Формування освітніх індивідуальних траєкторій учнів профільної школи в умовах дистанційного навчання

Дорошенко, Ангеліна Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6895

Date: 2022-11-30

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання профільного навчання, яке передбачає організацію засвоєння знань відповідно до індивідуальних освітніх потреб учнів, їх інтересів, нахилів, здібностей. Такий вид навчання дозволяє більш поглиблено і розширено вивчати предмети для професійного самовизначення випускників школи. Індивідуальна освітня траєкторія це шлях реалізації власного потенціалу учня в освіті, забезпечуючи: засвоєння змісту освітніх стандартів; різноманітну підтримку розвитку особистісних здібностей учня; засвоєння навчальної програми шкільних дисциплін. За викладеними результатами визнано, що запропонована методика є ефективною лише за сукупності певних педагогічних умов.

Description:

1. Андрощук І.М. Самоуправління професійним розвитком викладачів кафедр менеджменту польських закладів вищої освіти у системі відкритої освіти. Вісник Житомирського держ. універ. ім. Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. Вип. 2(93). С. 13-21 2. Анісімова С.П., Рильцева Є.В. Організація моніторингу освітніх програм та ресурсів заочних шкіл. Єдине освітнє інформаційне середовище: проблеми та шляхи розвитку: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. 2006. С.120-123. 3. Балл Г. Психолого-педагогічні засади організації профільної допрофесійної підготовки школярів. Педагогіка і психологія проф. освіти. 1998. № 5. С. 149-159. 4. Бібік, Н. М. Профільна школа: проблеми наукового супроводження. Зміст і технології шкільної освіти : матер. звіт. наук. конф., 30–31 берез. 2004 р.: у 2 ч]. Київ : 2004. 1. С. 6–9. 5. Бібік, Н. Профільна школа як стратегія рівного доступу до якісної освіти .Директор школи. 2004. №37. С.2-3. 6. Білориха О.М. Організація профільного навчання філологічного профілю. Опис системи оцінювання учнів у профільних класів. Завучу. Усе для роботи. 2009. № 24. 7. Бондар М. Дистанційне навчання у школах: плюси і мінуси. URL : https://education.24tv.ua/varto-shkolah-zaprovaditi-distantsiyne-navchannya-novini-ukrayini_n1375223 (дата звернення: 27.10.2023). 8. Боровкова Т.І., Морєв І.А. Моніторинг розвитку системи освіти : Ч.1. Теоретичні аспекти: навч. посіб. Харків, 2004. 150 с. 9. Василенко Н.В. Організація профільного навчання в середній школі. Методичні та нормативні засади організації профільного навчання. Завучу. Усе для роботи.2009. С. 34-35 10. Василенко Н.В. Організація профільного навчання. Нормативні засади та методичні рекомендації організації профільного навчання в школі. Завучу. Усе для роботи. Харків, 2010. 11. Василенко, Н.В. Організація профільного навчання в середній школі. Завучу. Усе для роботи. 2009. №9. С.2-22. 12. Верхотурова Т.А., Комлєва Н.Ю., Можаєва Г.В. Організація освітніх програм на основі супутникових технологій . 2004. № 3 (15). 13. Віролайнен О.В. Дистанційне навчання в закладах загальної середньої освіти як наукова проблема. Вісник післядипломної освіти. Педагогічні науки. 2019. Вип. 8(37). С. 58 14. Волканова В. В. Профільне навчання. Глосарій. Завучу. Усе для роботи. 2010. №2. 15. Волканова В.В. Профільне навчання. Директор школи. 2010. №4. 16. Галузева Програма впровадження профільного навчання 2008-2010 рр. (схвалена колегією Міністерства освіти і науки України, протокол №4/11-2 від 24.04.2008) 17. Гаркович О. Реалізація індивідуальної освітньої траєкторії старших школярів в умовах профільного навчання. URL : https://ddpu.edu.ua/images/naukvid/gnvp/gnvp_55-2.pdf ( дата звернення : 25.10.2022) 18. Грязнова Ю.О. Допрофільне навчання: чи потрібно воно в школі. Управлінські роздуми про шляхи організації до профільного навчання.Управління школою. 2009. №9. 19. Гузєєв В. Зміст освіти та профільне навчання у старшій школі. Народна освіта. 2002. №12 (9). С. 113-122. 20. Даниленко Л.І. Управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах : монографія. Київ, 2004. C. 258. 21. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. URL : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011. ( дата звернення : 23.10.2022) 22. Дистанційне навчання – це сучасно. URL: http://mon.gov.ua/ua/comments/17415-distantsiyne-navchannya--tse-suchasno.-gazeta-osvita-ukrayini--24-vid-17.06.2013. ( дата звернення : 24.10.2022) 23. Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник /упоряд. Воротникова І.П. Київ: ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 48 с. 24. Добронравіна Н. Багатопрофільність – майбутнє сучасної школи. Сучасна школа України. 2009. №9. С.8-17 25. Закон України Про освіту. Прийняття від 05.09.2017. Набрання чинності 28.09.2017. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text ( дата звернення : 29.10.2022) 26. Інноваційна діяльність з упровадження профільного навчання. Сучасна школа України. 2010. №9 . 27. Кизенко В.І. 3 вітчизняного досвіду організації профільного навчання в старшій школі. Підруч. для директора. 2003. № 11/12. С. 61-74 28. Кизенко В.І. Дидактичні засади формування навчальних профілів: посібник. Київ: Педагогічна думка, 2010. 132 с. 29. Кизенко В.І., Трубачева С.Е., Корсакова О.К., Концепція профільного навчання в старшій школі 2003; 2009. 30. Концепція профільного навчання у старшій школі (нова редакція) (наказ МОН №854 від 11.09.2009). URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0854290-09#Text (дата звернення: 18.10.2022). 31. Косянчук І. Які недоліки має дистанційне навчання? URL: https://www.poglyad.tv/yaki-nedoliky-maye-dystantsijne-navchannya (дата звернення: 15.10.2022). 32. Котова О. Принципи організації профільного навчання у старшій школі. Школа. 2009. №2. С. 43-50. 33. Кротовська, Л. Профільне і до профільне навчання – вимога часу. Завуч. 2009.№ 2(368). С. 4-7 34. Кулінка Ю.С. Методика профільного навчання : навчально-методичний комплекс дисципліни для здобувачів вищої освіти другий (магістерський) рівень спеціальності 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології). Кривий Ріг : КДПУ, 2020. 54 с. 35. Лакоза Н. Організація профільного навчання в Україні та за кордоном. Педагогічний процес: теорія і практика 2017. № 2 (57). С.42-48 36. Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі: теоретичний аспект: монографія. Черкаси: Чабаненко Ю. А., 2014. 354 с. 37. Лопухівська, А. Допрофільна підготовка учнів основної школи. Сільська школа України. 2006. №7. С.22-25 38. Лотоцька А., Пасічник О., Організація дистанційного навчання в школі: методичні рекомендації. 2020. 71с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf ( дата звернення : 16.10.2022) 39. Мазур Н. П. Нова концепція профільного навчання у старшій школі та її вплив на підготовку майбутніх вчителів інформатики. Освітологічний дискурс. 2014. № 1(5). С. 139-148. 40. Можаєва Г.В., Руденко Т.В. Відкриті профільні школи: інформаційні технології у профільному навчанні .Відкрите та дистанційне освіту.2004. № 4 (16). С.17-22. 41. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затверджена Указом Президента України від 25.06.2013 № 344 URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 ( дата звернення : 18.10.2022) 42. Окунєв Б. Поширюємо досвід . Директор школи. 2011. № 36. С. 10-16. 43. Осипенко, Ж. Профільне навчання: диференційовані форми . Завуч : газета для заступників директорів середніх навчальних закладів. Киъв: 2009. №15. С.3-9 44. Осмоловська І. М. Теоретико-методологічні проблеми розвитку дидактики. Педагогіка. 2013. С. 35–45 45. Проект Типового навчального плану / [Електронний ресурс]. – Режим доступу: mon.gov.ua/.../proponuemo-novacziyi-ta-zaproshuemo-do-ob/ 46. Закон України Про освіту: від 05.09.2017 р. № 2145-VIIІ URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 30.08.2020). 47. Профільна шкільна освіта в Україні. Центр досліджень соціальних комунікацій НБУВ. 2018. URL : http://nbuviap.gov.ua/index.php?option=com_content&view= article&id=2835:profilna-shkilna-osvita-v-ukrajini-2&catid=71&Itemid=382. 48. Профільне навчання: теорія і практика / за ред. Липової Л.А. Київ : ВВП «Компас», 2007.192 с. 49. Рогачова В. Профільне навчання з обмеженими можливостями здоров’я. Практика управління навчальним закладом.2010. №4. 50. Самарська В. Управлінсько-методичний супровід профільної школи: досвід роботи Маріуп. міськ. технол. Ліцею. Управління освітою. 2007. №9. С. 12–13. 51. Сечняк М.Л. Профільне навчання в ліцеї. Завучу. Усе для роботи. 2009. №18. С. 28 52. Степанчук О. До питання про впровадження профільного навчання в загальноосвітній школі. Директор школи, ліцею, гімназії. 2010. №5. С.158-16. 53. Сушко С. Профільне навчання: диференційовані форми. Завуч. 2009. №15. С. 5-8. 54. Тарасенкова Н. А. Організація навчально-виховного процесу в багатопрофільній школі: монографія / Н. А. Тарасенкова, І. А. Акуленко, І. В. Лов’янова, А. Й. Жгир та ін.Черкаси: Пономаренко, 2013. 268 с. 55. Ткачук Н. Особливості впровадження профільного навчання в сільській школі. Сучасна школа України. 2009. № 11 С. 13-16 56. Управління профільним навчанням: варіанти вирішення.Сучасна школа України. 2010.№ 9. 57. Хуторський А. Індивідуальна освітня траєкторія URL : http://osvita.ua/school/theory/2287/print (дата звернення : 23.10.2022) 58. Шиян Н. І. Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості : дис... д-ра пед. наук: 13.00.09 / Полтавський держ. педагогічний ун-т ім. В.Г.Короленка. Полтава, 2005. 495 с. 59. Шиян Н.І. Профільне навчання у школах сільської місцевості: теорія і практика. Полтава: АСМІ, 2004. 442 с. 60. Яремко І.М. Спецкурси в системі профільного навчання. Вимоги та приклади побудови спецкурсів у системі профільного навчання. Управління школою. 2009. №9.

Show full item record