Abstract:
У статті висвітлено основні аспекти організації роботи класного керівника у ґендерній соціалізації учнівства. Автором розкрито визначення окремої соціальної статі – ґендера, як соціального статуса, фундаментального виміру соціальних відносин, здійснено аналіз факторів, які впливають на систему ролей та поведінку особистості в сучасному світі.
Description:
1. Зінов’єва Т. Формування ключових компетентностей учнів /
Т. Зінов´єва // Директор школи. – 2005. – № 42. – С.19 – 21, № 43. – С. 24 – 26.
2. Кравцова М. С. Довідник класного керівника в запитаннях та
відповідях/ авт. – упорядник М. С. Кравцова. – Х.: Веста: В-во «Ранок», 2007. –
384 с.
3. Нечвод Л. І. Виховна робота в школі. / Л. І. Нечвод – Х. Вид. група
«Основа»: «Тріада +», 2007.- 112 с.
4. Рибальченко І. М. Вас призначено класним керівником./
І. М. Рибальченко – Х. : Вид. група «Онова», 2007. – 192с.
5. Столярчук Л. И .Воспитание школьников в процес се полоролевой
социализации: учебное пособие / Л. И. Столярчук. – Волгоград, 1997. – 189.
6. Ушинский К. Д. Избр. произведения в 6 т. / К. Д. Ушинский – К.:
Рад .школа, 1952. – Т. 1. – С. 123.
7. Формування соціальної компетентності старшокласника / упорядник
Ж. М. Сташко. – К.: Шкільний світ, 2011. – 128 с.
8. Формування соціальної компетентності учня в умовах сучасної
освіти України. Частина І./ Автор – укладач В.А. Савчук. – Луцьк: ВІППО,
2012. – 88с. .
9. Хрисанова С. Ф. Словарь гендерных терминов. –X.: 2002. – 99 с.
10. http://ua.textreferat.com/referat.html
11. http://grani.vspu.ru.
