Abstract:
В роботі проведено дослідження проблеми формування гендерної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації в процесі післядипломної підготовки. Здійснено теоретичний аналіз понять «компетенція», «компетентність», «гендерна компетентність» у сучасному науково-педагогічному дискурсі. Розкрито особливості організації, змісту, форм та методів формування гендерної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації в процесі післядипломної підготовки. Викладено досвід практичної роботи авторки щодо формування гендерної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації. Встановлено, що впровадження гендерного складника до змісту курсової підготовки на сьогодні не має системного характеру та залежить майже виключно від ініціативи окремих викладачів. Обґрунтовано значення курсів підвищення кваліфікації освітніх працівників у поєднанні знаннь, досвіду, умінь вчителів із досягненнями гендерної теорії з метою формування гендерної компетентності педагогів.
