dc.contributor.author	Щербина, Світлана Миколаївна
dc.contributor.author	Зеленкова, Наталія Іванівна
dc.contributor.author	Пермяков, Олександр Анатолійович
dc.contributor.author	Іванова, Вікторія Валентинівна
dc.date.accessioned	2019-04-22T08:51:44Z
dc.date.available	2019-04-22T08:51:44Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Формування інтелектуально-емоційної культури вчителя і учнів у навчальному процесі : методичні рекомендації / авт.-укл. Н. І. Зеленкова, В. В. Іванова, О. А. Пермяков, С. М. Щербина. – Кривий Ріг : КДПУ, 2011. – 95 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3104
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/123456789/3104
dc.description	Айзенк Ганс, Еванс Деррін. Як перевірити здібності вашої дитині: Тести для дітей 10-15 років: Пер. з англ. / Ганс Айзенк, Деррін Еванс. – К. : Школа, 2001. – 192 с. Алфимов В. Розвиваємо розумові і творчі здібності старшокласників / В. Алфимов // Обдарована дитина. – 2004. – № 3. – С. 41– 46. Атанов Г. А. Этапы формирования умственных действий / Г. А. Атанов // Деятельностный подход в обучении. – Донецк, 2001. – С. 46–50. Бугрій О. Формування в учнів прийомів розумової діяльності / О. Бугрій // Рідна школа. – 2005. – № 8. – С. 25 – 28. Вилюнас В. К. Основные проблемы психологической теории эмоций В. К. Вилюнас // Психология эмоций: тесты. – М. : Изд-во МГУ, 1984.– С. 3 – 26 Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Даниель Гоулман/. – М. : АСТ Хранитель, 2008. – С.10-443. Даценко О. Діагностика розумового розвитку учнів / О. Даценко, О. Бойко // Вісник Міжнародного дослідного центру «Людина». – К., 2007. – С. 155162. Емоційність як принцип навчання // Рад. школа – 1965. – № 3. – С. 46. Емоційно-інтелектуальний аспект у педагогічному дискурсі [електронний ресурс] / А. В. Омеляненко // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – 2009. – № 4. Режим доступу: http: // www.nbuv.gov.ua / portal / soc_gum / znpbdpu / texts.html. Карпов Ю. В. Критерии интеллектуального развития детей / Ю. В. Карпов, Н. Ф. Талызина // Вопросы психологии. – 1985. – № 2. – С. 52–59. Кащенко І. П. Використання завдань для формування інтелектуальної культури. – http: // buklib. net Мартиросян М. Развитие интеллектуальной культуры учащихся начальных классов / М. Мартиросян, С. Боруха // Начальная школа. – 2006. – № 11. – С. 31 – 34. Митник О. Творчі завдання як засіб формування інтелектуальної культури молодшого школяра / О.Митник // Початкова школа. – 2005. – № 12. – С. 6 – 9. Могилей І. В. Емоційна культура студентів / І. В. Могилей // Педагогіка толерантності. – 1999. – №2. – С. 47–52. Нечипуренко Ю. Діагностика розумового розвитку учнів середньої та старшої ланки / Ю. Нечипуренко // Діагностичний інструментарій психолога. – К. : Шкільний світ, 2008. – 128 с. Павленко Т. Емоції, емоції…: Комунікативні аспекти емоційного розвитку / Т. Павленко // Палітра педагога. – 2003. – № 2. – С. 19-21. Паламарчук В. Ф. Першооснови педагогічної інноватики / В. Ф. Паламарчук. – К. : Знання України, 2005. – Т.1. – 420 с. Педагогические приемы ємоционального воздействия на учащихся. – Ярославль : ЯГУ, 1982. – 216 с. Пильнік Р. Навчально-творча діяльність старшокласників як умова формування їхньої розумової культури / Р. Пильнік // Педагогіка вищої та середньої школи. – Вип. 13. – Кривий Ріг, КДПУ. – 2005. – № 13. – С. 180–187. Помагайба В. Емоційність як принцип навчання / В. Помагайба // Радянська школа, 1965. – № 3. – С. 4–5. Практический интеллект / Р. Дж. Стенберг, Дж. Б. Форсайт, Дж. Хедланд и др. – СПб : Питер, 2002. – 272 с. (Серия «Мастера психологии»). Снітко І. М. Тест Кеттлера для виміру інтелекту / І. М. Снітко // Обдарована дитина. – 1999. – № 4. – С. 32–38. Талызина Н. Ф. Диагностика интеллектуального развития / Н. Ф. Талызина // Практикум по педагогической психологии. – М. : Академия, 2002. – 192 с.
dc.description.abstract	Мета запропонованих методичних рекомендацій – допомогти сучасному вчителю розібратися у проблемі формування інтелектуально-емоційної культурі учнів та особливостях її здійснення. Методичні рекомендації будуть корисні студентам педагогічних навчальних закладів, магістрам, аспірантам, учителям, керівникам освітніх установ, викладачам вищих навчальних закладів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	формування інтелектуально-емоційної культури	uk
dc.subject	інтелектуально-емоційна культура	uk
dc.subject	вчитель	uk
dc.subject	навчальний процес	uk
dc.title	Формування інтелектуально-емоційної культури вчителя і учнів у навчальному процесі	uk
dc.type	Learning Object	uk