Розвиток творчого мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом технології Web-квест

Тютюнник, Анастасія Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5669

Date: 2021-12-08

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено особливості розвитку творчого мислення молодших школярів засобом технології Web-квест. Розкрито зміст понять «мислення», «творчість», «творче мислення», «Web-квест». Обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес початкової школи Web-технологій, з’ясовано специфіку використання технології Web-квест як засобу розвитку творчого мислення молодших школярів, описано психолого-педагогічні умови розвитку творчого мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом технології Web-квест. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці шкільного навчання, розроблено дослідно-експериментальну програму формування творчого мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом технології Web-квест.

Description:

1. Аристотель. О душе: сочинения в 4 т. / пер. П. С. Попова, испр. и доп. М. И. Иткиным с примечаниями А. В. Сагадеева. Москва : Мысль, 1976. Т. 1. С. 371–448. 2. Блинова О. В. Математичнний квест для учнів початкових класів. URL : https://vseosvita.ua/library/matematicnnij-kvest-dla-ucniv-pocatkovih-klasiv-19820.html 3. Богатиренко О. Г. Види інтеграції та способи її реалізації в процесі навчання. URL : https://osvita.ua/doc/files/news/588/58815/urok.doc 4. Богданець-Білоскаленко Н. І. Українська мова та читання: підруч. для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 160 с. 5. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества: сборник научных трудов Ростовского университета. Ростов-на-Дону, 1983. 173 c. 6. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. Москва : Изд. центр «Академия», 2002. 320 с. 7. Большакова І. О., Пристінська М. С. Українська мова та читання: підруч. для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 1. Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 112 с. 8. Большакова І. О., Пристінська М. С. Українська мова та читання: підруч. для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 112 с. 9. Большакова І. Вебінар. Змістова лінія «Досліджуємо медіа». URL : https://www.youtube.com/ watch?v=T6GKg1kQ6wA 10. Васильєва О. В. Комунікативний підхід на уроках літературного читання в початковій школі. Педагогічний альманах: Збірник наукових праць. Херсон. 2015. № 25. С. 69–74. 11. Вебер В. Портфолио медиаграмотности. Информатика и образование. 2002. № 1. C. 46–52. 12. Веб-квест «Будівництво слів морфеміанцями». URL : https://at240499.wixsite.com/my-site-1 13. Веб-квест «Як пірати намагалися частини мови вкрасти» . URL : https://at240499.wixsite.com/mysite 14. Володивська Ж. Творчі здібності та їхній розвиток: заняття з елементами тренінгу. Психолог. 2011. №8. С. 20–21. 15. Волошенюк О. В. Батьки, діти та медіа: путівник із батьківського посередництва. Київ : ЦВП, АУП, 2017. 79 с. 16. Вонсул Я. Використання інтерактивних ігрових технологій на уроках. Початкова школа. 2011. № 12. С. 32–34. 17. Гедвілло О. І., Жорова О. З. Розвиток творчого мислення учнів як умова успішного процесу навчання. Педагогічні науки. 2003. Вип. 33. С. 89–91. 18. Глотова Г. А. Творческая одаренность личности: проблемы и методы исследования : учеб. пособ. Екатеринбург : Изд-во Уральского гос. ун-та, 1992. 128 с. 19. Гончарюк Л. Розвиток творчих здібностей на уроках української мови та літератури. Українська мова і література. 2012. № 6. С. 4–8. 20. Данько Н. П. Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Початкова школа. 2013. № 4. С. 1–2. 21. Данько Н. П. Умови творчого розвитку молодших школярів. Наукові записки Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія : Педагогічні та історичні науки. 2012. Вип. 102. С. 62–69. 22. Державний стандарт початкової загальної освіти. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/derzhavni-standarti 23. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. Санкт-Петербург : Изд-во «Питер», 2007. 368 с. 24. Дубова В. С. Використання квест-ігор в освітньому процесі, як спосіб мотивації учнів початкових класів. URL : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-kvest-igor-v-osvitnomu-procesi-ak-sposib-motivacii-ucniv-pocatkovih-klasiv-126773.html 25. Дьоміна О. М. Розвиток творчих здібностей учнів у позаурочний час за допомогою сервісів WEB 2.0. URL : http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/opac/search.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=molv_2018_3(2)__32 26. Закон України «Про освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 27. Захарійчук М. Українська мова та читання: підруч. для 2 кл. закл. заг. середн. освіти (у 2-х частинах). Част. 1: Українська мова. Київ: Грамота, 2019. 112 с. 28. Історія виникнення квестів та Веб-квесту. URL : https://sopinairina.wixsite.com/quests/history. 29. Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: словник-глосарій. Львів : СПОЛОМ, 2011. 327 с. 30. Катс Дж. Поколения и стили обучения. Москва : МАПДО; Новочеркасск : НОК, 2011. 121 c. 31. Кельнер С. С. Шляхи розвитку творчих здібностей учнів. Шкільному психологу усе для роботи. 2013. №12. С. 2–19. 32. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. Львів : Світ, 2019. 136 с. 33. Книга О. Ю. Веб-квест як різновид сучасної дидактичної гри. Вивчаємо українську мову та літературу. 2017. № 19-21. С. 57–61. 34. Коваленко В. В. Формування соціальної компетентності молодших школярів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. URL : http://lib.iitta.gov.ua/712483/1/%D0%9A%D0% BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%92.%D0%92.%20%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf 35. Ковальова В. І. Творча майстерня. Становлення та розвиток творчої особистості молодшого школяра: навч. посіб. Харків : Основа, 2010. 191 с. 36. Ковтуненко Ю. М., Онищенко І. В. Розвиток творчого мислення молодших школярів засобом дидактичної гри. Актуальні питання дошкільної та початкової ланок освіти : матер. Всеукр. студ. наук.-практ. конф. «Сучасна креативна освіта в початковій школі» (Кривий Ріг, 28 березня 2012 р.). 2012. Вип. 5. С. 62–64. 37. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція) / За ред. Л. А. Найдьонової, М. М. Слюсаревського. Київ, 2016. 16 с. 38. Кулик О. Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Початкова школа. 2011. № 7. С. 55–57. 39. Ларіоненко В. І., Онищенко І. В. Формування культури мислення молодших школярів засобами творчих завдань. Актуальні питання дошкільної та початкової ланок освіти : матер. Всеукр. студ. наук.-практ. конф. «Сучасна креативна освіта в початковій школі» (Кривий Ріг, 28 березня 2012 р.). 2012. Вип. 5. С. 65–68. 40. Леонова Н. А. Урок-квест з природознавства: «Знай! Люби! Бережи!» URL : https://vseosvita.ua/library/urok-kvest-z-prirodoznavstva-znaj-lubi-berezi-122049.html 41. Лоюк О. В. Сутнісно-функціональний аналіз основних дефініцій феномену творчого мислення. Вектор науки ТГУ. 2015. № 1. С. 111–114. 42. Магас М. Б. Підготовка майбутніх вчителів до застосування Веб-квест технології в початковій школі. URL : https://conference.pu.if.ua/forum/viewtopic.php?t=45 43. Максимович О. Педагогічні умови розвитку творчих здібностей. Початкова освіта. 2011. № 28. С. 14–16. 44. Маничева Ю. Є. Формування творчого мислення молодших школярів на основі інтерактивних методів навчання. Путь в педагогическую науку: проблемы и решения : сб. науч. работ студ. 2013. Вип. 3. С. 169–172. 45. Мaтвiєнко Я. О., Кобися В. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі. Актуальні проблеми сучасної науки та наукових досліджень. Київ, 2019. № 11. С. 48–50. 46. Медведєва Н. Виявлення творчого потенціалу. Стратегії реалізації задуму. Психолог. 2006. № 40. С. 12–15. 47. Медведєва І. В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Початкове навчання та виховання. 2012. № 16-18. С. 22–26. 48. Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін: посібник для вчителя / за ред. В. Іванова, О. Волошенюк, О. Мокрогуза. Київ: Центр вільної преси, Академія української преси, 2016. 201 с. 49. Медіаграмотність: підручник для вчителів / С. Шейбе, Ф. Рогоу / Перекл. з англ. С. Дьома; за заг. ред. В. Іванова, О. Волошенюк. Київ : Центр вільної преси, Академія української преси, 2017. 319 с. 50. Медіаграмотність та критичне мислення в початковій школі: посібник для вчителя / Т. Бакка, В. Голощапова, Г. Дегтярьова та ін.; за ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ, 2017. 196 с. 51. Медіаграмотність у початковій школі: посібник для вчителя / О. В. Волошенюк, О. В. Ганик, В. В. Голощапова та ін.; за ред. О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова. Київ, 2018. 234 с. 52. Мельник Т. О. Використання інноваційних технологій навчання, як шлях формування ключових компетенцій молодших школярів. URL : https://tatjanatasenko.blogspot.ca/p/blog-page_8264.html 53. Моляко В. О. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень : підручник. Житомир : Рута, 2006. 320 с. 54. Моляко В. О. Психологічна теорія творчості. Обдарована дитина. 2004. № 6. С. 2–9. 55. Нова грамотність у цифровому столітті. Матеріали обласної науково-практичної інтернет-конференції / авт.-упор. Ю. М. Зоря. Черкаси: 2016. 107 с. 56. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ ukrainska-shkola-compressed.pdf 57. Нова українська школа: порадник для вчителя / За заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 58. Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. Москва : Педагогика, 1989. 280 с. 59. Онищенко І. В. Веб-квест як засіб формування мотивації до професійної діяльності в майбутніх учителів початкової школи. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2020. Вип. 3. С. 115–124. 60. Онищенко І. В. Сучасні підходи до використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Серія: «Психолого-педагогічні науки». Ніжин, 2012. С. 117–122. 61. Осюхіна М. О. Медіа- та інформаційна грамотність як складова сучасних інформаційно-комунікаційних обмінів: дис. … д-ра филос. наук. Дніпро, 2018. 319 с. 62. Перепелюк Т. Д. Аналіз співвідношення образного і вербального мислення в пізнавальній діяльності молодшого школяра. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Т. ІV, ч. 2. Київ, 2001. С. 191–198. 63. Практична медіаграмотність для бібліотек / За ред. О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова. Київ, 2019. 61 с. 64. Практична медіаграмотність: міжнародний досвід та українські перспективи: зб. наук. праць. Київ : Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2018. 244 с. 65. Прозорова Л. Творчі різнорівневі вправи з української мови для розвитку уваги, логічного та дивергентного мислення учнів. Початкова школа. 2017. № 5. С. 36–37. 66. Пономарьов Я. А. Психология творчества: учеб. пособ. Москва: Наука, 1976. 224 с. 67. Презентація «Технологія Веб-квест». URL : https://naurok.com.ua/prezentaciya-tehnologiya-veb-kvest-62256.html 68. Рошка А. Творческое мышление. Пути его определения и развития : учеб. пособ. Москва : Наука 1971. 261 с. 69. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи. Санкт-Петербург : Питер, 2000. 712 с. 70. Сапа А. В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС. Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 2. С. 24–30. 71. Сидоренко В. Концепти Нової української школи : ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати. Методист. 2018. № 5. С. 4–17. 72. Сокол І. М. Веб-квест як інноваційний метод формування творчої особистості. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2013. № 2. С. 28–30. 73. Стефанович Т. В. Веб-квест на уроках української словесності. Вивчаємо українську мову та літературу. 2013. № 14. С. 2–7. 74. Суховірський О. В. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до використання інформаційних технологій : дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки АПН України. Київ, 2005. 303 с. 75. Сучасний простір медіаграмотності та перспективи його розвитку: зб. наук. праць. Київ : Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2019. 435 с. 76. Телішевська Л. Веб-квест як одна з форм організації проектної та дослідницької діяльності учнів на уроках словесності. Українська мова і література. 2012. № 23-24. С. 71–73. 77. Терехова Г. В. Творческие задания как средство развития креативних способностей школьников в учебном процессе: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Челябинск, 2002. 177 с. 78. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко. 1-2, 3-4 класи. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli. 79. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Р. Б. Шияна. 1-2, 3-4 класи. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli. 80. Тихомиров О. К. Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровського. Психологический лексикон: Энциклопедический словарь в шести томах. Москва : Пер СЭ, 2005. С. 221–222. 81. Трофименко Т. Шляхи розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку. Актуальні питання теорії і практики початкового навчання : зб. наук. пр. студ. 2012. Вип. 5. С. 158–163. 82. Тютюнник А. О. Web-квест як засіб розвитку творчого мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної галузі. Інновації у професійній діяльності педагога: проблеми, теорія, практика : збірник матеріалів ІІІ Регіональної науково-практичної конференції КВНЗ «НПК» ДОР». Нікополь, 2020. С. 232–236. 83. Тютюнник А. О. Веб-квест як засіб формування соціальної компетентності молодших школярів в умовах Нової української школи. Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів та молодих вчених за тематикою «Сучасні комп’ютерні системи та мережі в управлінні»: зб. наук. праць / Під ред. Г. О. Райко. Херсон : ФОП Вишемирський В. С., 2019. С. 196–199. 84. Тютюнник А. О. Web-квест як сучасна перспективна технологія навчання молодших школярів. Науковий простір студента: пошуки і знахідки: матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної студентської інтернет-конференції Національного педагогічного університету імені Н. П. Драгоманова. Київ, 2020. С. 190–193. 85. Тютюнник А. О. Інноваційні підходи до використання технології Web-квест в освітньому процесі Нової української школи як засобу розвитку творчого мислення молодших школярів. Інформаційні технології в соціокультурній сфері, освіті та економіці : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції / Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. Київ : Видавничий центр КНУКіМ, 2021. С. 85–87. 86. Тютюнник А. О. Особливості впровадження технології Web-квест в освітній процес початкової школи як засобу розвитку творчого мислення молодших школярів. Актуальні питання теорії і практики початкової освіти : зб. наук. праць. Вип. 13. Кривий Ріг: КДПУ, 2020. С. 182–187. 87. Тютюнник А. О. Особливості розвитку творчого мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної галузі засобами Web-квесту. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної Iнтернет-конференції Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Черкаси, 2020. С. 184–186. 88. Тютюнник А. О. Педагогічні умови розвитку творчого мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобами технології WEB-квест. Актуальні питання теорії і практики початкової освіти : зб. наук. праць. Кривий Ріг: КДПУ, 2021. С. 358–364. 89. Тютюнник А. О. Формування мотивації учіння молодших школярів засобом технології Web-квест. Збірник наукових праць здобувачів вищої освіти Криворізького державного педагогічного університету. 2020. Вип. 13. С. 143–146. 90. Тютюнник А. О., Онищенко І. В. Особливості використання технології Web-квест як засобу розвитку творчого мислення учнів початкової школи. Theory and practice of modern science: collectionof scientific papers «Scientia» with Proceedings of theIInternational Scientific and Theoretical Conference (November 12, 2021). Kraków : European Scientific Platform, 2021. Р. 100–101. 91. Українська мова: Енциклопедія. Київ: Українська енциклопедія ім.М.П.Бажана, 2000. 752 с. 92. Українська мова. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1-4 класи (оновлено). URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli 93. Хоменко Л. Г. Технологія «Web-квест» як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ. URL : http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/12241/1/17.pdf 94. Черешнюк І. О. Веб-квест. URL : http://irinaclass12.dp.ua/%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82/ 95. Черешнюк І. О., Дубова В. С. URL: http://irinaclass. 96. Юркевич Н. Б. Інтелектуальний квест для учнів 1-4 класів на тему: «Рідна земля для нас всіх – Україна!». URL : https://vseosvita.ua/library/intelektualnij-kvest-dla-ucniv-1-4-klasiv-na-temu-ridna-zemla-dla-nas-vsih-ukraina-17961.html 97. Bratitsis T. Сhildren’s motivation and collaboration via computer while creating digital stories. International Journal of Knowledge and Learning. 2012. № 3. P. 239–258. 98. Collins M. A., Amabile T. M. Motivation and creativity. Handbook of Creativity/ R.Sternberg (ed.). Cambridge, 2000. P. 297-313. 99. Dockett S., Perry B. In Kindy You Don't Get Taught: Continuity and Change as Children Start School Front Education. China, 2012. URL : https://www.semanticscholar.org/paper/%E2%80%9CIn-Kindy-You-Don%E2%80%99t-Get-Taught%E2%80%9D%3A-Continuity-and-as-Dockett-Perry/be8fe3c97ea313fa0150778ede6af97694e37f29?p2df 100. Guilford J. P. Intelectual factors in productive thinking. Productive thinking in education. The National Education Association. 1968. P. 5–21. 101. Information and Communication Technology (ICT) in Special Needs Education (SNE) URL : https://www.european-agency.org/resources/publications/information-and-communication-technology-special-needs-education-report 102. Кahoot. URL : https://kahoot.com/ 103. Learningapps. URL : https://learningapps.org/ 104. Рroprofs. URL : https://www.proprofs.com/ 105. Wix. URL : https://wix.com/

Show full item record