Abstract:
Визначено зміст роботи з розвитку зв’язного мовлення у старших класах, її послідовність і оптимальний, адекватний завданням відбір методів, прийомів і засобів навчання. Розкрито особливості реалізації функціонально-комунікативного принципу навчання рідної мови в старших класах загальноосвітньої школи.
Description:
1. Біляєв О. М., Мельничайко В. Я., Пентшюк М. І., Передрій Г. Р., Рожило Л. П.
Методика вивчення рідної мови в школі. - К.: Рад. школа, 1987.
2. Караман С. О., Мацько Л. І., Караман О. В. Українська мова. Як писати переказ
(навчально-методичний посібник). - К.: "Магістр - S", 1998.
3. Караман С. О Методика навчання української мови в гімназії: навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. - К.: Ленвіт, 2000. - 272с.
4. Ладыженская Т. А., Баранов М. Л. Особенности языка ученических изложений. - М.: Просвещение, 1965.
5. Мельничайко В. Я. Творчі роботи на уроках рідної мови. - К.: Рад. школа, 1984.
6. Пентилюк М. І. Аналіз тексту на уроках мови // Дивослово. - 1999. - № 3. - С. 30.
7. Пентилюк М. І. та інші. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах. - К.: Ленвіт, 2000.
8. Стельмахович М. Г. Система роботи з розвитку зв’язного мовлення в 4-8 класах. - К.: Рад.школа, 1981.
9. Шелехова Г. Про систему роботи з розвитку зв’язного мовлення учнів // Дивослово. - 1994. - № 1. - С. 26-29.
