Розвиток творчої уяви старших дошкільників засобом комп’ютерних ігор. Методична розробка збірки ігор

Шумейко, Валерія Юріївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5594

Date: 2021-12-06

Abstract:

У науковій праці вивчено теоретичні та практичні основи формування розвитку творчої уяви дітей старшого дошкільного віку засобом комп’ютерних ігор. Конкретизовано зміст понять «уява», «комп’ютерні ігри», «творча уява», «структура комп’ютерних ігор». З’ясовано сутність та вплив комп’ютерних ігор на розвиток творчої уяви дітей старшого дошкільного віку. Визначено дієвість використання комп’ютерних ігор для розвитку творчої уяви дітей старшого дошкільного віку. Розроблено збірку комп’ютерних ігор.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). Наук. кер. А. М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф., д-р пед. наук.-Київ, Видавництво, 2021. С. 15-18 2. Богоявленская Д. Б. Інтелектуальна активність як проблема творчості. Київ, 2011 .с.20-25. 3. Бурмистров І. В. Психологічні кореляти захопленості комп’ютерними іграми. І. В. Бурмистров, Ю. В. Фомичева, А. Г. Шмельов. Психологія. Київ, 2000. № 3. С. 27–39. 4. Виготський Л. С. Уява і творчість у дитячому віці. Київ, 1991. с 93. 5. Венгер Н. Ю. Шлях до розвитку творчості . Дошкільне виховання. Харків, 1982. № 11. Стор 32-38. 6. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта. Психология мышления под ред. А. М. Маюшкина. Київ, 2011. С.433–456. 7. Грамолин В. В. Навчальні комп'ютерні ігри. Інформатика та освіта. . Київ, 1994. № 4. С. 34. 8. Гриневич Л. Медіаграмотність -це необхідне вміння для сучасної особистості. Київ, 2018. С. 34-38. 9. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія: Посібник навчальний. Київ, 2012. С.55-58. 10. Дьяченко О. М. Уява дошкільника: Посібник для педагогів дошк. установ. Київ, 2012. - 96с. 11. Ельконін Д. Б. Дитяча психологія: розвиток від народження до семи років. Київ, 1960. 348с. 12. Ендовицкий Т. О. розвитку творчих здібностей. Дошкільне виховання. Київ, 1967. № 12. С. 73-75. 13. Заїка Є. В. Комплекс ігор для розвитку уяви. Питання психології. Київ, 1993. № 2. С. 54-58. 14. Закон України «Про дошкільну освіту» URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14#Text 15. Забродіна Н. А. Особливості розвитку розумових процесів у дітей старшого дошкільного віку. Культура та освіта. Київ, 2014. № 11. С. 112. 16. Зязюн І. А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти. Неперервна професійна освіта: Проблеми, пошуки, перспективи: моногр. Київ, Віпол, 2000. 636 с. 17. Іванова Є. І. Дидактичні ігри з дітьми дошкільного віку. Дошкільна педагогіка. Київ, 2012. №7. 68с. 18. Кабусь Н. Д. Обґрунтування інваріантної моделі організації творчої діяльності: соціально-педагогічний аспект. Київ, 2011. Вип. 28. С.38-48. 19. Кабусь Н. Д. Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес дошкільних навчальних закладів. Дошкільне виховання. Харків-Луганськ, 2016. С. 120-129. 20. Каліченко А. В., Микляєва Ю.В. Розвиток ігрової діяльності дошкільнят. Київ, Вища освіта, 2004. С. 335. 21. Кивлюк О. Створення комп’ютерно-ігрового середовища. Інформатика та інформаційні технології: науково-методичний журнал. Київ, Педагогічна преса, 2012. С. 6–11. 22. Коваль І. І. Психолого-педагогічні умови розвитку творчих здібностей дітей. Програма «Обдаровані діти». Обдарована дитина. Київ, 2011. №8. С. 20-29. 23. Колток Л. Проблема інтенсифікації навчання як складник модернізації освіти. Вища освіта України. Київ, 2014. №1. С.76. 24. Котляренко Н. М. Творче мислення дитини: формування, розвиток, перспективи. Дошкільне виховання. Київ, 2016. №9. С.14-16 25. Коноваленко С. В. Картки та дидактичні ігри для дошкільнят. Київ, 2003. С. 557 26. Костюк Г. С. Навчально – виховний процес і психічний розвиток особистості. Київ, 2001. С. 608. 27. Королева С. Г. Розвиток творчих здібностей дітей 5-7 років: Посібник для педагогів-психологів ДОП . С.Г.Королева. Львів, 2009, 114с. 28. Кулачківська С. Є., Ладивір С.О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти розвитку. Київ, 2005. С. 115. 29. Ладивір С. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів. Київ, 2012. № 10. С.4-7. 30. Мазуряк С. В. Дитина і комп’ютер,С. В. Мазуряк. Освітній портал управління освіти Чернівецької міської ради –URL: http://www.osvitacv.com/index.php/2011-01-11-15-03-48/2011-01-14-0738-38/2011-02-23-09-42-19/55-2011-02-25-12-09-47. 31. Маленко О. О. Розвиток творчої особистості дошкільника. Дошкільне виховання. Київ, 2014. №6. С.84-85. 32. Матюшкин А. М. Снек Д.А. Одаренные и талантливые дети. Вопросы психологи. Київ,2001. №4. С.10-12 33. Можейко О. В. Розвиток пізнавальної та емоційної сфер дошкільнят. Київ, 2009. С. 374. 34. Моляко В. О. Творчий потенціал людини як психологічна проблема. Психологічна газета. Київ, 2005. №6. С.4-5. 35. Мухіна В. С. Дитяча психологія. Київ, 2008. С.562. 36. Нечипорук О. П. Розвивальні ігри для дошкільників. Харків.: Видавнича група «Основа», 2007.С.192. 37. Нікітін Б. П. Комп'ютерні ігри у навчанні дошкільнят. Рідна школа. Львів: 2013. №4. С.20-30. 38. Новик І. М. Проектування навчальних компютерних ігор в освітньому процесі дошкільного навчального закладу, URL: http://www.psyh.kiev.ua/. 39. Овчарова Р. В. Розвиваюча робота вихователя у дошкільному закладі. Архангельськ, 2009. с.24-28. 40. Парамонова, Л. А. Дошкольное и начальное образование за рубежом. История и современность. Москва: Издательский центр Академия, 2016. 240 c. 41. Пенішкевич Д. І., Марчук Л.І. Маленькі дослідники. Матеріали науково-практичної конференції, присвяченої 60-річчю з дня проведення Першого Українського педагогічного конгресу у Львові. Івано-Франківськ, 2003. С.53-55 42. Петровський А. В. Навчальний посібник для ВНЗ, «Дитяче мислення», Київ, 2012. с.23-29. 43. Піаже Ж. Мова та мислення дитини: Пер. з франц. та англ. редакція перекладу В.А. Лукова, ПЛ. А. Лукова. Москва, Педагогіка, 2017.С. 67. 44. Плохій З. П. Експериментальна діяльність у ДНЗ. Київ, Ред. Журналу «Дошкільне виховання», 2002. 173 с 45. Психологія та педагогіка гри дошкільника. За ред. А.В.Запорожця та А.П. Вусовий. Київ, 2016. С. 98. 46. Рибалко В. В. Психологія розвитку творчої особистості: навч. посіб. Київ, ІЗМН, 1996. 236 с. 47. Рижкова І.» Вчимося граючи». І. Рижкова . Дошкільний розвиток. Київ, 2004 №2. 15-17с. 48. Роменець В. А. Психологія творчості. Київ, Вища школа, 1971. 247 с. 49. Смирнова О. О. Дитяча психологія. Харків, 2003. С. 425. 50. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Москва, 2000. С. 341. 51. Сорокіна А. І «Дидактичні ігри у дитячому садку». Посібник для вихователів. Київ, 2006. С.125. 52. Сорокіна А. І, Батуріна Є.Г. «Ігри з правилами в дитячому садку», збірка дидактичних та рухливих ігор». Київ, 2009. С. 134. 53. Струннікова Д. І. Використання педагогічних ідей К.Ушинського в процесі ознайомлення дошкільників з природою рідного краю . Система неперервної освіти: здобутки, пошуки, проблеми: Матеріали Міжнар.наук.-практ. конф.: У 6 кн. Чернівці, 2013. С.108-110. 54. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям. Вибрані твори: У 5 т. Київ, 1997. 84 с. 55. Ушинський К. Д. Вибрані педагогічні твори: У 2 т. Київ, Радянська школа, 1983. 121 с. 56. Холодная М .А. Конгнетивні стилі. Київ, УМК ВО, 1990. 120 с. 57. Чайка Г. В. Симптоми комп’ютерної залежності. Практична психологія та соціальна робота. Київ, 2009. № 10. С. 52–55. 58. Чуковський К. І. Від двох до п'яти. Київ, Педагогіка, 1990. 384с. 59. Щукіна Г. І. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. Харків, Педагогика, 2015. С.208. 60. Щоденник вихователя: розвиток дітей дошкільного віку. За ред. О.М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьєвої. Київ, ГНОМ, 2012. 144с.

Show full item record