Abstract:
У статті запропоновано класифікацію біологічних фактів, що засвоюються засобами шкільної біології, зокрема при вивченні біології людини. Пізнавальні задачі є одним із ефективних методичних прийомів представлення інформації щодо біологічних фактів з метою їх подальшого аналізу учнями.
Description:
1. Антипенко А. Е. Социологические аспекты экологии человека /
Человек в зеркале наук. труды методологического семинара «Человек», Л.,
Изд-во Ленинградского университета, 1991, с. 77-88.
2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник.- К., Либідь,
1997.
3. Злупко С. Наука про органічний розвиток людини і довкілля.
Передумови виникнення екогомології // Вісник національної Академії наук
України, 2001, №10, с. 15-20.
4. Казначеев В.П., Матрос Л.Г. Современные вопросы экологии
человека / методологические проблемы современной науки. – М.
политиздат, 1979. – с. 211-221.
5. Комиссаров Б.Д. Методологические проблемы школьного
биологического образования. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
6. Чебанов Е.В. Что такое экология человека? Гуманитарный
экологический журнал, 2001, т.3, выпуск 1, с. 12-24.
7. Яншин А.А. Человек как объект экологии // Вестник Академии
наук СССР, 1991, №6, с. 98-108.
