Abstract:
В магістерській роботі проаналізовано теоретико-методичні основи вивчення теми «Відсотки» в шкільному курсі математики, проведено логіко-дидактичний аналіз даної теми та вказано, що прикладні задачі є засобом формування математичних компетентностей при вивченні відсотків, запропоновано методику навчання учнів розв’язанню прикладних задач на відсотки.
