Abstract:
В статье раскрывается специфика исследовательских умений как показателя готовности будущих педагогов к творческой, профессиональной деятельности, дается их
классификация.
The article deals with the specificity of investigating skills as an exponent of future teachers’ readiness to the creative professional activities, their classification is given.
Description:
1. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.: Педагогика, 1982
2. Кузьмина Н. В. Проблемы профессиональной подготовки специалистов в вузах // Проблемы отбора и профессиональной подготовки специалистов в вузах. - Л: Знание, 1970
3. Лернер И . Я. Поисковые задачи в обучении как средство развития творческих способностей // научное творчество. - М.: Наука, 1969
4. Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1886
5. Семиченко В. А. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід?/ за ред. А. І. Зязюна. - К.: Випол, 2000
6. Сластенин В. А., Мищенко А. И. Профессионально педагогическая подготовка современного учителя // Советская педагогика. - № 10
7. Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. - М.: Магистр, 1997
