Abstract:
У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «активізація мовленнєвої діяльності молодших школярів», «мотивація», «стимуляція», «методи стимулювання і мотивації навчання». Розглядаються основні теоретико-методичні основи активізації мовленнєвої діяльності молодших школярів. Розмежовані такі питання: сутність активізації учіння; дидактична система засобів активізації; мовленнєва діяльність молодших школярів; види мовленнєвої діяльності; проаналізовано педагогічний досвід вчителів початкової школи, що до активізації мовленнєвої діяльності. Висвітлена загальна характеристика методів стимулювання і мотивації та розроблена дослідно-експериментальна програма активізації мовленнєвої діяльності першокласників.
