Abstract:
В статье анализируется проблема содержания и структуры готовности преподавателя высшей педагогической школы к формированию у будущих учителей естественнонаучных дисциплин специфического для сферы образования стиля мышления; рассматриваются подходы к формированию такой готовности, его личностного, научно-теоретического и практического компонентов
Description:
1. Лернер, И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны
быть? / И.Я. Лернер.– М.: Знание, 1978. – 45 с.
2. Микешина, Л. А. Стиль научного мышления / Л.А. Микешина
// Вестник высшей школы. – 1986. – № 5. – С. 24.
3. Сенько, Ю.В. Гуманитарные основы педагогического
образования: Курс лекций: [Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений] / Ю.В. Сенько. – М.: Академия, 2000. – 240 с.
4. Сластенин, В. А. Методологическая культура учителя /
В.А. Сластенин, В.Э. Тамарин // Советская педагогика. – 1990. – № 7.
– С. 82-88.
5. Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской
школы в процессе профессиональной подготовки / В.А. Сластенин. –
М.: Просвещение, 1976. – 158 с.
