Abstract:
У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «медіакомпетентність», «медіаграмотність», «медіаосвіта», «засіб web-квест», «медіапродукт».
У першому розділі кваліфікаційної роботи розглядаються основні теоретичні аспекти формування медіакомпетентності засобом web-квест на уроках словесності, представлено педагогічні умови ефективного впровадження засобу web-квест на уроках словесності; описано дидактичну модель формування медіакомпетентності молодших школярів засобом web-квестів.
У другому розділі вивчено стан досліджуваної проблеми у практиці шкільного навчання, визначено рівні сформованості медіакомпетентності молодших школярів до експериментальної роботи та після її проведення. Експериментально перевірено ефективність розробленої системи роботи з використання web-квестів, спрямованих на формування медіакомпетентності молодших школярів на уроках словесності.
