Використання модульно-рейтингової системи при вивченні іноземних мов

Гусак, Т. М.; Малінко, О. Г.

URI: https://doi.org/10.31812/educdim.5023
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6295

Date: 2000

Abstract:

Статья посвящена использованию модульно-рейтинговой системы в процессе изучения иностранных языков. Анализируются задачи и цели модульно-рейтинговой системы обучения.

The present article deals with the question of using module-rating system during foreign language learning process. Thе author analyses aims and purposes of module-rating system of teaching.

Description:

1. Mood A. ML Macro-Analysis of the American Educational System, Operations Res., 17, 770-784 (1969). 2. Adelman J., Parti М., The Determinants of Student Achievment, Research Bulletin, Rutgers University, New Brunswick, New Jersey, 1972. 3. Гусева А. Ф., Закс E. B. Рейтинговая система - новый подход к организации контроля в обучении общей химии // Тез. докл. XVI Менделеевского съезда по общей и прикладной химии Т. 1. - СПб., 1998. - С. 370-371. 4. Наделяев В., Мартинова Т., Герстенбергер В. и др. Рейтинговая система оценки знаний при изучении общетехнических дисциплин // Высшее образование в России. - 1997. - № 2. - С. 103-107.

Show full item record