Abstract:
У статті розглядається доцільність системного підходу до управління процесом адаптації майбутнього вчителя музики. Аналізується концепція проектування і
прогнозування профільної освіти в умовах єдності понятійного та образного мислення,
розвитку креативності та інтуїції.
Description:
1. Васянович Г. Психолого-педагогічні основи професійної адаптації майбутніх фахівців: монографія,;за ред. П П. Васяновича. - Львів: Вид-во «СПОДОМ», 2008. - 464 с.
2. Галус О. Адаптація студентів виших навчальних закладів до нових умов житєгдіяльності / Олександр Галус / /Теоретичні основи професійної адаптації: зб. наук, пр./за ред.. Г. П. Васяновича. - Львів: Вид-во «СПОДОМ», 2007. - 261 с.
3. Программы педагогических институтов: Основной музыкальный инструмент (фортепиано) для специальности 03.05.01 «Музыка» / сост. Г. Н. Падалка, Н. И. Плешкова. - К.: РУМК, 1996. - 28 с.
4. Олексюк О. М. Проективний метод у сучасній музично-педагогічній освіті / О. М. Олексюк // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. - Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. - Вип. 1 (6). - К.: НПУ, 2004 . - С.25-33.
5. Падалка Г. М. Пріоритетні напрямки розвитку сучасної мистецької освіти / Г. М. Падалка // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова .- Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук, пр,- Вип.1 (6).-К.: НГІУ, 2004. - С. 15-20.
6. Шульгіна В. Д. Національна освіта в Україні в умовах розвитку процесів глобалізації /
В. Д. Шульгіна // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. - Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. - Вип.1(6). - К.: НПУ, 2004. - С. 21-25.
