУ», 2012. – С. 163–167. 70. Кислова М. А. Прикладні програмні засоби навчання вищої математики / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Матеріали VIII всеукраїнської науково–практичної конференції «Інформаційно–комп’ютерні технології в економіці, освіті та соціальній сфері». Випуск 8. – Сімферополь, 21– 22 лютого 2013 р. – Сімферополь : ФОП Бондаренко О. О., 2013. – С. 89– 91. 71. Кислова М. А. Проблеми компетентнісного підходу в інженерній освіті / Кислова М. А. // Педагогіка вищої та середньої школи : збірник наукових праць / за ред. З. П. Бакум. – Кривий Ріг : ДВНЗ «КНУ», 2013. – Вип. 38. – С. 38–41. 72. Кислова М. А. Проблеми проектування змісту навчання вищої математики студентів–електромеханіків / М. А. Кислова // Матеріали Міжнародної науково–практичної конференції «Актуальні проблеми природничоматематичної освіти в середній і вищій школі» (Херсон 26–28 червня 2014 р.) / Укладач В. Д. Шарко – Херсон: ПП В. С. Вишемирський. – 2014. – С. 116–118. 73. Кислова М. А. Проектування змісту навчання вищої математики студентівелектромеханіків / М. А. Кислова // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія №5 . Педагогічні науки: реалії та перспективи. – Випуск 47 : збірник наукових праць / за заг. ред. проф. В. Д. Сиротюка. – К. : Вид–во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. – С. 94–99. 74. Кислова М. А. Реалізація «м’яких» обчислень у ММC SAGE / В. Й. Засельський, М. А. Кислова, Н. В. Рашевська, К. І. Словак // Новітні комп’ютерні технології : матеріали VIII Міжнародної науко–во–технічної конференції : Київ–Севастополь, 14–17 вересня 2010 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2010. – С. 144–145. 75. Кислова М. А. Розвиток мобільного навчального середовища як проблема теорії та методики використання інформаційно–комунікаційних технологій в освіті [Електронний ресурс] / Кислова Марія Алімівна, Семеріков Сергій Олексійович, Словак Катерина Іванівна // Інформаційні технології і засоби навчання, 2014. – № 4(42). – С. 1–22. – Режим доступу до журн. : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1104/823#.VM5nqmjkceE 76. Кислова М. А. Хмарні засоби навчання математичних дисциплін / М. А. Кислова, К. І. Словак // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2013. – Випуск ХI. – С. 53–58. 77. Кіяновська Н. М. Розвиток інформаційно–комунікаційних технологій навчання вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційнокомунікаційні технології в освіті / Кіяновська Наталя Михайлівна ; ДВНЗ 186 «Криворізький національний університет». – Кривий Ріг, 2014. – 351 с. 78. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения / Климов Е. А. – Ростов–на–Дону : Феникс, 1996. – 512 с. 79. Клочко В. І. Нові інформаційні технології навчання математики в технічній вищій школі : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання / Віталій Іванович Клочко ; Вінницький держ. технічний ун–т. – Вінниця, 1998. – 396 с. 80. Клочко В. І. Основні напрямки діяльності учасників навчально–виховного процесу ВНЗ по використанню інформаційних і комунікаційних технологій для інтеграції у глобальні освітні мережі / В. І. Клочко // Засоби навчальної та науково–дослідної роботи : збірник наукових праць. – Харків : Видавництво ХНПУ, 2008. – Вип. 28. – С. 54–58. 81. Клочко В. І. Розвиток дослідницьких умінь студентів технічних університетів в процесі навчання інформаційних технологій / В. І. Клочко, З. В. Бондаренко // Вісник Луганського Національного університету імені Тараса Шевченка : збірник наукових праць. – № 22. – Частина ІІІ. – Луганськ : Видавництво ЛНУ, 2010 – С. 137–144. 82. Ковалев Г. А. Психическое развитие ребёнка и жизненная среда / Ковалев А. Г. // Вопросы психологии, 1993. – № 1. – С. 13–23. 83. Козловська І. М. Теоретичні і методичні основи викладання загальнотехнічних і спеціальних дисциплін: інтегративний підхід : монографія / І. Козловська ; [за ред. Ірини Козловської та Клаудюща Лєніка]. – Львів : Євросвіт, 2003. – 248 с. 84. Козловська І. М. Теоретичні та методичні основи інтеграції знань учнів професійно–технічної школи : дис. … доктора пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Ірина Михайлівна Козловська ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2001. – 470 с. 85. Корчак Я. Правила жизни / Я. Корчак // Педагогическое наследие. – М. : Педагогика, 1990. – С. 195–232. 187 86. Костюк Г. С. Навчально–виховний процес i психiчний розвиток особистостi [за ред. Л. М. Проколiенко] / Костюк Г. С. – К. : Радянська шк., 1989. – 608 с. 87. Красильникова В. А. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании : учебное пособие / В. А. Красильникова ; Оренбургский гос. ун–т. – 2–е изд. перераб. и дополн. – Оренбург : ОГУ, 2012. – 291 с. 88. Крилова Т. В. Наукові основи навчання математики студентів нематематичних спеціальностей (на базі металургійних, енергетичних і електромеханічних спеціальностей вищого закладу технічної освіти) : автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання математики / Крилова Тетяна Вячеславівна ; Нац. пед. ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 1999. – 36 с. 89. Крилова Т. В. Проблеми навчання математики в технічному вузі / Т. В. Крилова. – К. : Вища школа, 1998. – 437 с. 90. Крупський Я. В. Розвиток системи Maple у навчанні вищої математики майбутніх інженерів–механіків : монографія / В. М. Михалевич, Я. В. Крупський ; Вінниц. Нац.. техн. ун–т. – Вінниця : ВНТУ, 2013. – 235 с. 91. Крупський Я. В. Тлумачний словник з інформаційно–педагогічних технологій : словник / Я. В. Крупський, В. М. Михалевич. – Вінниця : ВНТУ, 2010. – 72 с. 92. Крылов А. Н. Значение математики для кораблестроителя [Электронный ресурс] / Академик Алексей Николаевич Крылов. – 1935. – Режим доступа : http://vivovoco.astronet.ru/VV/PAPERS/BIO/KRYLOV/KRYLOV_18.HTM 93. Крылова Н. Б. Культурология образования / Н. Б. Крилова. – М. : Народное образование, 2000. – 272 с. 94. Кудрявцев А. Я. К проблеме принципов педагогики / Кудрявцев А. Я. // Советская педагогіка, 1981. – № 8. – С. 100–106. 95. Кудрявцев Л. Д. Современная математика и ее преподавание / 188 Л. Д. Кудрявцев ; с предисл. П. С. Александрова. – 2–е изд., доп. – М. : Наука, 1985. – 176 с. 96. Кузнецова И. А. Обучение моделированию студентов–математиков педвуза в процессе изучения курса «Математическое моделирование и численные методы» : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика) / Кузнецова Ирина Александровна ; Арзамасский гос. пед. ин–т им. А. П. Гайдара. – Арзамас, 2002. – 207 c. 97. Куклев В. А. Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании : автореф. дис … д–ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Куклев Валерий Александрович ; Ульяновский государственный технический университет. – Ульяновск, 2010. – 46 с. 98. Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Куписевич Ч. . – М. : Высшая школа, 1986. – 368. – (1) . – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=88045. 99. Кушнер Ю. З. Методология и методы педагогического исследования : учеб.–метод. пособие / Ю. З. Кушнер. – Могилёв : МГУ им А.А. Кулешова, 2001. – 109 с. 100. Лапінський В. В. Дидактичні вимоги до комп’ютерно–орієнтованих засобів навчання / В. В. Лапінський // Нові технології навчання : наук.–метод. зб. / кол. авт. – К. : Наук.–метод. центр вищої освіти, 2004. – С. 104–107. 101. Лапчик М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования: монография / М. П. Лапчик. – Омск : Изд–во ОмГПУ, 1999. – 294 с. 102. Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. – 2–е изд. Перераб. – М. : Высш. шк., 1991. – 224 с. 103. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М. : Политиздат, 1975. – 304 с. 104. Лепкий М. І. Психолого–педагогічне використання комп’ютерних тренажерів, як інформаційних технологій навчання / М. І. Лепкий, В. О. Сацик // 189 Комп’ютерно–інтегровані технології: освіта, наука, виробництво : міжвуз. зб. – Луцьк, 2011. – Вип. № 5. – С. 155–160. 105. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / Лернер И. Я. – М. : Педагогика, 1981. – 186 с. 106. Локк Д. Опыт о человеческом разумении [Электронный ресурс] // Соч. в 3– х т. Т. 1. – М. : Мысль, 1985. – 621 с. Режим доступа: http://filosof.historic.ru/books/itera/r00/s00/z0000468/ 107. Лотюк Ю. Г. Комп’ютерно–орієнтована методична система навчання обчислювальної математики в педагогічному університеті : автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики / Лотюк Юрій Георгійович ; Нац. пед. ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2004. – 20 с. 108. Ляшенко Б. М. Електронні презентації Microsoft Power Point у навчальному процесі / Б. М. Ляшенко, Н. Б. Чорней // Вісник Житомир. держ. Ун–ту ім. І. Франка, 2005. – № 25. – С. 27–30. 109. Макаренко А. С. Воспитание гражданина / А. С. Макаренко. – М. : Просвещение, 1988. – 304 с. 110. Максимов О. С. Культуротворче середовище в межах педагогічних парадигм / О. Максимов, Т. Шевчук, С. Варакса // Біологія і хімія в школі. – 2005. – № 6. – С. 2–6. 111. Мамрич С. М. Ступенева підготовка фахівців у навчально–наукововиробничих комплексах (на прикладі радіотехнічних спеціальностей) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Мамрич Степан Миколайович ; Iнститут педагогiки АПН України. – К., 2001. – 20 с. 112. Машбиц Е. И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы / Машбиц Е. И. – М. : Знание, 1986. – 80 с. 113. Метельский Н. В. Дидактика математики : общая методика и ее проблемы / Н. В. Метельский. – 2–е изд., перераб. – Минск : Изд–во БГУ, 1982. – 256 с. 114. Молостов В. А. Принципы вузовской дидактики : метод. рекомендации / В. А. Молостов. – К. : Вища шк.., 1982. – 31 с. 115. Морзе Н. В. Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики / Морзе Наталія Вікторівна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 39 c. 116. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки [Електронний ресурс]. – [2011]. – 37 с. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf 117. Національний класифікатор України «Класифікатор професій» ДК 003 : 2010. Станом на 11.04.2011р. – К. : Центр учбової літератури, 2011. – 360 с. 118. Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Низамов Р А. – Казань : Изд–во Казан. ун–та, 1975. – 302 с. 119. Нова динаміка вищої освіти і науки для соціальної зміни і розвитку [Електронний ресурс] // Всесвітня конференція з вищої освіти 2009 (ЮНЕСКО, Париж, 5–8 липня 2009 р.). – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ 120. Новая философская энциклопедия : в 4–х т. – Т.1 / Под ред. B. C. Степина. М. : Мысль, 2001. – 708 с. 121. Окинавская хартия глобального информационного общества [Електронний ресурс] // Дипломатический вестник. – 2000. – № 8. – С. 51–56. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/998_163 122. Освітньо–кваліфікаційна характеристика бакалавра. Галузь знань 0507 «Електротехніка та електромеханіка». Напрям підготовки 6.050702 «Електромеханіка». Спеціальність 7.05070204 «Електромеханічні системи автоматизації та електропривод». – Офіц. вид. – К. : Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, 2012. – (Галузевий стандарт вищої освіти України). 123. Основи нових інформаційних технологій навчання : посібник для вчите– 191 лів / Гокунь О. О., Жалдак М. I., Машбиць Ю. I. та ін. – К. : Віпол, 1997. – 262 с. 124. Оспенникова С. В. Информационно–образовательная среда и методы обучения / С. В. Оспенникова // Школьные технологии. – 2002. – № 2. – С. 31– 43. 125. Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика / В. И. Панов. – СПб. : Питер, 2007. – 352 с. 126. Панченко Л. Ф. Інформаційно–освітнє середовище сучасного університету: монографія / Л. Ф. Панченко ; Держ. закл. «Луган. нац. ун–т імені Тараса Шевченка» . – Луганськ : Вид–во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2010. – 280 с. 127. Поппер К. Відкрите суспільство та його вороги. Том 1. У полоні Платонових чар / Карл Поппер ; пер. з англ. О. Коваленко. – К. : Основи, 1994. – 444 с. 128. Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси : Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.102012 р. № 1060 [Електронний ресурс] / Верховна Рада України. – К., 2012. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z1695–12 129. Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні : Указ Президента України від 30.09.2010 р. № 926/2010 [Електронний ресурс] / Верховна Рада України. – К., 2010. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/926/2010 130. Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ № 347/2002 від 17 квітня 2002 року / Президент України // Офіційний вісник України. – 2002. – № 16. – С. 15. 131. Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007–2015 роки : Закон України від 09.01.2007 № 537–V / Верховна Рада України // Відомості Верховної Ради України. – 23.03.2007. – № 12. – С. 511, стаття 102. 132. Про порядок введення в дію переліку напрямів, за якими здійснюється під– 192 готовка фахівців у ВНЗ за освітньо–кваліфікаційним рівнем бакалавра : Наказ від 27.01.2007 р. №58 [Електронний ресурс] / Верховна Рада України. – К., 2007. – Режим доступу : https://docs.google.com/file/d/0BxwmtlCTRUKiSlo0ZXBtd2RxbXM/edit 133. Програма спеціального курсу «Навчальні дослідження та їх підтримка засобами ІКТ у курсі геометрії загальноосвітніх навчальних закладів» / М. І. Жалдак, В. Ю. Биков, Ю. О. Жук та ін. // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць : випуск VI : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2006. – Т. 1 : Теорія та методика навчання математики. – С. 4–11. 134. Програма спеціального курсу «Навчальні дослідження та їх підтримка засобами ІКТ у курсі алгебри і початків аналізу загальноосвітніх навчальних закладів» / [М. І. Жалдак, В. Ю. Биков, Ю. О. Жук та ін.] // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць : випуск VI : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2006. – Т. 1 : Теорія та методика навчання математики. – С. 12–20. 135. Пышкало А. М. Методическая система обучения геометрии в начальной школе : авторский доклад по монографии «Методика обучения элементам геометрии в начальных классах», представленной на соискание … д–ра пед. наук / Анатолий Михайлович Пышкало – М. : Академия пед. наук СССР, 1975. – 60 с. 136. Ракитина Е. А. Информационные поля в учебной деятельности / Е. А. Ракитина, В. Ю. Лыскова // Информатика и образование. – 1999. – № 1. – С. 19–25. 137. Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики / Сергій Анатолійович Раков ; Харківський нац. пед. ун–т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2005. – 516 с. 138. Рамський Ю. С. Про роль математики і деякі тенденції розвитку математичної освіти в інформаційному суспільстві / Ю. С. Рамський, К. І. Рамська // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. – Серія № 2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. – № 6 (13). – С. 12–16. 139. Рашевська Н. В. Інноваційні технології при вивченні математичних дисциплін у вищому закладі освіти / Н. В. Рашевська // Наукова думка інформаційного віку : матеріали ІІ Міжнародної науково–практичної конференції. – Дніпропетровськ : Наука і освіта, 2007. – Т. 6. – Педагогічні науки, Психологія і соціологія, Філософські науки. – С. 19–22. 140. Рашевська Н. В. Мобільні інформаційно–комунікаційні технології навчання вищої математики студентів вищих технічних навчальних закладів : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно–комунікаційні технології в освіті / Рашевська Наталя Василівна ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 305 с. 141. Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарьсправочник. – М. : «Просвещение», 1992. – 319 с. 142. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психологопедагогический и технологический аспекты). 2–е издание, дополненное. / И. В. Роберт. – М. : ИИО РАО, 2008. – 274 с. 143. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И. В. Роберт. – М. : Школа–Пресс, 1994. – 205 с. 144. Робота викладачів і студентів в системі управління навчанням Moodle : навчальний посібник / С. В. Лисоченко, Б. Б. Сусь, О. В. Третяк, В. Ф. Ходаковський. – К. : Київський університет, 2012. – 64 с. 145. Романовський О. Г. Підготовка майбутніх інженерів до управлінської діяльності : монографія / О. Г. Романовський. – Харків : Основа, 2001. – 312 с. 146. Рубцов В. В., Панов В. И., Поливанова Н. И. Психологическое проектирование и экспертиза образовательной среды / В. В. Рубцов, В. И. Панов, Н. И. Поливанова // Московская психологическая школа: История и современность. В 3 т. / Под ред. В. В. Рубцова. Т. III. – М. : 2004. – С. 246– 258. 147. Рудницька О. П. Основи педагогічних досліджень / О. П. Рудницька , А. Г. Болгарський, Т. Ю. Свистєльникова – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 1998. – 141 с. 148. Семеріков С. О. Теоретико–методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Семеріков Сергій Олексійович ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 369 с. 149. Семеріков С. О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі : [монографія] / Сергій Олексійович Семеріков ; науковий редактор академік АПН України, д.пед.н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Мінерал; К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – 340 с. 150. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2003. – 350 с. 151. Симкина И. М. Система требований к отбору содержания курса «Высшая математика» в техникумах / И. М. Симкина // Гуманізація навчальновиховного процесу : зб. наук. праць. – Слов’янськ : Видавничий центр СДПУ, 2007. – Вип. XXXVIII. – С. 156–162. 152. Скатецкий В. Г. Научные основы профессиональной направленности преподавания математики студентам нематематических специальностей (на базе химического факультета университета) : автореф. дис. на соискание науч. степени доктора пед. наук : спец. 13.00.02 «Методика преподавания математики» / В. Г. Скатецкий. – Минск , 1995. – 35 с. 153. Скаткин М. Н. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы / М. Н. Скаткин, В. В. Краевский. – М. : Знание, 1981. – 95 с. 154. Скафа Е. И. Эвристическое обучение математике: теория, методика, технология : монография / Е. И. Скафа. – Донецк : ДонНУ, 2004. – 440 с. 155. Скафа О. І. Комп’ютерно–орієнтовані уроки в евристичному навчанні математики / Е. И. Скафа, О. В. Тутова. – Донецьк : Вебер, 2009. – 320 с. 156. Слепкань З. И. Психолого–педагогические основы обучения математике : метод. пособие / З. И. Слепкань. – К. : Рад. школа, 1983. – 192 с. 157. Слободчиков В. И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования / В. И. Слободчиков. – М. : Экопсицентр РОСС, 2000. – 230 с. 158. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии : Учебное пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школьная Пресса, 2000. – 416 с. 159. Словак К. І. Застосування мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних ВНЗ / К. І. Словак // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання математики : матеріали Всеукр. наук–метод. конф. (3–4 грудня 2009 р., м. Суми). – Суми : Вид–во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. – С. 230–231. 160. Словак К. І. Застосування мобільного математичного середовища у процесі навчання вищої математики / К. І. Словак // Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2011. – № 2 (2). – С. 234–237. 161. Словак К. І. Методика використання мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно–комунікаційні технології в освіті / Словак Катерина Іванівна ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 291 с. 162. Словник української мови : в 11 т. / [ред. колег. І. К. Білодід (голова) та ін.]. – К. : Наукова думка, 1970 – 1980. – Т. 3: Е – З / [ред. А. А. Бурячок, Г. М. Гнатюк, П. П. Доценко]. – К. : Наукова думка, 1973. – 840 с. 163. Советский энциклопедический словарь / Научно–редакционный совет : А. М. Прохоров (пред.), М. С. Гиляров, Е. М. Жуков и др. – М. : Советская энциклопедия, 1980. – 1600 с. 164. Співаковський О. В. Теорія і практика використання інформаційних технологій у процесі підготовки студентів математичних спеціальностей. – Херсон: Айлант, 2003. – 229 с. 165. Спірін О. М. Інформаційно–комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно–спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики [Електронний ресурс] / О. М. Спірін // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. – № 5(13). – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/183/169. 166. Стефаненко П. В. Теоретичні і методичні основи дистанційного навчання у вищій школі. Дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Ін–т пед. і псих. АПН України. – К., 2002. – 490 с. 167. Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред.. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. – М. : Педагогика, 1983. – 352 с. 168. Терешин Н. А. Прикладная направленность школьного курса математики : кн. для учителя / Н. А. Терешин. – М. : Просвещение, 1990. – 95 с. 169. Тихонов А. Н. Рассказы о прикладной математике / А. Н. Тихонов, Д. П. Костомаров. – М. : Мир, 1983. – 295 с. 170. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / составители И. В. Роберт, Т. А. Лавина. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 69 с. 171. Триус Ю. В. Інноваційні технології навчання у вищій освіті [Електронний ресурс] / Триус Ю. В.; Черкаський державний технологічний університет // Х Міжвузівська школа–семинар «Сучасні педагогічні технології в освіті». (31.01–02.02.2012). – Харків. – 52 с. – Режим доступу: http://www.slideshare.net/kvntkf/tryus–innovacai–iktvnz 172. Триус Ю. В. Комп’ютерно–орієнтовані методичні системи навчання : монографія / Ю. В. Триус. – Черкаси : Брама–Україна, 2005. – 400 с. 173. Триус Ю.В., Франчук В.М., Франчук Н.П. Організаційні й технічні аспекти використання систем мобільного навчання // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання: Зб. наук.праць. / Педрада. – К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. – №12(19). – С. 53–62. 174. Триус Ю. В. Комп’ютерно–орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання інформатики / Юрій Васильович Триус ; Черкаський нац. ун–т ім. Богдана Хмельницького. – Черкаси, 2005. – 649 с. 175. Троян Г.М. Универсальные информационные и телекоммуникационные технологии в дистанционном образовании / Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов / М. : РИЦ «Альфа» МГОПУ, 2002. – 153 с. 176. Тутова О. В. Самостійна робота студентів педагогічних ВНЗ зі створення компьютерної підтримки евристичного навчання математики / О. В. Тутова // Евристичне навчання математики : матеріали Третьої Міжнародної науково–практичної конференції, Донецьк, 1–3 жовтня, 2009 р. – Донецьк : Вид–во ДонНУ, 2009. – С. 180 – 181. 177. Тэн И. Философия искусства / Ипполит Адольф Тэн. – М. : Республика, 1996. – 351 с. 178. Федоров И. В. Модели формирования готовности выпускников инженерных вузов к инновационной деятельности / И. В. Федоров, О. В. Лезина // Известия Международной академии наук высшей школы. – 2005. – Выпуск №4 (34). – С. 94–107. 179. Философский словарь : словарь / авт.–сост.: С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора. – Изд. 2–е, стер. – Ростов–на–Дону : Феникс, 2013. – 564 с 180. Философский энциклопедический словарь. – М. : Советская энциклопедия, 1983. – 836 с. 181. Шацкий С. Т. Педагогические сочинения: в 4 т. / под ред. И. А. Каирова ; Акад. пед. наук РСФСР. – М. : Просвещение, 1962–1965. 182. Шишкіна М. П. Використання перспективних інформаційно–технологічних платформ е–навчання в інженерній освіті / М. П. Шишкіна // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [гол. ред. : Мартинюк М. Т.]. – Умань : ПП Жовтий, 2011. – Ч. 3. – С. 319–326. 183. Шокалюк С. В. Основи роботи в Sage / С. В. Шокалюк ; за ред. академіка АПН України М. І. Жалдака. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. – 64 с. 184. Якимович Т. Д. Інтеграція теоретичного і виробничого навчання в процесі професійної підготовки фахівців (на матеріалі електронної промисловості) : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Тетяна Дмитрівна Якимович. – К., 2001. – 168 с. (Наук. кер. – к. пед. н., ст. н. сп. Собко Я. М.). 185. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. – М. : Смысл, 2001. – 365 с. 186. A blended learning approach in mathematics / Abramovitz B., Berezina M., Berman A., Shvartsman L. // Teaching mathematics online: emergent technologies and methodologies, 2012. – 321–342 p. 187. Beezer R. A. A First Course in Linear Algebra [Electronic resource] / Robert A. Beezer. – Version 2.22. – 2010. – 1035 p. – Mood of access : http://linears.ups.edu/download/fcla–electric–2.22pdf 188. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives. The Classification if Educational Goals. Book 1. Cognetive Domain / Benjamin S. Bloom, Max D. Engelhart, Edward J. Furst, Walker H. Hill, David R. Krathwohl ; A Committee of College and Univarsity Examiners. – New York : Longman, 1956. – 207 p. 189. Blurton C. New Directions of ICT–Use in Education [Electronic resource] / Blurton C. // Communication and Information Report 1999–2000. – 51 p. – Mode of access : http://www.unesco.org/education/educprog/lwf/dl/edict.pdf 190. Calcul mathématique avec Sage [Electronic resource] / Alexandre Casemayou, Guillame Connan, Thierry Dumont, Laurent Fousse et al. – Version 1.0 – 2010. – 315 p. – Mode of access : http://cannelle.lateralis.org/sagebook–1.0.pdf 191. Cha J. ICTs for new Engineering Education / J.Cha, B.Koo // Policy Brief, 199 UNESCO. – February, 2011. – 11 p. 192. Commission working document. Consultation on the future «EU 2020» Strategy. – [Електронний ресурс] . – Режим доступу: http://eur–lex.europa.eu/ 193. Dixit U. S. Mechatronics Education / Uday Shanker Dixit // Mechanical Engineering Education / Edited by J. Paulo Davim. – London : ISTE ; Hoboken : John Wiley & Sons, 2012. – P. 61–106. 194. DropBox [Електронний ресурс]. – Режим доступа: https://www.dropbox.com/ 195. Evernote [Електронний ресурс]. – Режим доступа: https://evernote.com/intl/ru/ 196. Forum on the Impact of Open Courseware for Higher Education in Developing Countries: final report, UNESCO, Paris, 1–3 July 2002. [Електронний ресурс]. Режим доступа: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001285 /128515e.pdf. Дата доступа: 20.03.2011. 197. Garrison D. R., Vaughan N. D. Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. ‒ San Francisco, CA : Jossey–Bass, 2007. – 272 pp. 198. GeoGebra [Electronic resource]. – 2013. – Mode of access : http://www.geogebra.org 199. Google Apps Education Edition [Електронний ресурс]. – Режим доступа: http://www.google.com/a/help/intl/en/edu/index.html 200. Google Classroom [Електронний ресурс]. – Режим доступа: https://www.google.com/edu/products/productivity–tools/classroom/ 201. Google Docs [Електронний ресурс]. – Режим доступа: https://docs.google.com/document/ 202. Google Hangouts [Електронний ресурс]. – Режим доступа: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.talk&hl=ru 203. Granville W. Differential Calculus and Sage / William Granville and David Joyner. – Create Space, 2009. – 373 p. 204. Hoffman D. Integral Calculus and Sage (preliminary version) [Electronic re– 200 source] / Dale Hoffman, William Stein, David Joyner. – 2009. – Mode of access : http://sage.math.washington.edu/home/wdj/teating/calc2–sage/calc2– sage.pdf 205. Mell P. The NIST Definition of Cloud Computing (Draft) Recommendations of the National Institute of Standards and Technology Computer Security Division Information Technology Laboratory National Institute of Standards and Technology Gaithersburg, MD 20899–8930 / P. Mell, T. Grance. – January 2011. – 7 p. 206. Microsoft Office OneNote [Електронний ресурс]. – Режим доступа: http://www.onenote.com/ 207. Nguyen V. M. Exploring Cryptography Using the Sage Computer Algebra System : Thesis submitted in partial fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Science (Honours) in Computer Science / Minh Van Nguyen. – Victoria University, 2009. – 190 p. 208. Nguyen V. M. Sage for High School [Electronic resource] / Minh Van Nguyen. – Version 0.4–r112. – 2010. – Mode of access : http://code.google.com/p/highschool–sage/downloads/detail?name=latest–r112.pdf 209. Office 365 для навчальних закладів [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.microsoft.com/uk–ua/office365/education/compare–plans.aspx 210. Office Web Applications [Електронний ресурс]. – Режим доступа: http://office.microsoft.com/uk–ua/online/ 211. Onlinetestpad [Електронний ресурс]. – Режим доступа: http://onlinetestpad.com/ru–ru/Main/TestMaker.aspx 212. Prados J. W. Engineering Education in the United States: Past, Present, and Future / John W. Prados // International Conference on Engineering Education (ICEE–98) (Rio de Janeiro, Brazil, August 17–20, 1998). – 1998. – 9 p. 213. Sage: Open Source Mathematics Software [Electronic resource]. – 2014. – Mode of access : http://www.sagemath.org/ 214. Stein W. Elementary Number Theory: Primes, Congruences, and Secrets : A Computational Approach / William Stein. – 1st Edition. – Springer. – 2009. – 201 174 p. – (Undergraduate Text in Mathematics). 215. ThinkFree Office [Електронний ресурс]. – Режим доступа : https://play.google.com/store/apps/developer?id=ThinkFree%20Mobile&hl=ru. 216. Traxler J. Defining, Discussing, and Evaluating Mobile Learning : The moving finger writes and having writ / Traxler J. // International Review of Research in Open and Distance Learning. – 2007. – 35–37 p. 217. Windows Live SkyDrive [Електронний ресурс]. – Режим доступа : https://onedrive.live.com/about/ru–ru/ | - |
| dc.description.abstract | У роботі досліджено проблему розвитку та використання мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків. Проведено комплексний аналіз підготовки бакалаврів електромеханіки у ВНЗ та зроблено висновок про те, що підвищення якості математичної підготовки бакалаврів електромеханіки забезпечується професійною спрямованістю навчання та використанням сучасних засобів ІКТ. Проведено аналіз сучасних засобів ІКТ, що використовуються в навчанні вищої математики бакалаврів електромеханіки. Уточнено поняття мобільного навчального середовища та розвитку мобільного навчального середовища з вищої математики. Удосконалено структуру мобільного навчального середовища з вищої математики та визначено напрями його розвитку. За допомогою сервісу Google Apps Education Edition сформовано мобільне навчальне середовище з вищої математики та розроблено методику його використання у підготовці інженерів-електромеханіків. Розроблено методичні рекомендації для викладачів щодо створення та використання мобільного навчального середовища з вищої математики та методичні вказівки для студентів з використання мобільного навчального середовища з вищої математики. В работе исследуется проблема развития и использования мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников. Во введении обоснована актуальность темы, охарактеризованы связь работы с научными программами, планами, темами, определены цель, задачи, объект и предмет исследования, охарактеризованы использованные методы исследования, раскрыта научная новизна, теоретическое и практическое значение полученных результатов, отражено внедрение и апробация результатов исследования, личный вклад соискателя в работы, опубликованные в соавторстве, публикации, приведены сведения об объеме и структуре диссертации. В первом разделе «Теоретические основы развития и использования мобильной учебной среды в обучении высшей математике будущих инженеров-электромехаников» проанализированы психолого-педагогические основы обучения математическим дисциплинам будущих инженеров-электромехаников, рассмотрена система средств современных ИКТ обучения высшей математике в подготовке будущих инженеров-электромехаников, уточнены понятия «мобильная учебная среда», «развитие мобильной учебной среды» и приведена классификация сред. Повышение качества математической подготовки обеспечивается использованием современных средств ИКТ и профессиональной направленностью обучения бакалавров электромеханики. Проведенный анализ дал возможность уточнить базовые понятия исследования: 1) мобильная учебная среда – это учебная среда, использование которой направлено на удовлетворение учебных потребностей субъектов обучения в любое время и в любом месте; 2) развитие мобильной учебной среды по высшей математике – прогрессивное, необратимое и закономерное изменение составляющих этой среды (содержания обучения высшей математики и средств поддержки учебной деятельности), направленное на учет особенностей развития сферы будущей профессиональной деятельности студентов. Во втором разделе «Моделирование и проектирование мобильной учебной среды по высшей математике» определена общая методика диссертационной работы, проанализирована подготовка будущих инженеров-электромехаников в вузах Украины, усовершенствована структура мобильной учебной среды по высшей математике и разработана модель развития такой среды, выделены принципы отбора средств ИКТ для мобильной учебной среды по высшей математике, осуществлено проектирование содержания обучения высшей математике и системы средств ИКТ мобильной учебной среды. Основными направлениями развития мобильной учебной среды по высшей математике являются: обновление содержания обучения высшей математике – осуществляется в соответствии с отраслевыми стандартами через включение профессионально направленных задач; подбор мобильных средств ИКТ обучения высшей математике – осуществляется в соответствии с потребностями субъектов обучения на основе принципов мобильности, стандартизованости, локализованности и интегрированности. В третьем разделе «Методика использования мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников» рассмотрена структура методики использования мобильной учебной среды, реализовано содержание обучения высшей математике в рабочей программе учебной дисциплины «Высшая математика» для студентов направления подготовки 6.050702 «Электромеханика», разработана методика использования мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников. Под методикой использования мобильного учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников будем понимать нормативную модель процесса использования среды, развитие которой направлено на удовлетворение учебных потребностей мобильных субъектов обучения на основе комплексного применения мобильных средств ИКТ обучения. Структурно методика использования мобильной учебной среды по высшей математике состоит из трех компонентов: целевого, содержательно-технологического и результатного. Формирование мобильной учебной среды по высшей математике осуществлялось с помощью Google Apps Education Edition, в котором можнао реализовать все выделенные направления использования ИКТ в обучении высшей математике: подача учебных ведомостей, выполнение вычислений и визуализации математических зависимостей, формирование умений и навыков проведения учебных математических исследований, автоматизация контроля и оценивание учебных достижений студентов по высшей математике, поддержка учебной деятельности студентов, организация самостоятельной работы студентов. В четвертом разделе «Организация, проведение и результаты экспериментальной работы» представлены сведения об этапах исследования, указаны задания и содержание экспериментальной работы, выполнено количественное и качественное обработки результатов формирующего этапа педагогического эксперимента. In this thesis, the problem of creating and developing a mobile learning environment in higher mathematics in the training of Electromechanics Engineers is analyzed. A complex research of conversion bachelors in electrical mechanics in Ukrainian universities is made, and it is concluded that improving the quality of mathematical training of bachelors in electrical mechanics is achieved by professional orientation of learning and usage of modern ICT tools. The analysis of modern ICT tools used in learning higher mathematics bachelors in electromechanics is made. The concept of mobile learning environment is clarified. The model of the mobile learning environment in higher mathematics and the ways of its development are made. A mobile learning environment in higher mathematics based on Google Apps Education Edition and methodic of its usage in training Electromechanics Engineers are created. Methodical recommendations in organization of the educational process with the usage of mobile learning environment in higher mathematics for teachers and students are made. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | мобільне навчальне середовище | uk |
| dc.subject | професійна підготовка інженерів-електромеханіків | uk |
| dc.subject | структура мобільного навчального середовища | uk |
| dc.subject | розвиток та використання мобільного навчального середовища | uk |
| dc.subject | методика використання мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків | uk |
| dc.subject | мобильная учебная среда | uk |
| dc.subject | профессиональная подготовка инженеров-электромехаников | uk |
| dc.subject | структура мобильной учебной среды | uk |
| dc.subject | развитие и использование мобильной учебной среды | uk |
| dc.subject | методика использования мобильной учебной среды по высшей математике | uk |
| dc.subject | mobile learning environment | uk |
| dc.subject | training of Electromechanics Engineers | uk |
| dc.subject | structure of a mobile learning environment | uk |
| dc.subject | development and usage of mobile learning environment | uk |
| dc.subject | methodic of usage of a mobile learning environment in higher mathematics in training of Electromechanics Engineers | uk |
| dc.title | Розвиток мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків | uk |
| dc.title.alternative | Развитие мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников | uk |
| dc.title.alternative | Development of a mobile learning environment in higher mathematics in training of Electromechanics Engineers | uk |
| dc.type | Book | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Дисертації | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| dis_Кислова_final.pdf | Дисертація | 5.19 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.