Кваліфікаційні (магістерські) роботиhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/25182024-03-28T16:28:12Z2024-03-28T16:28:12ZМетодика проєктування й налаштування крокових двигунів на базі Arduino на уроках технології у профільній школіНестерчук, Марина Володимирівнаhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/84812023-12-08T19:56:00Z2023-12-08T00:00:00ZМетодика проєктування й налаштування крокових двигунів на базі Arduino на уроках технології у профільній школі
Нестерчук, Марина Володимирівна
У кваліфікаційній роботі розглядаються питання пов’язані з методикою проєктування й налаштування крокових двигунів на базі Arduino, а також опис методики їх використання на уроках технології в профільній школі. Висвітлено особливості застосування крокових двигунів на базі апаратно-програмних засобів Arduino у верстатах з числовим програмним управлінням. Показано процедуру проєктування і налаштування крокових двигунів для верстату із числовим програмним управлінням на базі Arduino.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Бондар В. І. Дидактика: навч. посіб. Київ: Либідь, 2005. 264 с.
2. Биков В. Ю. Інформаційні технології і засоби навчання. Київ: Атіка, 2008. 684 с.
3. Вакуленко І. В. Управління самостійною роботою студентів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Київ. 2016. Вип. 18 (25). С. 50-64.
4. Горбатюк Р. М. Формування проектної діяльності майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Педагогічні науки : зб. наукових праць Херсонського держ. ун-ту. Херсон, 2009. Вип. 52. С. 433-439.
5. Загальні відомості про системи управління і верстати з ЧПУ [Електронний ресурс]. Режим доступу:
https://studfile.net/preview/2688655/page:2/ (дата звернення: 20.11.2023).
6. Кузнєцов Ю.М. Технологічне обладнання з ЧПК: механізми і оснащення: Навч. посібник. Київ-Кременчук-Севастополь: Вид-во «Точка», 2014. 500 с.
7. Лещук С. О. Навчально-інформаційне середовище як засіб організації пізнавальної діяльності учнів. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: До 170-річного ювілею. Київ: НПУ, 2004. С. 305-313.
8. Міранцов С. Л. Системи автоматизованого програмування верстатів з ЧПК: навчальний посібник. Краматорськ: ДДМА, 2011. 152 с.
9. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Центр учбової літератури, 2009. 472 с.
10. Остапчук С.А. До проблеми використання платформи Arduino у вивченні робототехніки. Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. Вип. 168. С. 178-181.
11. Петрицин І. О. Застосування комп’ютерного моделювання у процесі електротехнічної підготовки майбутнього вчителя технологій. Молодь і ринок. 2017. № 1. С. 60-64.
12. Переваги та недоліки верстатів з ЧПУ [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://um.co.ua/11/11-8/11-88721.html (дата звернення: 20.11.2023).
13. Програмування Arduino [Електронний ресурс]. Аrduino. Режим доступу: arduino.ru/Reference (дата звернення: 20.11.2023).
14. QUANTEC – виробництво верстатів для плазменої різки з ЧПУ [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://quantec.kiev.ua/know-how/blog/22-shagovye-elektrodvigateli-preimushchestva-i-nedostatki.html (дата звернення: 20.11.2023).
15. Portal-PK – Arduino прєкти [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://portal-pk.ru/news/175-principialnye-osobennosti-i-primenenie-shagovyh.html (дата звернення: 20.11.2023).
16. IArduino – крокові двигуни [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://wiki.iarduino.ru/page/shagovye-dvigateli/ (дата звернення: 20.11.2023).
17. СВ Альтера – крокові двигуни [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://www.svaltera.ua/ (дата звернення: 20.11.2023).
18. «Артель» – серводвигуни проти крокових двигунів [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://artelua.com/servodvigatel-vs-steppingmotors.html (дата звернення: 20.11.2023).
19. CNC-DESIGN – станки ЧПУ соїми руками руками [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://cnc-design.ru/shagovye-dvigateli-vybor-i-raschet-osnovnyh-parametrov.html (дата звернення: 20.11.2023).
20. MICROKONTROLLER – Світ мікроконтроллерів [Електронний ресурс].
https://microkontroller.ru/arduino-projects/podklyuchenie-shagovogo-dvigatelya-k-arduino-uno/ (дата звернення: 20.11.2023).
2023-12-08T00:00:00ZМетодика використання верстатів із числовим програмним управлінням на базі апаратно-програмних засобів Arduino на уроках технологіїМосузенко, Юлія Андріївнаhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/84802023-12-08T08:17:51Z2023-12-08T00:00:00ZМетодика використання верстатів із числовим програмним управлінням на базі апаратно-програмних засобів Arduino на уроках технології
Мосузенко, Юлія Андріївна
У кваліфікаційній роботі розглядаються питання пов’язані з розробкою верстату із числовим програмним управлінням на базі апаратно-програмних засобів Arduino, а також опис методики його використання на уроках технології. Висвітлено особливості застосування верстатів із числовим програмним управлінням в освітньому процесі. Досліджено різновиди і особливості верстатів із числовим програмним управлінням. Представлено технологію виготовлення верстату із числовим програмним управлінням на базі апаратно-програмних засобів Arduino.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Бондар В. І. Дидактика: навч. посіб. Київ: Либідь, 2005. 264 с.
2. Биков В. Ю. Інформаційні технології і засоби навчання. Київ: Атіка, 2008. 684 с.
3. Вакуленко І. В. Управління самостійною роботою студентів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Київ. 2016. Вип. 18 (25). С. 50-64.
4. Горбатюк Р. М. Формування проектної діяльності майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Педагогічні науки: зб. наукових праць Херсонського держ. ун-ту. Херсон, 2009. Вип. 52. С. 433-439.
5. Загальні відомості про системи управління і верстати з ЧПУ [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://studfile.net/preview/2688655/page:2/ (дата звернення: 20.11.2023).
6. Кабак В. В. Модель підготовки майбутніх інженерів-педагогів технічного університету до професійної діяльності засобами комп’ютерних технологій. Нова педагогічна думка: Науково-методичний журнал. 2013. № 3 (75). С. 63-66.
7. Ковальов В.А., Гаврушкевич А.Ю., Гаврушкевич Н.В. Посібник для практичного програмування верстатів з ЧПК. Київ: НТУУ «КПІ ім. Ігоря Сікорського», 2019. 115с.
8. Кузнєцов Ю.М. Технологічне обладнання з ЧПК: механізми і оснащення: Навч. посібник. Київ-Кременчук-Севастополь: Вид-во «Точка», 2014. 500 с.
9. Кузнєцов Ю.М., Придальний Б.І. Приводи затискних механізмів металообробних верстатів. Луцьк: Вежа-Друк, 2016. 352с.
10. Лещук С. О. Навчально-інформаційне середовище як засіб організації пізнавальної діяльності учнів. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: До 170-річного ювілею. Київ: НПУ, 2004. С. 305-313.
11. Міранцов С. Л. Системи автоматизованого програмування верстатів з ЧПК: навчальний посібник. Краматорськ: ДДМА, 2011. 152 с.
12. Мусійовська О. Ф. Моделі комбінованого навчання. Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: Львів: ЛДУ БЖД, 2009. Ч. 2. С. 313-318.
13. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Центр учбової літератури, 2009. 472 с.
14. Остапчук С.А. До проблеми використання платформи Arduino у вивченні робототехніки. Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. Вип. 168. С. 178-181.
15. Петрицин І. О. Застосування комп’ютерного моделювання у процесі електротехнічної підготовки майбутнього вчителя технологій. Молодь і ринок. 2017. № 1. С. 60-64.
16. Переваги та недоліки верстатів з ЧПУ [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://um.co.ua/11/11-8/11-88721.html (дата звернення: 20.11.2023).
17. Плата Arduino Uno R3: схема, опис, підключення пристроїв [Електронний ресурс]. АrduinoМaster. Режим доступу: arduinomaster.ru/platy-arduino/plata-arduino-uno/#__Arduino_Uno_R3(дата звернення: 20.11.2023).
18. Програмування Arduino [Електронний ресурс]. Аrduino. Режим доступу: arduino.ru/Reference (дата звернення: 20.11.2023).
19. Райковська Г.О., Соловйов А.В. Особливості використання САЕ-систем у навчальному процесі майбутніх бакалаврів з механічної інженерії. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2017. Випуск 2 (41). С.216-218.
2023-12-08T00:00:00ZМетодика проєктування й виготовлення комплексного виробу з елементами ручної і механічної обробки деревини на уроках трудового навчанняБоз, Богдан Леонідовичhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/84762023-12-07T07:24:45Z2023-12-06T00:00:00ZМетодика проєктування й виготовлення комплексного виробу з елементами ручної і механічної обробки деревини на уроках трудового навчання
Боз, Богдан Леонідович
У кваліфікаційній роботі розглядаються питання пов’язані з особливостями застосування технологій деревообробки на уроках трудового навчання. Розкрите значення дееревообробки в цілому і при вивченні на уроках трудового навчання. Представлено технологію виготовлення комплексного виробу з елементами ручної і механічної обробки деревини. Описано обладнання і інструменти, що використовуються для ручної і механічної обробки деревини. Розроблено методику проєктування комплексного виробу з елементами ручної і механічної обробки деревини на уроках трудового навчання.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Бондар В. І. Дидактика: навч. посіб. Київ: Либідь, 2005. 264 с.
2. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Центр учбової літератури, 2009. 472 с.
3. Вікіпедія – вільна енциклопедія: сайт некомерційної організації Wikimedia Foundation, Inc. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki (дата звернення 2023).
4. Вінтонів І.С., Сопушинський І.М., Тайшінгер А. Деревинознавство: навч. посібн. Львів: Апріорі, 2007. 312 с.
5. Гайда С.В. Матеріали для виготовлення виробів з деревини: навч. пос. Л.: «ВМС», 2000.160 с.
6. Гайда С.В. Раціональне конструювання виробів з деревини: навч.-мет. пос. Л.: «ВМС», 2001. 93 с.
7. Горбатюк Р. М. Система професійної підготовки майбутніх фахівців інженерно-педагогічного профілю: монографія. Тернопіль, 2009. 400 с.
8. Деревина: будова, властивості, популярність використання: сайт derevynnyk.com – галузеве онлайн-видання для фахівців, що працюють з деревиною. URL: https://derevynnyk.com/derevyna-budova-vlastyvosti-populyarnist-vykorystannya/ (дата звернення 2023).
9. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / укл. Н. П. Наволокова. Харків: Основа, 2009. 176 с.
10. Кузьминський А. І., Омеляненко В. Л. Педагогіка у запитаннях і відповідях. Київ: Знання, 2006. 311 с.
11. Малафіїк І. В. Дидактика: навч. посібник. Київ: Кондор, 2005. 398 с.
12. Національна освітня платформа vseosvita.ua URL: https://vseosvita.ua/library/embed/0010cq-3458.doc.html (дата звернення 2023).
13. Оршанський Л., Пагута М. Проблема проектування змісту технологічної освіти. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. 2016. № 2. С. 264−269.
14. Оршанський Л.В. Технологія деревообробного ремесла: навч. посіб. Тернопіль: Терно-граф, 2012. 500 с.
15. Освітній журнал «На Урок» URL: https://naurok.com.ua (дата звернення 2023).
16. Романовська М. Б. Метод проектів у навчальному процесі: методичний посібник. Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2007. 160 с.
17. Сауляк Б. М. Розвиток деревообробних ремесел Східного Поділля кінця ХІХ - початку ХХІ ст.: монографія. Київ: Наукова думка, 2018. 213 с.
18. Сидоренко В. К. Проектна культура в структурі професійно- педагогічної підготовки вчителя. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. Чернігів: ЧДПУ, 2010. Вип. 80. С. 23−29.
19. «Столярство (меблярство)» на сайті derevynnyk.com – галузевому онлайн-виданні для фахівців, що працюють з деревиною. URL: https://derevynnyk.com/category/stolyarstvo/ (дата звернення 2023).
20. Сучасний урок технологій у старшій школі: навчально- методичний посібник / за заг. ред. О. М. Коберника. Умань: ПП Жовтий, 2011. 248 с.
21. Терещук Г. В. Трудове навчання і виховання сьогодні: втрати й здобутки. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: педагогіка. Тернопіль: ТНПУ, 2007. № 8. 310 с.
22. Ткачук С. І. Особливості техніко-технологічної підготовки вчителя трудового навчання. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер.: Педагогічні науки. Кіровоград: КДПУ ім. Володимира Винниченка, 2012. № 112. С. 324−333.
23. Ясеницький В. Є. Деревообробка: навч. посібник. К: Педагогічна думка, 2007. 354 с.
24. History|твоя бібліотека: Трудове навчання (технічні види праці). 9 клас. URL: https://uahistory.co/pidruchniki/lebedev-labor-training-technical-types-of-work-9-class-2017/6.php (дата звернення 2023).
25. History|твоя бібліотека: Трудове навчання (технічні види праці). 8 клас. URL: https://uahistory.co/pidruchniki/gashyak-labor-training-technical-types-of-work-8-class-2016/15.php (дата звернення 2023).
2023-12-06T00:00:00ZФормування дослідницької компетентності в профільному навчанні біології при дослідженні деревно-чагарникових угрупованьПавличенко, Артем Володимировичhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/84682023-12-06T07:24:01Z2023-12-05T00:00:00ZФормування дослідницької компетентності в профільному навчанні біології при дослідженні деревно-чагарникових угруповань
Павличенко, Артем Володимирович
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню та обґрунтуванню можливостей формування у здобувачів середньої освіти дослідницької компетентності під час профільного навчання біології при вивченні стану деревно-чагарникових угруповань. В результаті виконання роботи було сформовано структуру та апробовано електронний реєстр зелених насаджень для м. Дніпро на основі ГІС реального часу.
Реєстр апробовано в ході оцінки стану дерев території НТУ «Дніпровська політехніка». За допомогою програми MS Excel було проведено аналіз статистичних характеристик 166 дерев, що ростуть на 6 ділянках, прилеглих до Національного технічного університету «Дніпровська політехніка».
Визначено, що переважна більшість досліджених дерев мають за висотою першу (55%) та другу (42% ) категорії, що відповідає значенням висоти дерев від 25 м для першої категорії та від 15 до 25 м до другої. За категорією розміру крони майже кожне друге дерево відноситься до другої категорії, отже має розмір крони від 5 до 10 м.
Простота при роботі з даним електронним реєстром дозволяють залучити до його наповнення усіх зацікавлених осіб, зокрема учнів, студентів, волонтерів, представників громадських організацій та небайдужих громадян міста тощо.
Розроблений алгоритм залучення школярів до досліджень деревно-чагарникових угруповань та багаторівнева структура комплексної моделі щодо реалізації дослідницької компетентності учнів, формування відповідних дослідницьких навичок впроваджена в практику проектної діяльності здобувачів освіти при профільному навчанні біології (тема 2. Біорізноманіття) та підготовці науково-дослідницьких робіт на конкурс Малої академії наук.
1. Яловенко А. С. Життєвий стан деревних насаджень парку ім. Т.Г. Шевченка м. Запоріжжя. Вісник Дніпропетровського університету. Біологія. Екологія. Дніпропетровськ, 2011. Вип. 19, т. 1. С. 143–149. URL : http://oaji.net/articles/2014/773-1398764281.pdf
2. Іванченко О. Є., Бессонова В. П. Видовий склад та стан деревних насаджень Парку «Воїнам визволителям» міста Дніпропетровська. Науковий вісник НЛТУ України. 2014, Вип. 24.4. С. 22-27. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnltu_2014_24
3. Іванченко О.Є., Чередниченко А.Д. Видовий склад та стан зелених насаджень санітарно-захисної зони підприємства ПАТ «Дніпротяжмаш». URL: http://www.rusnauka.com/38_NIEK_2014/Biologia/2_182390.doc.html
4. Роговський С.В. Система озеленення м. Біла Церква – сучасний стан та перспективи розвитку. Агробіологія. 2012, Вип. 8 (94). С. 5-9
5. Кучерявий В. П. Озеленення населених місць : підручник. Львів : Світ, 2005. – 456 с.
6. Олексійченко Н. О., Гатальська Н. В. Критерії комплексної оцінки сучасного стану та збереженості історичних парків на території Центрально придніпровської височинної області. Лісове і садово-паркове господарство. 2012, № 2. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/licgoc_2012_2_10
7. Миронюк В.В. Використання вибірково-статистичних методів у системі моніторингу міських зелених насаджень. «Наукові доповіді НУБіП» 2011-2 (24). URL : http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Nd/2011_2/11mvw.pdf
8. Правила утримання зелених насаджень міст та інших населених пунктів України. Наказ Державного комітету України по житлово-комунальному господарству № 70 від 29.07.1994 року. URL : http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/z0301-94
9. Хомюк П. Г., Часковський О. Г., Король М. М., Вицега Р. Р. Застосування сучасних технологій для інвентаризації зелених насаджень об’єктів природно-заповідного фонду. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Сер. : Лісівництво та декоративне садівництво. 2012, Вип. 171(1). С. 241-247.
10. Шлапак, В. П., Музика Г. І., Вітенко В. А. ГІС-технологія як один з пріоритетних напрямків інвентаризації деревних насаджень парку «Софіївка». Науковий вісник Національного лісотехнічного університету України : зб. наук.-техн. пр. Львів, 2010. Вип. 20.5. С. 286-291.
11. Розробка науково-обґрунтованих принципів озеленення території м. Дніпропетровська з урахуванням рівнів техногенного навантаження. Звіт про виконання проекту «Молодь Дніпропетровська – рідному місту». Дніпропетровськ : РВК НГУ, 2009. – 198 с.
12. Швець В.В., В.С. Калініченко, О.О. Кудлаєнко. Аналіз та вдосконалення зеленого каркаса міста на прикладі м. Вінниці. Науково-технічний збірник “Сучасні технології, матеріали і конструкції в будівництві”. Вінниця : ВНТУ. 2013. №1(18), С.83-87.
13. Роговський С.В. Досвід створення і утримання зелених насаджень у містах Європи та його використання в Україні. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Київ, 2013. Вип. 187, ч. 1. С. 126-134.
14. Левон Ф. М. Біолого-екологічні основи створення зелених насаджень в умовах урбогенного і техногенного середовища : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня … доктора с-г. наук : спец. 06.03.01 „Лісові культури та фітомеліорація” / Ф. М. Левон – Львів, 2004. – 30 с.
15. Левон Ф.М. Зелені насадження в антропогенно-трансформованому середовищі. Київ: ННЦІАЕ, 2008. 364 с.
16. Гордієнко М.І., Гузь М.І., Дебринюк Ю.М., Маурер В.М. Лісові культури: підручник. Львів : Камула, 2005. 608 с.
17. Шанда В.І., Ворошилова Н.В., Шанда Л.В. Теоретичні аспекти промислової ботаніки. Питання біоіндикації та екології. Запоріжжя : ЗНУ, 2011. Вип. 16, № 2. С. 10–20.
18. Шевчук Н.Ю. Особливості просторової структури, флористичної подібності та фітоценотичної активності трав’яних видів рослин у лісонасадженнях та природних степових угрупованнях Південного Криворіжжя. Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія «Біологія». 2018. Т. 31. С. 39–50.
19. Євтушенко Е. О., Поздній Є. В., Комарова І. О., Коваленко Л. Г. Еколого-таксономічна структура деревно-чагарникових рослинних угруповань промислових майданчиків ПрАТ ЦГЗК. Питання степового лісознавства та лісової рекультивації земель. Дніпро : ДНУ, 2019. Том 48. С. 47–61.
20. Зайцева І.А. Зміни морфометричних характеристик та стан рослин роду Ulmus L. у зелених насадженнях промислових міст Дніпропетровської області. Питання біоіндикації та екології. Запоріжжя: ЗНУ, 2012. Вип. 17, № 1. С. 176–183.
21. Бессонова В.П., Іванченко О.Є. Оцінка видового різноманіття та життєвого стану придорожніх насаджень пр. С. Нігояна м. Дніпро. Питання біоіндикації та екології, 2019. Вип. 24, № 1. С. 36–56.
22. Бессонова В.П., Іванченко О.Є. Видове різноманіття та життєвий стан деревних рослин у насадженнях проспекту Івана Мазепи м. Дніпро. Питання біоіндикації та екології, 2019. Вип. 24, № 2. С. 101–125.
23. Бессонова В.П., Пономарьова О.А., Іванченко О.Є. Видове різноманіття та життєвий стан деревних насаджень вздовж автотраси південного напрямку м. Дніпропетровськ. Питання біоіндикації та екології, 2014. Вип. 19, № 2. С. 64–85..
24. Мазур А.Ю., Кучеревський В.В., Шоль Г.Н. Біотехнологія рекультивації залізорудних відвалів шляхом створення стійких трав’янистих рослинних угруповань. Наука та інновації. 2015. Т. 11, № 4. С. 41–54
25. Бровко Ф.М. Лісова рекультивація відвальних ландшафтів Придніпровської височини України: Монографія. Київ : Арістей, 2009. 264 с.
26. Бровко Ф.М. Лісові культури акації білої на відвальних ландшафтах Кривбасу. Науковий вісник Національного аграрного університету. Київ : НАУ. 2000. № 29. С. 293–297.
27. Євтушенко Е. О., Коваленко Л. Г. Вид Acer negundo L. в культурфітоценозах ПАТ ЦГЗК: морфометричні показники. Екологічний вісник Криворіжжя. Кривий Ріг : ДВНЗ «КДПУ», 2018. Вип. 3. С. 42–44.
28. Євтушенко Е.О., Шанда В.І. Культур- та агрофітоценоз: ґенеза поняття, ознаки, структура, функції. Структура та розвиток культурфітоценозів Криворіжжя / за ред. Е.О. Євтушенка, В.М. Савоська. Кривий Ріг: Діонат, 2017. С. 21-35.
29. Євтушенко Е. О., Григор’єва, Д.Є . Порівняльні гігроморфічні спектри рослинних угруповань Дніпропетровської області. Екологічний вісник Криворіжжя, Кривий Ріг: ДВНЗ «КДПУ», 2016. Вип. 2. С. 38–40.
30. Дендрофлора України. Дикорослі та культивовані дерева та кущі. Голонасінні. Довідник / М.А. Кохно та ін. Київ : Вища школа, 2001. 207 с.
31. Тарасов В.В. Флора Дніпропетровської та Запорізької областей. Судинні рослини. Біолого-екологічна характеристика видів. Дніпропетровськ: Вид-во ДНУ, 2005. 276 с.
32. Дідух Я.П., Шеляг-Сосонко Ю.Р. Геоботанічне районування України та суміжних територій. Український ботанічний журнал. 2003. Т. 60, № 1. С. 6–17.
33. Бєлик Ю.В., Євтушенко Е.О. Таксономічний склад деревно-чагарникових угруповань техноекотопів Кривбасу. Екологічний вісник Криворіжжя, Кривий Ріг: ДВНЗ «КДПУ», 2018. вип. 3, С.37–39.
34. Долина О.О. Едафотопи та фітоценози індустріальних ландшафтів Криворізького залізорудного басейну: просторова структура та особливості формування: автореф. … дис. канд. біол. наук. К., 2015. 20 с.
35. Зверковский В.Н., Зубкова О.С. Життєвість початково створених лісових культур на різних варіантах рекультивації відвалу шахти «Павлоградська». Питання степового лісознавства та лісової рекультивації земель. Випуск 44, 2015. С. 126–131.
36. Коршиков І.І., Красноштан О.В. Особливості генетичної структури локальної популяції Pinus sylvestris L., яка спонтанно формується на залізорудному відвалі Криворіжжя. Укр. ботан. журн. 2010. Т. 67, № 6. С. 920–926.
37. Мусієнко М. М. Фізіологія рослин : підручник. Київ : Фітосоціоцентр, 2001. 392 с.
38. Определитель высших растений Украины / Д.Н. Доброчаева, и др. - Киев. : Наукова думка, 1987. 548 с.
39. Алексеев В. А. Диагностика жизненного состояния деревьев и древостоев. Лесоведение. 1989. Вип. 4, С. 5–57.
40. Інструкція з інвентаризації зелених насаджень у населених пунктах України // URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0182-02.
41. Ландшафтний фітодизайн з основами біотехнології : підручник. / Кабар А. М. та ін. Дніпров. нац. ун-т ім. Олеся Гончара. Дніпро : ЛІРА, 2021 . Ч. 1, 2021. 195 с.
42. Концепція «Нова українська школа» [Електронний ресурс]. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
43. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року від 14.12.2016 № 988-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#Text
44. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII [Електронний ресурс] // Відомості Верховної Ради. 2017. № 38–39. С. 380. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19/print
45. Мерзликін О. В. Хмарні технології як засіб формування дослідницьких компетентностей старшокласників у процесі профільного навчання фізики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Мерзликін Олександр Володимирович ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2016. – 21 с.
46. Вербицький В.В. Дослідницька компетентність старшокласників як засіб формування особистості. Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : матеріали звіт. наук.- практ. конф. Ін-ту проблем виховання НАПН України за 2011. Івано-Франківськ : Типовіт, 2012. Вип. 2, С. 43-47.
47. Барна Л. С., Барна М. М., Степанюк А. В. Підготовка вчителів біології: компетентнісний підхід. Професійні компетенції та компетентності вчителя : матеріали регіонального науково-практичного семінару. Тернопіль : Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2006. С. 147–152.
48. Міщук Н. Й. Професійно-методична компетентність у контексті педагогічної діяльності вчителя біології. Вища освіта України. Додаток 2 до № 3. – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». 2011. Т. ІІІ (28). Київ : Гнозис, 2011. – С. 528–533.
49. Навчальна польова біолого-екологічна практика юних дослідників природи: навч.-метод. посіб. / Н.О.Смоляр та ін. ПОЕНЦУМ. Полтава: ТОВ «Фірма «Техсервіс», 2017. 247 с.
50. Рудишин С. Д., Коренева І. М., Самілик В. І. Екологічна компетентність як загальна компетентність вчителів природничих дисциплін. Український педагогічний журнал. 2016. № 3. С. 74-83
51. Ягенська Г.В. Робота з обдарованими учнями. Біологічні турніри. Харків: Основа, 2005. 112 с.
52. Бузько В. Л., Усачова А.О. Технологія проведення бінарних уроків з фізики і біології у загальноосвітній школі. Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. 2015. Вип. 7, Ч. 3. С. 116-121.
53. Величко С. П., Бузько В. Л. Бінарний урок з фізики та біології як засіб формування пізнавального інтересу учнів основної школи. Збірник наукових праць. Серія : Педагогічні науки. 2014. Вип. LXVI, С. 116-122.
54. Білик Ж. І., Постова К. Г. Методика та організація навчально-дослідницької діяльності учнів з біології в контексті STEM-підходу в освіті . Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2017. № 6. С. 27-31.
55. Шаповалов В., Шаповалов Є., Білик Ж. Використання інструменту доповненої реальності google lens для забезпечення STEM-підходу на уроках біології у середніх загальноосвітніх закладах. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2019. Вип. спецвип., С. 273-286.
56. Білик Ж. І., Шаповалов Є. Б., Шаповалов В. Б. Використання мобільних додатків для визначення рослин. Наукові записки Малої академії наук України. 2021. № 2-3. С. 23-32.
57. Білик Ж. І., Чернецький І. С., Поліхун Н. І. Реалізація STEM-підходу до навчання у процесі комплексних досліджень природних об’єктів рідного краю. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2018. № 4. С. 73-79.
58. Золочевська М. В. Формування дослідницької компетентності учнів при вивченні інформатики : методичний посібник. Харків, 2009. 92 с.
59. Боголюбов В. М. Місце освіти для сталого розвитку в концепціях і стратегіях переходу до сталого розвитку. Стратегії розвитку екологічної освіти у XXI столітті : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнародною участю (м. Миколаїв, 27–28 березня 2014 року). Чорноморський державний університет імені Петра Могили. Миколаїв : ФОП Швець, 2014. С. 20–26.
60. Рудишин С. Д., Коренева І. М. Освіта для сталого розвитку як педагогічна і соціальна проблема. Сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку природничих наук та методик їх викладання : матеріали I науково-практичної конференції (24–25 березня 2016 р.). Суми : Видавничий дім «Ельдорадо», 2016. С. 166–170.
61. Рудишин С. Д., Самілик В. І. Розвиток творчого потенціалу майбутніх учителів біології на основі інтеграції знань в екологічних моделях. Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи : збірник наукових матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. (20 травня 2016 р., м. Полтава) / за заг. ред. С. П. Яланської. Полтава : Видавець Шевченко Р. В., 2016. С. 21–24.
62. Титаренко Л. М. Формування екологічної компетентності студентів біологічних спеціальностей університету : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.07 / Л. М. Титаренко. – К., 2007. – 20 с.
63. Шапран Ю. П. Екологічна компетентність майбутніх учителів біології: її сутність та діагностика. Postępy w nauce w ostatnich latach. Nowych rozwiązań, 2012. Т. 2. С. 29–36.
64. Грицай Н.Б. Методика позакласної роботи з біології. Дистанційний курс : навч. посіб. Рівне: Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука, 2010. 164 с.
65. Бровко С. Розвиток дослідницького інтересу учнів на уроках біології. Рідна школа. 1998. № 7-8. С54-56.
66. Гончар О.Д. Форми і методичні прийоми навчання біології: 7 клас: Посібник для вчителя. – Київ: Ґенеза, 2001. 112 с.
67. Гончар О.Д., Мороз І.В. Форми і методичні прийоми навчання біології: 6 клас: Посібник для вчителя. Київ: Ґенеза, 2003. 144 с.
68. Грицай Н.Б. Позакласна робота з біології. Біологія і хімія в школі. – 2005. № 6. С. 28-31.
69. Методика викладання біології: Навчально-польовий практикум / За ред. М.В. Гриньової. – Полтава: АСМІ, 2003. – 188 с.
70. Олійник В.М. Новітні технології в організації навчальної практики та екскурсій з біології. – Х.: Основа, 2004. Вип. 2(14), 144 с.
71. Головань М.С., Яценко В.В. Сутність та зміст поняття «дослідницька компетентність». Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: збірник наукових праць. 2012. Випуск VII. С. 55-62.
72. Лакоза Н. В. Формування наукових понять з біології в учнів класів медико-біологічного профілю : автореф. дис ... канд. пед. наук : 13.00.02. В.о. Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова.– К. : [б.в.], 2007.– 20 с.
73. Лозова В.І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів. Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. Харків: ОВС, 2000. 164 с.
74. Новикова Н. До проблеми профільного навчання біології. Педагогічна думка, 2010. т. 4, С.41-43.
75. Горшкова Л. М., Коваль Л. В. Інноваційні технології у педагогічному дизайні польового практикуму з ботаніки для майбутніх учителів біології. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. : Педагогічні науки. 2018. Вип. 2(2), - С. 212-221.
76. Горшкова Л. М., Коваль Л. В. Польова практика з біології рослин в аспекті компетентнісного підходу. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. Глухів. 2017. Випуск (1) 33, С. 230−239.
77. Оніпко В. Організація пошуково-дослідницької діяльності учителів природничих дисциплін у підготовці до роботи у профільній школі. Витоки педагогічної майстерності. 2013. Випуск 11, С. 246‒250.
78. Біологія і екологія: 10-11 класи – Навчальна програма з біології і екології для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти: рівень стандарту, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 №1407. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv
79. Біологія і екологія: 10-11 класи – Навчальна програма з біології і екології для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти: профільний рівень, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 №1407. URL https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv
80. Офіційний сайт «Дніпропетровське відділення Малої академії наук України». URL: https://dvman.dnepredu.com/uk/site/perelik-naukovikh-viddile.html
2023-12-05T00:00:00Z