Особливості професійної етики соціального педагога

Вінійчук, Анастасія Анатоліївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6728

Date: 2022-11-22

Abstract:

Теоретичні засади формування культури педагогічного спілкування фахівців соціально-педагогічної сфери. Аналіз особливостей формування культури педагогічного спілкування у фахівців соціально-педагогічної сфери. Експериментальне дослідження формування культури педагогічного спілкування майбутнього фахівця соціально-педагогічної сфери.

Description:

1. Басюк Н.А. Комунікативна культура педагога вищої школи як головний аспект педагогічного спілкування. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2020. № 5. С. 1–6. 2. Бех І.Д. Виховання особистості: навчальний посібник / 7-е вид., перероб. і доп. Київ: Либідь, 2018. 848 с. 3. Будник О.Б. Вивчення соціально-комунікативної готовності майбутніх фахівців до соціально-педагогічної діяльності. Вісник Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника. 2019. URL: https://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp161/budnik_o.b..pdf (дата звернення: 10.09.2022). 4. Будник О.Б. Технології соціально-педагогічної діяльності в початковій школі: методичний супровід навчального спецкурсу / Пед. ін-т.; Прикарп. нац. ун-т ім. В. Стефаника. Івано-Франківськ, 2014. 64 с. 5. Будник О., Фомін К. Комунікативна педагогіка. Посібник. Івано-Франківськ: Видавець Кушнір Г.М., 2019. 92 с. 6. Будник О. Моніторинг особистісно-професійної готовності майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2014. № 10 (Ч. 3). С. 147–155. 7. Варга Л.І. Розвиток комунікативної культури майбутніх учителів у процесі інтерактивного навчання. Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». 2015. Вип. № 32 (365). 8. Василенко Н. Ефективні форми розвитку технологічної компетентності керівника навчального закладу: ділове спілкування, ділова бесіда, ділова нарада. Науковий вісник МНУ імені В.О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2017. Випуск 2 (57). С. 93–99. 9. Великий тлумачний словник сучасної української мови: 250 000 слів /за ред. В.Т. Бусела. Київ: Перун, 2017. 1728 с. 10. Волкова Н.П. Професійно-педагогічна комунікація. Навчальний посібник. Київ: Альма-Матер, 2017. 257 с. 11. Выготский Л.С. Педагогическая психология. Москва: Педагогика, 2015. 550 с. 12. Давидов М.О. Психологія у професійній діяльності. Навчальний посібник. Харків: Основа, 2017. 224 с. 13. Дем’яненко Н.М. Педагогічна освіта: зміна пріоритетів. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія Педагогіка. 2015. № 1 (1). С. 20-25. 14. Дем’яненко Н.М. Європейський вектор проектування підготовки національних педагогічних кадрів. Вища освіта України. Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». 2012. Т. 1. С. 185-197. 15. Методика «Діагностика рівня саморозвитку та професійно-педагогічної діяльності» (Л. Бережнова). URL: https://stud.com.ua/17571/psihologiya/diagnostika_rivnya_samorozvitku_profesiyno_pedagogichnoyi_diyalnosti_berezhnova (дата звернення: 10.09.2022). 16. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: підручник, 3-тє видання, виправлене. Київ: Академвидав, 2015. 352 с. 17. Добрінова К.С., Кириченко Р.В. Комунікативна культура майбутніх педагогів-дизайнерів. Економіка інноваційної діяльності підприємств. 2019. № 3. С. 681–682. 18. Дусь Н.А. Формування культури педагогічного спілкування у студентів гуманітарно-педагогічного коледжу: дис. на здоб. наук. ступ. к.пед.наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Вінниця, 2008. 298 с. 19. Ємець І.В. Формування культури спілкування як основа професійного успіху вчителя. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2013. № 3 (29). С. 247–255. 20. Інноваційні технології навчання: Навч. посібн. для студ. / [Кол. авторів; відп. ред. Бахтіярова Х.Ш.; наук. ред. Арістова А.В.; упорядн. словника Волобуєва С.В.]. Київ: НТУ, 2017. 172 с. 21. Коваль О.Є. Тематичний словник-довідник з психології та педагогіки. Тернопіль: ТНЕУ, 2013. 138 с. 22. Ковальчук Н.П. Комунікативна культура як умова вдосконалення підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». 2015. Випуск 57. С. 185–187. 23. Костик Л.Б. Основи професійно-педагогічного спілкування: метод. реком. до самостійної роботи студентів. Чернівці: Чернівец. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича, 2022. 52 с. 24. Кузнецова І.В. Критика та зауваження в діловій комунікації. Вісник Київського міжнародного університету. 2018. № 78. С. 2–6. 25. Кулик І.В., Комановська М.В. Формування у майбутніх соціальних педагогів педагогічної культури спілкування з батьками учнів в процесі фахового навчання. Науковий журнал Освітній простір України ДВНЗ «Прикарп. нац. ун-ту ім. В. Стефаника». 2019. № 16. С. 74–79. 26. Любімова Н.І., Нікуліна Н.М. Педагогічні умови формування професійно-педагогічної культури викладача СПО аграрного профілю. Issues in Journalism, Education, Linguistics. 2020. Том 39. №3. С. 419–431. 27. Л’юїс Д. Управління стресом. Як найти додаткові 10 годин на тиждень. Харків: Основа, 2017. 210 с. 28. Маслач К. Практикум із соціальної психології. Київ: Січ, 2016. 368 с. 29. Маслова В.А. Професійно-педагогічна комунікація як умова розвитку комунікативних можливостей педагога. Науковий вісник Ужгородського національного університету. 2021. № 3. С. 81–85. 30. Методика «Цінносні орієнтації» (М. Рокич). URL: https://psychologis.com.ua/metodika_cennostnye_orientacii_rokicha.htm (Дата звернення: 09.09.2022 р.). 31. Надім’янова Т., Виницька Н. Мовна культура як складова педагогічної культури вчителя початкових класів. Вісник Сумського державного університету. 2016. № 61. С. 452–457. 32. Партола В.В., Смолянюк Л.М. Засвоєння майбутніми вихователями дитячого садка різних стилів педагогічного спілкування під час вивчення дисциплін природничо-математичного циклу. Вісник Херсонського державного педагогічного університету. 2016. № 51 (104). С. 261–264. 33. Паршук С.М., Круглова Н.С. Педагогічна комунікація як складова професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. № 5 (49). С. 318–325. 34. Педагогічні технології в підготовці вчителів: навч. посіб. / І.Ф. Прокопенко, О.М. Іонова, В.І. Євдокимов [та ін.]; Харк. нац. пед. ун-т імені Г.С. Сковороди; за ред. І.Ф. Прокопенка. Харків: ХНПУ, 2018. 457 с. 35. Про вищу освіту: Закон України від 17 січня 2002 р. № 2984-III. Відомості Верховної Ради України. 2002. № 20. Ст. 134. URL: http://zakon.rada.gov.ua (Дата звернення: 01.09.2022). 36. Про освіту: Закон України від 05 вересня 2017 р. № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (Дата звернення: 09.09.2022 р.). 37. Руденко Л.А. Теоретичні та методичні засади формування комунікативної культури майбутніх фахівців сфери обслуговування у професійно-технічних навчальних закладах: автореф. дис. на здоб. наук. ступеня 13.00.04 – Теорія і методика професійної освіти. Вінниця, 2016. 42 с. 38. Сергеєва В. Педагогічна комунікативна взаємодія в системі «учитель – учні» та її виховна цінність в умовах спільної творчої діяльності. Педагогічний часопис Волині. 2015. №5. С. 57–63. 39. Слюсар Т.А. Культура професійного педагогічного спілкування. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія “Педагогіка, соціальна робота“. 2018. Випуск 27. С. 181–183. 40. Смаковський Ю.В. Педагогічна культура вчителя як наукова проблема. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2016. № 2 (12). С. 290–294. 41. Смолюк А. Емпіричне дослідження індивідуально-особистісних показників сформованості професійного саморозвитку майбутніх учителів початкової школи. Педагогічні науки. 2017. № 68. С. 85–92. 42. Тест комунікативних навичок Міхельсона (адаптована Ю. Гільбухом). URL: https://mail.ukr.net/desktop#readmsg/16678926682457363192/f0 (дата звернення: 10.09.2022). 43. Український педагогічний словник / за ред. С.У. Гончаренка. Київ: Либідь, 2017. 376 с. 44. Фрацюк В.А. Діагностика готовності майбутніх педагогів до професійного саморозвитку. Наука і освіта. 2016. №10. С. 189–194. 45. Фролов І.М. Стилі педагогічного спілкування, що сприяють подоланню когнітивної ригідності у студентів // Міжнародна науково-практична конференція молодих учених і студентів «Політ. Сучасні проблеми науки». Національний авіаційний університет. Київ: НАУ, 2019. С. 327–328. 46. Харченко І.І. Особливості культури спілкування викладачів ВНЗ аграрного профілю. Вісник СНАУ. 2015. URL: https://repo.snau.edu.ua/bitstream/123456789/2612/1 (дата звернення: 10.09.2022). 47. Хомич Л.О. Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів. Київ: Магістр-S, 1998. 200 с. 48. Чистякова М., Козак Є., Петров А., Авінов В. Формування мотивації студентів до саморозвитку та самоосвіти. Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. 2021. Випуск 20. С. 57–60. 49. Чувелева Н.М. Культура педагогічного спілкування. 2020. URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/pedagogicheskoe_obschenie/kultura_pedagogicheskogo_obscheniya/ (дата звернення: 10.09.2022). 50. Шкуренко А.В. Исследование профессиональной коммуникации в педагогическом образовании. Електронний інституційний репозитарій Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. 2017. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/8316/1/Shkurenko%20O_Uman_rus1.pdf (дата звернення: 02.09.2022). 51. Ягупов В.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Київ: 2017. 560 с.

Show full item record