Психолого-педагогічне управління активністю учнів як форма розвитку соціально значущих якостей особистості школяра

Рева, Юрій Васильович

URI: https://doi.org/10.31812/educdim.5640
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6531

Date: 2004

Abstract:

В статье раскрыто влияние психолого-педагогического управления активностью учеников на становление социально значимых качеств личности.

The article investigates the influence of psychological and pedagogical guidance of students’ activity in terms of developing qualities which are socially important for a personality.

Description:

1. Ветроградская Э. А. Эмоции и проблема мотивации обучения; Сосенко Э. Ю. Проблема упражнений. - В кн. Психологические вопросы обучения иностранному языку / под редакцией А. А. Леонтьева и Т. В. Рябовой. - М: МГУ, 1972. 2. Лозанов Г. Основы суггестии. - Соффия, 1973. 3. Ломов Б. Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида. В кн. Психологические проблемы социальной регуляции. - М: Наука, 1976. 4. Сорокин Ю. А. Соотношение речевого и неречевого компонентов в психологическом воздействии. В сб. Речевое воздействие. Проблема прикладной психолингвистики. - М., 1972.

Show full item record