Abstract:
У магістерській роботі на основі комплексного аналізу науково-практичного досвіду визначено сукупність психолого-педагогічних умов ефективного формування пропедевтичних знань з хімії в учнів початкової школи. Вивчений та проаналізований досвід вчителів з формування пропедевтичних хімічних знань на гурткових заняттях. Розроблено методику формування пропедевтичних знань з хімії засобом інтегрованого навчання та на її основі створений методичний комплект для хімічної складової гуртка «Весела наука». Перевірено ефективність запропонованої експериментальної методики.
