Abstract:
В статье рассматривается учебный процесс по изучению иностранного языка в неязыковом вузе с точки зрения теории поэтапного формирования умственных действий, определяются цели, мотивы обучения. Освоение иноязычной языковой речевой деятельности
представляется как многоуровневый процесс движения от простого к сложному.
The article deals with the teaching process, concerning the English Language study in the non-linguistic University from the point of view of the stage forming mental performance. Determined the purposes and motives.
Description:
1. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы й методы. – М. : Высшая школа, 1980. – С. 113.
2. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – М.: Изд-во Московского госуд. Универ-та, 1976. – С. 25.
3. Леонтьев A. A. Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – С. 118.
4. Матюшкин А. М. Актуальные проблемы психологии в высшей школе. – М.: Знание, 1977. – С. 91.
5. Рахманов И. В. Обучение устной речи на иностранном языке. – М.: Высшая школа, 1980. – С. 38.
6. Талызина И. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Изд-во Московского госуд. ун–та, 1984. – С. 107.
