Abstract:
У кваліфікаційній роботі здійснено цілісне дослідження проблеми формування вокально-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Визначено сутність поняття «вокально-виконавська культура» та його структурних компонентів: мотиваційно-спрямованого, когнітивно-оцінювального, творчо-виконавського. Виявлено критерії та показники, що характеризують рівень сформованості цього складного особистісного утворення.
Обґрунтовано та практичним шляхом доведено ефективність наступних дидактичних умов: застосування різноманітних методик, методів, прийомів і вокальних вправ з метою формування вокально-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва; спрямованість студентів на самостійну вокально-виконавську діяльність з прослуховуванням аудіо та відео записів, бенефісів видатних співаків, майстер-класів викладачів-вокалістів з наступним аналізом, судженнями та оцінками, записаними в «Щоденнику художніх вражень».
