Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8501
Назва: Психологічні особливості рольової позиції сучасної жінки
Автори: Маєр, Юлія Володимирівна
Ключові слова: особистість
теорія особистості
розвиток особистості
жінка
сучасна жінка
роль
рольова поведінка
рольова позиція
рольовий конфлікт
психологічні особливості
стать
ґендер
Дата публікації: 2023
Видавництво: Криворізький державний педагогічний університет
Бібліографічний опис: Маєр Ю. В. Психологічні особливості рольової позиції сучасної жінки : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії у галузі «Соціальні та поведінкові науки» за спеціальністю 053 Психологія / наук. керівник - доктор психологічних наук, професор З. М. Мірошник ; Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2023. 235 с.
Короткий огляд (реферат): У представленому дисертаційному дослідженні здійснений теоретичний аналіз та узагальнення результатів наукових пошуків в галузі психології особистості, а саме в рольовій теорії особистості, як підході до її вивчення. В роботі представлено нове вирішення актуального наукового завдання, яке виявляється у визначенні особливостей рольової позиції сучасної жінки. Метою роботи є визначення особливостей рольової позиції сучасної жінки та взаємозв’язків і взаємозалежностей рольової позиції із психологічними якостями особистості сучасної жінки. Виходячи із поставленої мети було поставлено та вирішено наступні завдання дослідження: вивчення стану проблеми дослідження поняття «роль» та «рольова позиція» особистості; розширення та формулювання власного визначення поняття «рольова позиція особистості» та визначення особливостей рольової позиції сучасної жінки; дослідження взаємозв’язків між рольовою позицією сучасної жінки та її психологічними особливостями; створення та експериментальна перевірка розвивальної програми, яка спрямована на формування рольової позиції сучасної жінки; встановлення змін у рольовій позиції сучасної жінки. В першому розділі дисертаційної роботи висвітлено особливості визначення поняття «роль», як певної моделі поведінки особистості та розглянуто основні положення рольової теорії особистості. Проаналізовано різні підходи до визначення даного поняття та історію наукових досліджень в рольовій теорії особистості. Представлено основні характеристики ролі, а 3 саме: емоційність, спосіб отримання, масштаб, формалізацію та мотивацію ролі. Проаналізовано особливості прийняття на себе певних ролей та розуміння ролей іншого, що відображається в особливостях поведінки особистості. Описано структуру соціальної ролі, а також запропоновані в науковій літературі типи соціальних ролей особистості. Окреслено ґендерні відмінності у прийнятті та реалізації ролей чоловіком та жінкою. Проаналізовано особливості прийняття жінкою ролей від минулого до сучасності. Розглянуто особливості рольового конфлікту, який виникає внаслідок зіткнення рольових вимог, що запропоновані суспільством та множинністю одночасно виконуваних ролей особистістю. В дисертаційній праці також виділено та розглянуто поняття «позиція», «соціальна позиція», «позиція особистості», що є підґрунтям для формулювання власного визначення поняття «рольова позиція особистості». Теоретичний аналіз та узагальнення досліджень дозволили сформулювати визначення рольової позиції особистості та визначити психологічні особливості рольової позиції сучасної жінки. Рольова позиція виступає комплексною характеристикою особистості та є втіленням певних взаємозв’язків в рольовому діапазоні особистості та відображається в реалізації програми рольової поведінки в різних сферах діяльності. Рольовий діапазон представляє собою певну кількість ролей особистості, які можуть бути як активними (безпосередньо втілюватись у власному житті), так і пасивними, бездіяльними, які наразі не втілюються. Слід зазначити, що до останніх відносять ролі, які є бажаними до виконання, але за певних причин наразі не реалізуються та ролі, від яких людина відмовилась, перестала використовувати у власній діяльності. В другому розділі дисертаційного дослідження представлено авторський опитувальний «Рольове поле особистості», який спрямований на визначення особливостей рольової позиції особистості. На підставі визначених особливостей рольової позиції особистості в опитувальник були включені наступні шкали: рольовий дефіцит; авторитетність ролей; рольове 4 перебільшення; нестача втілення ролей; рівень втілення програми рольової поведінки та рольовий антагонізм. Для визначення психологічних особливостей особистості сучасної жінки підібрано комплекс взаємодоповнюючих методик. Визначено особливості рольової позиції сучасної жінки, а також її мотивацію до досягнення успіху, кар’єрних орієнтацій, особливості психологічної статі, показник ідентичності та стратегії і тактики поведінки сучасної жінки в умовах рольового конфлікту. Використовуючи коефіцієнт rxy-Пірсона встановлено наявність взаємозв’язків та взаємозалежностей між окремими характеристиками рольової позиції сучасної жінки, а також їх зв’язків із визначеними психологічними особливостями особистості. Отримані результати зумовили необхідність врахування виявлених взаємозв’язків та взаємозалежностей у розробці розвивальної програми. В третьому розділі дисертаційної праці висвітлено результати розробки та апробації розвивальної програми «Формування рольової позиції сучасної успішної жінки», метою якої виступає розвиток рольової позиції сучасної жінки через формування її конструктивної рольової поведінки та взаємодії. Запропонована розвивальна програма включає в себе чотири етапи: мотиваційний, інформаційний, рольовий та рефлексивний. З метою оцінки ефективності впливу розробленої розвивальної програми було проаналізовано результати діагностичного дослідження до початку та після завершення всіх занять запропонованої розвивальної програми. Інструментом для перевірки впливу розвивальної програми виступили критерій t-Стьюдента та критерій Т-Вілкоксона, які дозволяють визначити наскільки статистично значимі відмінності виявлено між показниками до та після реалізації розвивальної програми, а також визначити напрямок зсуву даних показників. Ефективність розробленої розвивальної програми експериментально підтверджена. Аналіз отриманих результатів показав, що розроблена розвивальна програма має позитивний вплив на розвиток рольової позиції сучасної жінки. Зокрема, виявлено збільшення 5 кількості життєвих ролей особистості, а також підвищились показники рівня втілення програми рольової поведінки та нестачі втілення ролей. Отримані результати засвідчують, що після реалізації розвивальної програми жінки втілюють більшу кількість ролей із власного рольового діапазону, які раніше були пасивними, а також, втілюючи ці ролі, відчувають необхідність у накопиченні інших, раніше не прийнятих ними ролей. Показники рольового перебільшення та рольового антагонізму помітно знизились. Отриманий результат є свідченням того, що запропонована розвивальна програма позитивно впливає на вміння жінки відмовлятись від ролей, які вона не бажає наразі втілювати, що безпосередньо знижує рівень рольового конфлікту. Практична значимість дисертаційного дослідження полягає в доборі та розробці комплексу методик для вивчення особливостей рольової позиції сучасної жінки, а також можливості її розвитку за допомогою представленої розвивальної програми, ефективність якої була доведена. Перспективи подальших досліджень вбачаються у вивченні взаємозв’язків рольової позиції сучасної жінки з іншими психологічними особливостями особистості, а також дослідженні особливостей рольової позиції сучасних чоловіків.
Опис: 1. Агеєва В. П., Кобелянська Л. С., Скорик М .М. Основи теорії ґендеру: навчальний посібник. Київ : К.І.С., 2004. 536с. 2. Амплєєва О. М. Внутрішньоособистісний рольовий гендерний конфлікт сучасної жінки. Габітус. Одеса. №21, 2021. С.244-249. 3. Берн Е. Ігри, у які грають люди. пер. з англ. К. Меньшикової. Харків : Книжковий Клуб «Клуб Сімейного Дозвілля», 2016. 256 с. 4. Бовуар С. Друга стать. Т.1 та Т.2. Пер. з фр. Н. Воробйова, П. Воробйов, Я. Собко. – Київ: Основи, 2017. – 368 с. 5. Богдан Ж. Б. Гендерна психологія : навч.-метод. посібник / Ж. Богдан, Я. Мовчан; Нац. техн. ун-т «Харків. політехн. ін-т». – Харків : Друкарня Мадрид, 2021. – 155 с. 6. Богдан Ж. Б. Рольова модель лідерства: теоретичне обґрунтування та рольовий опитувальник лідерських навичок. Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. № 3, 2023. С. 77-90. 7. Боришевський М. Й. Психологічні механізми розвитку особистості. Педагогіка і психологія. 1996. № 3. С. 26-33. 8. Васьковская С. В., Горностай П. П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. Київ: Вища школа, 1996. 192 с. 9. Вівчарна Т. П. Психологічні механізми самореалізації жінки (на прикладі жіночої молоді, включеної у творчу професійну діяльність). автореф. дис. ... канд. психол. Наук. Київ, 2000. 20 с. 10. Войтко В.І. Психологічний словник / за ред. В. І. Войтка. Київ: Вища школа, 1982. 214 с. 11. Вольнова Л.М. Рольовий репертуар і рольова компетентність студента – майбутнього соціального педагога. Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах : матеріали міжвуз. наук.-практ. конф., м.Київ, 21 травня 2010 р. Київський національний університет внутрішніх справ, 2010. С. 95-97. 12. Говорун Т. В., Кікінежді О. М. Стать та сексуальність: Психологічний ракурс. Тернопіль: Нова книга – Богдан, 1999. 383 с. 13. Говорун Т. В., Кікінежді О. М. Гендерна психологія: Навчальний посібник. – Київ: Видавн. центр «Академія», 2004. 308 с. 14. Головаха Є. , Паніна Н. Пострадянська деінституціалізація та становлення нових соціальних інститутів в українскому суспільстві. Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2001. №4. С. 5-22. 15. Гордієнко-Митрофанова І. В. Психолого-педагогічні основи застосування дидактичних ігор-маніпулятивів у загальноосвітній школі: монографія. Харків, 2012. 408 с. 16. Горностай П. П. Вимірювання параметрів рольового конфлікту: зарубіжний досвід. Конфліктологічна експертиза: теорія та методика. Київ, 1997. № 1. С. 116-125. 17. Горностай П. П. Ґендерна соціалізація та становлення ґендерної ідентичності. Основи теорії ґендеру: Навчальний посібник. Київ: К.І.С., 2004. С. 132-156. 18. Горностай П. П. Життєві ролі та життєтворчість. Наукові студії з соціальної та політичної психології. Київ, 2002. Вип. 5(8). С. 81-91. 19. Горностай П. П. Психодіагностична методика «Локус рольового конфлікту». Практична психологія та соціальна робота, 2004. № 6. С. 36-38. 20. Горностай П. П. Психологія рольової самореалізації особистості: автореф. дис. ... докт. психол. наук: 19.00.05. Київ, 2009. 32 с. 21. Горностай П.П. Рольова компетентність як умова гармонійності життєвого світу особистості. Психологічні перспективи, 2004. Вип. 6. С. 23- 25. 22. Горностай П.П. Рольова теорія особистості: теоретичні основи та практичні аплікації. Наукові записки інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ: Главник, 2005. Вип.26, Т.1. С. 391-395. 23. Горностай П. П. Сильна жінка, слабкий чоловік? (Сімейні ігри та сценарії). Наукові студії з соціальної та політичної психології. Київ, 2005. Вип. 9(12). С. 3-14. 24. Горностай П.П. Експірієнтально-рольовий підхід у психотерапії Психологічне консультування і психотерапія. №7, 2022. С. 36–45. 25. Городнова Н. М. Психокорекція статево рольової ідентифікації підлітків. Наука і освіта. 2004. №3(спецвипуск). С.36-39. 26. Гриневич Л. В. Гендерні дослідження. Енциклопедія історії України : у 10 т. / редкол.: В. А. Смолій та ін., Інститут історії України НАН України. Київ: Наукова думка, 2004. С. 69. 27. Гупаловська В. Ґендерні детермінанти суб’єктивного благополуччя жінок: теоретичний аналіз. Соціогуманітарні проблеми людини, 2010. № 4. С. 208-223. 28. Гусак В. М. Нові ролі педагога у контексті реформ сучасної української школи. Педагогіка партнерства як основа розвитку суб'єктів освітньої діяльності в умовах НУШ : матеріали наук.-практ. конф., м.Житомир, 27 березня 2019 р. http://conf.zippo.net.ua/?p=79 29. Дмитрієва О. Ю. Психологічні особливості самореалізації сучасної жінки. Сучасна педагогіка та психологія: методологія, теорія і практика: матеріали міжнародної наук.-практ. конф., м. Київ, 4–5 грудня 2020 р. Київ : Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського, 2020. С. 115-117. 30. Дорокупля О. Психологічні аспекти образу жінки в рекламі. Ґендерна освіта – ресурс розвитку паритетної демократії: матеріали наук.- практ. конф., Тернопіль, 2011. С. 442-443. 31. Лауреати Міжнародної премії «Жінки за мужність» 2023 р. https://www.state.gov/2023-international-women-of-courage-award-recipientsannounced/ 32. Журженко Т. Ю. Марґінальна економічна діяльність і місце в ній жінок. Гендерний аналіз українського суспільства. ПРООН, Представництво в Україні. Київ: Златограф, 1999. С.165-172. 33. Журженко Т. Ю. Соціальне відтворення та гендерна політика в Україні. –Харків. Фоліо, 2001. 166 с. 34. Заграй Л. Д. Ґендерні моделі в уявленнях молоді. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія. Острог: Видав. нац. ун-ту «Острозька академія», 2015. Вип. 2. С. 55-65. 35. Задорожня С. Проблема фемінізації бідності в Україні та світі. Чоловічий і жіночий світи: пошуки гармонії: матеріали круглого столу, м. Чернігів, 6 грудня 2016 р., за. ред. Н. А. Ємець. Чернігів: ЧНТУ, 2017. С. 8- 17. 36. Зведенюк Т. Соціально-психологічні чинники самоактуалізації сучасної жінки. Студентський науковий збірник, 2014. №35. С.106-108. 37. Злобiна О. Особистiсть як суб'єкт соцiальних змiн. Київ: IС НАНУ, 2004. 400 с. 38. Камінська О. Вплив типу ґендерної поведінки на особливості самоставлення студентської молоді. Наука і освіта, 2017. № 9. С. 111-115. 39. Карамушка Л. М. Психологія управління: навч. посіб. / Київ: Міленіум, 2003. 344 с. 40. Карамушка Л. М. Технології роботи організаційних психологів / навч. посіб. для студентів вищ. навч. закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. Київ: Фірма «ІНКОС», 2005. С.316-318. 41. Кікінежді О. М. Соціально-демографічні предиктори жіночого політичного лідерства в Україні. Вісник Національного університету оборони України, Зб-к наук. праць. Київ НУОУ, 2021. Вип. 3 (61). С. 50-60. 42. Кісь О. Р. Моделі конструювання гендерної ідентичности жінки в сучасній Україні. Незалежний культурологічний часопис, Львів. 2003, №27 «Фемінність і маскулінність». С.109-119. 43. Кісь О. Р. Жінка в традиційній українській культурі (друга половина XIX – початок XX ст.). Львів: Ін-т народознавства НАНУ, 2008. 272 с. 44. Климчук В.О. Математичні методи у психології: навч. посіб. для студентів психологічних спеціальностей / Київ: Освіта України, 2009. С. 85- 88. 45. Коваль О. Є. Тематичний словник-довідник з психології та педагогіки: навч. посіб. / Тернопіль: ТНЕУ, 2013. С.60. 46. Ковальчук Ю. О. Теорія освітніх вимірювань. Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2012. 200 с. 47. Корабльова Н. С. Багатомірність рольової реальності: соціальнофілософський аналіз: автореф. ... д-ра філос. наук. Харків, 2000. 32 с. 48. Корабльова Н.С. Багатомірність рольової реальності: ролі і маски – лик і личина. Харків: ХНУ, 2000. 288 с. 49. Коробанова О. Л. Психологічні особливості рольового спілкування уснів юнацького віку: автореф. на здобуття уч. степеню канд. психол. наук. Київ, 2003. 28 с. 50. Коробанова О. Л. Рольове спілкування членів малої групи з різним статусом. Наукові студії із соціальної та політичної психології, 2011. Вип. 27. С. 41-49. 51. Кошова І. В. Практична психологія конфлікту : лабораторний практикум. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2017. 126 с. 52. Кун М., Макпартленд Т. Емпіричні дослідження установок особистості па себе. Сучасна зарубіжна соціальна психологія. Тексти. М., 1984. С. 180-188. 53. Курдибаха О. М. Гендерні особливості становлення підлітків у процесі соціалізації. Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України «Проблеми сучасної психології», 2014. Вип. 25. С. 166-174. 54. Кутішенко В.П. Психологічні аспекти кар’єрного зростання жінки Науковий часопис НПУ імені МП Драгоманова, 2014. Сер.12 Психологічні науки. №. 43. С. 93-99. 55. Лебединська І. В. Гендер як стратегія культурологічного аналізу. Гендерні студії: освітні перспективи (навчально-методичні матеріали). Київ: ПЦ «Фоліант», 2003. С. 22-35. 56. Лєпіхова Л. А. Соціально-психологічна компетентність як передумова успішної самореалізації особистості. Наукові студії з соціальної та політичної психології. Київ, 2002. Вип. 6(9). – С. 57-71. 57. Ліфарєва Н. В. Психологія особистості: навч. посіб. Київ: Центр навчальної літератури, 2003. 240 с. 58. Максименко С. Д. Генетична психологія особистості: психічний розвиток і навчання. Проблеми сучасної психології, 2016. Вип. 31. С. 7-19. 59. Максименко С.Д. Генеза здійснення особистості: монографія. Київ. Вид-во ТОВ "КММ, 2006. 256 с. 60. Маєр Ю. В. Визначення кола основних ролей сучасної жінки / Перспективи та інновації науки. Київ. №5, 2022. С.39-52. 61. Маєр Ю. В. Особливості взаємозв’язку рівня розвитку емпатії та власного рольового кола сучасної жінки. Габітус. Одеса., №41, 2022. С.155- 160. 62. Маєр Ю. В. Психологічні концепти розвивальної програми «Формування рольової позиції сучасної успішної жінки». Габітус. Одеса. №47, 2023. С.116-120. 63. Маєр Ю. В. Опитувальний «Рольове поле особистості» як новий метод визначення особливостей рольової позиції сучасної жінки. Психологічні студії. Волинь. №2, 2023. С. 129-135. 64. Максименко С. Д., Максименко К. С., Папуча М. В. Психологія особистості. Київ: ТОВ «КММ», 2007. 296 с. 65. Малес Л. В. Біологічні, психологічні та соціокультурні чинники ґендеру. Основи теорії ґендеру: навч. посіб.. Київ: К.І.С., 2004. С. 109-131. 66. Мартинюк І. О., Соболєва Н. І. Люди і ролі. Київ: «Україна», 1993. 180 с. 67. Марушевська О., Шарова К. Образ жінки в українській пресі (на матеріалах газети «Факти і коментарі». Філософсько-антропологічні студії, 2001. Спецвипуск. Київ: Стилос, 2001. С. 220-225. 68. Мелащенко Ю. П., Гридковець Л. М. Рівень психологічного благополуччя у працюючих жінок-матерів. Вісник Київського інституту бізнесу та технологій, 2021. № 1 (47). С. 54-64 69. Мілль Дж. С. Про свободу та інші Есе / пер. з англ. Київ: Основа, 2001. 463 с. ISBN 966-500-540-5 70. Мід Дж. Г. Дух, самість і суспільство. З точки зору соціального біхевіориста: пер. з англ. Київ: Український центр духовної культури, 2000. 374 с. 71. Мірошник З. М. Взаємодія основних компонентів рольової структури особистості з чинниками, що її детермінують. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України, 2014. Вип.1. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2014_1_20 72. Мірошник З. М. Психологічна характеристика соціальної ролі у структурі особистості сучасного вчителя. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького. Серія педагогічні науки. Випуск 165. С. 133-137. 73. Мірошник З. М. Рольова структура особистості вчителя початкових класів: монографія. Харків: ХНПУ, 2011. 306 с. 74. Мірошник З. М. Вивчення семантичного простору рольових позицій учителя початкових класів. Проблеми сучасної психології, 2013. Вип. 21. С. 447-458. 75. Мірошник З.М. Модель рольової структури особистості вчителя. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки: зб. науковий праць. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. № 30 (54). С. 116-122. 76. Мірошник З.М. Рольова структура особистості практичного психолога в контексті сучасних психологічних теорій особистості. Вісник Одеського національного університету ім.І.І. Мечникова, 2013. Том 18. Випуск 4(30). Психологія. С. 209-213. 77. Мірошник З. М., Маєр Ю. В. Розвиток рольової позиції сучасної жінки шляхом упровадження розвивальної програми. Габітус. Одеса. №51, 2023. С.163-167. 78. Мірошник З. М., Михайленко О. Ю., Талаш І. О. Ролеграма як засіб формування рольової структури особистості : наук.-метод. посібник. КДПУ, 2017. 294 с. 79. Михайленко О.Ю. Рольовий підхід до вивчення особистості. Проблеми сучасної психології, 2013. Випуск 21. С. 426-435. 80. Михайленко О.Ю. Особистість практичного психолога в рамках рольового підходу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Драгоманова М.П, 2016. Серія 12: Психологічні науки. №3. С.238-244. 81. Михайленко О., Сошина Ю., Психодіагностика рольової компетентності особистості Перспективи та інновації науки. №5 (10), 2022. С.116-125. 82. Михайленко О. Ю. Шляхи та засоби розвитку рольової компетентності майбутніх практичних психологів. Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди «Психологія». №54, 2018. С.174-181. 83. Морозова-Ларіна О. І. Ґендерна ідентичність та соціокультурне середовище. Проблеми сучасної психології: зб. наук. Праць, 2013. С. 453-462. 84. Одінцова А. М. Психологічні особливості репрезентації життєвих ролей у свідомості особистості : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01; Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки. Луцьк, 2014. 19 c. 85. Одінцова А. М. Психологічні тенденції особистісних проявів студентів із різними типами життєвих ролей. Психологічні перспективи. 2014. Вип. 23. С. 238-251. 86. Одінцова А. М. Побудова семантичного простору при дослідженні репрезентації життєвих ролей у свідомості особистості. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Херсон. Вип. 2, 2013. С. 20-23. 87. Одінцова А. М. Психолінгвістичні маркери життєвих ролей особистості. East Europen Journal of Psycholinguistics. Lutsk : Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2014. Vol. 1, No 2. P. 78- 86. 88. Онлайн-опитування компанії Ipsos. URL: http://ican.org.ua/bilshistukrayinciv-vvazhayut-shcho-rolzhinki-u-suspilstvi-viznachaietsya-slovami-krasata-slabkist 89. Онлайн-опитування компанії «Рейтинг». URL: https://ratinggroup.ua/research/ukraine/rol_zhenschin_v_ukrainskom_obschestve.h tml 90. Опитувальник «Діагностика особистості на мотивацію до успіху» (Т. Елерс). URL: http://um.co.ua/14/14-5/14-58142.html 91. Орбан-Лембрик Л. Е. Соціальна психологія: підручник для студентів вищих навчальних закладів. Кн. 1: Соціальна психологія особистості і спілкування. Київ: Либідь, 2004. 573 с. 92. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія професійної комунікації: монографія. Чернівці: Книги - ХХІ, 2009. 528 с. 93. Панок В. Г. Практична психологія. Теоретико-методологічні засади розвитку : монографія. Чернівці : Технодрук, 2010. 486 с. 94. Плетка О. Т. Ґендерні ролі: особливості прояву у драматерапевтичному просторі тренінгу. Соціально-психологічні особливості професійної діяльності працівників соціальної сфери: виклики сьогодення: матеріали VII Всеукр. наук.- практ. конф. м. Київ – Мелітополь, 27–29 трав., 2016. Київ: Ун-т «Україна», 2016. С. 74–83. 95. Плетка О. Т. Соціально-психологічні особливості формування ґендерних ролей у молоді. Вісник Чернігівського державного педагогічного ун-ту ім. Т. Г. Шевченка: зб. наук. Праць. (Серія «Психологічні науки»), 2006. Т. 2, вип. 41. С. 78–82. 96. Покуль О. Еволюція образу жінки-берегині у вимірі української постмодерної культури. Вісник ЛНАМ. Серія Культурологія, 2016. Вип. 29. С. 130–139. 97. Пригунов П. Я. Візуальне виявлення можливого спостереження співробітниками правоохоронних органів у процесі професійної діяльності: навчально-практичний посібник. Київ: Алерта, 2022. 326 с. 98. Пріма Р.М. Формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкових класів: монографія. Дніпропетровськ: ІМА-ПРЕС, 2009. С. 101-102. 99. Прукнер Х. Психодрама, соціометрія, рольові ігри: Огляд методу. Форум психіатрії і психотерапії. 1999. Т. 1. С. 66-69. 100. Психологічний словник / Авт.-уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова / За ред. Н. А. Побірченко. Київ: Науковий світ, 2007. 336 с. 101. Рибалка В. В. Теорії особистості у вітчизняній психології: навчальний посібник. Київ: ІПППО АПН України, 2006. 530 с. 102. Родіна Н. В. Гендерний конфлікт у структурі допінгу особистості. Національна академія педагогічних наук України, Інститут обдарованої дитини, Інститут психології імені ГС Костюка, 2015. №2. С.18. 103. Розбицька К. М. Особливості психології сучасної жінки-керівника Політ. Сучасні проблеми науки. Гуманітарні науки: тези доповідей ХІХ Міжнародної науково-практичної конференції молодих учених і студентів: [у 2-х т.]. м. Київ, 1-5 квітня 2019 р. Київ: НАУ, 2019. С. 316-318 104. Романець В. А. Історія психології XIX- початку ХХ століття: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів, які навчаються за спец.: «Психологія», «Соціологія», «Філософія». Київ : Вища школа, 1995. 614 с. 105. Руденко В. М., Руденко Н. М. Математичні методи в психології. Київ: Академвидав, 2009. 384 с. 106. Сергій Шкарлет МОН виконує зобов’язання в межах міжнародної ініціативи «Партнерство Біарріц» з утвердження гендерної рівності. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/mon-vikonuye-zobovyazannya-vmezhahmizhnarodnoyi-iniciativi-partnerstvo-biarric-z-utverdzhennya-gendernoyirivnostisergij-shkarlet 107. Сметаняк В. І. Дослідження впливу гендерно-рольового конфлікту у жінок на сімейні відносини. Перспективи та інновації науки, 2023. С. 785-797. 108. Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз: пер. з англ. Київ: ФАДА, ЛТД, 2002. 393 с. 109. Терлецька Л.Г. Рольова гра як засіб формування професійно значущих якостей майбутнього психолога-практика: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд.. психол. наук: 19.00.01. Інститут психології ім.. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 1997. 15с. 110. Тисячник І. В. Проблема громадянського самовизначення особистості. Соціальні технології, 2005. Вип. 26. С. 27-65. 111. Ткалич М. Г., Касьян А. І. Теоретичне обґрунтування рольового конфлікту як особистісного феномену. Проблеми психології, 2017. №2 (12). С.155-161. 112. Ткалич М. Г., Зінченко Т. П., Касьян А. І. Гендерно-рольова диференціація та ідентичність особистості: зміст та структура. Психологічний часопис : науковий журнал. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Вип. 6, 2020. С. 321 – 333. 113. Ткалич М.Г. Типи гендерної взаємодії персоналу організацій: розробка діагностичного інструментарію. Проблеми сучасної психології, 2013. Вип. 22. С. 551-565. 114. Фопель К. Психологічні групи: Робочі матеріали для ведучого: практичний посібник / пер. з нім., 3-є вид. М.: Генеза, 2004. 256 с. 115. Фурман А. В., Гуменюк О. Є. Психологія Я-концепції: Навчальний посібник. Львів, Новий світ-2000, 2006. 360 с. 116. Халік О. О., Косяк Т. С. Взаємозв’язок загальної та рольової самооцінки жінок, їх вплив на стосунки в сімейній системі. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, 2021. С. 80-86. 117. Хомуленко Б.В. Розвиток функціонально-рольової структури особистості психолога. Проблеми сучасної психології, 2015. Вип. 29. С. 706- 717. 118. Хомуленко Б. В. Функціонально-рольові особливості особистості психолога. Вісник Національного університету оборони України, 2015. №3 (46). С.326-332. 119. Хомуленко Т.Б. Семантичний простір рольових позицій вчителя Вісник Одес. нац. ун-ту. Психологія. Одеса: ОНУ, 2011. Т. 16. С. 170-178. 120. Цвик, О. Зірки згоряють, а ми будемо жити вічно: історія «Пташки» з Тернопільщини. Суспільне Новини, 2022. 24 серпня. 121. Чаркіна О. А. Теоретичне обґрунтування програми Тренінгу кар'єрного розвитку для молодих жінок. Габітус. Одеса., №32., 2021. С.61- 69. 122. Чаркіна О. А. Гапоненко Л.О. Модель рефлексивно-рольового тренінгу материнської комунікації з дітьми в умовах війни. Наукові перспективи. №3 (33)., 2023. С.323-328. 123. Чемеринська Д. І. Психологічні детермінанти ґендерної ролі жінки керівника. Теоретичні і прикладні проблеми психології, 2004. №1(6). С. 155-162. 124. Чуйко О. М. Психологічні особливості самореалізації жінок у ситуації безробіття. Збірник наукових праць: психологія, 2019. № 24 С.76-85. 125. Чуйко О. М. Основні напрями подолання гендерно-рольового конфлікту особистості у процесі розвитку кар’єри. Збірник наукових праць: психологія, 2019. № 23. С. 50-58. 126. Яценко Т. С. Психологічні основи групової психокорекції. Київ: Либідь, 1996. 264 с. 127. Яценко Т. С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, теорія і практика. Київ: Вища школа, 2006. 382 с. 128. Athey M., Darley J., Personality, roles and social behavior. ed. By W. Ickes & E.S. Knowles. N. Y., etc. : Springer, 1982. 362 p. 129. Apter M. J., Mallows R., Williams S. The development of the motivation style profile. Personality and Individual Differences, 1998. V. 24, No 1. P. 7-18. 130. Bem S. L. The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1974. V. 42. – P. 115–162. 131. Berne E. Games People Play: The Psychology of Human Relationships. New York : Grove Press, 1964. ISBN 0-345-41003-3. 132. Biddle B.J. Recent developments in role theory. Annual Review of Sociology, 1986 V. 12. P. 67-92. 133. Bocian B. F. Perls in Berlin, 1893–1933: Expressionismus, Psychoanalyse, Judentum. Wuppertal, 2007. 134. Boulding K. The Role of Conflict in the Dynamics of Society. Current Research on Peace and Violence. 1986. Vol. IX. No. 3. P. 98-102. 135. Buss A. H., Briggs S. R. Drama and the self in social interaction. Journal of Personality and Social Psychology, 1984. Vol. 47. No 6. p. 1310-1324. 136. Deaux, K., & Lewis, L. L. Structure of gender stereotypes: Interrelationships among components and gender label. Journal of Personality and Social Psychology, 46(5), 1984. p. 991–1004. 137. Deutsch M. Constructive Conflict Resolution: Principles, Training and Research. Journal of Social Issues. 1994. Vol. 50. No. 1. P. 13-32. 138. Eagly, A. H., Wood, W. Explaining sex differences in social behavior: A meta-analytic perspective. Personality and Social Psychology Bulletin, 17(3), 1991. p. 306-315. 139. Eagly, A. H., Steffen, V. J. Gender stereotypes stem from the distribution of women and men into social roles. Journal of Personality and Social Psychology, 46(4), 1984. p. 735-754. 140. Erskine Richard G. Transactional Analysis in Contemporary Psychotherapy. Karnac Books, 2015. 347 p. 141. Goffman E. The presentation of self in everyday life. Publisher: Penguin. London, 1990. 142. Gross N. Explorations in role analysis: Studies of the school superintendency role. N.Y.: Wiley, 1958.- 379p. 143. Harre R. Personality as dramaturgical production. 11th European Conference on Personality. Lengerich etc.: Pabst Science Publishers, 2002. P. 76- 77. 144. Horner M., Toward an Understanding of Achievement-related Conflicts in Women. Journal of Social Issues. 28, 1972. P. 157-175. 145. Ickes W. Personality, roles, and social behavior. N.Y.,etc.:Springer, 1982. 362 p. 146. Kumar, R. Good governance in India: Needs and challenges. IAHRW International Journal of Social Sciences Review. 7(4), 2019. P. 679-683. 147. Langley D. An Introduction to Dramatherapy. SAGE Publications. 2006. 173 p. 148. Maddi S.R. Personality theories: A comparative analysis. 5th ed. Chic. (IL): Dorsey Press, 1989. 749 p. 149. Mastercard Index of Women Entrepreneurs. – URL: https://www.mastercard.com/news/media/1ulpy5at/ma_miwe-report-2020.pdf 150. Maer Y. Role-based position of a woman in society through the lens of J.S. Mill’s and S. de Beauvoir’s philosophical ideas: gender inequality issue / Х Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання у рамках Міжнародного фестивалю «Світ психології». Киів., 2021. С.39-52. 151. Maer Y. The Correlation of the Main Circle of Roles and Career Anchors of the Modern Woman / Proceedings of the 5th International Scientific Congress Society of Ambient Intelligents (ISC SAI 2022). Sustainable Development and Global Climate Change., 2022. P.355-362 . 152. Meyer, Paul J. What would you do if you knew you couldn’t fail? Creating S.M.A.R.T. Goals. Attitude Is Everything: If You Want to Succeed Above and Beyond. Meyer Resource Group, Incorporated, The, 2003. ISBN 978- 0-89811-304-4. 153. Mead G. H. Social consciousness and the consciousness of meaning. Psychological Bulletin. V. 7, 1910. P. 397–405. 154. Mead G. Mind, self and society. Chicago, 1966. 435p. 155. Moreno, J. L. Who shall survive? Foundations of Sociometry, Group Psychotherapy and Sociodrama. Beacon, N.Y. : Beacon House Inc. Cxiv, 1978. 763 p. ISBN 978-9992695722 156. Moreno, J. L. The Autobiography of J. L. Moreno M.D. Moreno Archives, Harvard University, Boston, USA, 1985. 146 p. 157. Parsons T. The social system. Free Press, Glencoe, Ill., 1951. 404 p. 158. Saha A. Role Perception: The Role it Plays. Icfai University Press, HRM Review, Р. 29–33, February, 2008. URL: https://ssrn.com/abstract=1106548. 159. Spence J.T., Helmreich R.L. The attitudes toward women scale: An objective instrument to measure attitude toward rights and roles of women in contemporary society. JSAS Catalog of Selected Documents in Psychology, 1972. №2. P.66. 160. Shibutani T. Social Processes: An Introduction to Sociology Publisher: iUniverse, 2000. 600 p. 161. Showkat Ahmad Dar, Aadil Ahmad Shairgojri Role of Women in Good Governance. Journal of Social Science, 2022. 3(4). P. 648-655 162. Srikanth P. B. Role Perception and Role Performance: Moderating Effect of Competence Mobilization. Global Business Review, 2014. Volume 15. Іssue 3. Р. 531–544. 163. Thomas E.I., Biddl R.J. Role theory. N-Y, Wiley, 1996. 453 p. 164. Turner R. H. Role Change. Annual Review of Sociology, 1990. V.16. Р. 87–110. 165. Unwomen «ООН Жінки». URL: https://www.unwomen.org/en 166. Van Sell M. Role conflict and role ambiguity: Integration of the literature and directions for future research. Human relations, 1981. V.34. p. 43-70. 167. Williams J., Best D. Sex Stereotypes and Intergroup Relations. In: Austin, W.G. and Worchel, S., Eds., Psychology of Intergroup Relations, NelsonHall Publishers, Chicago, 1986. p. 244-259.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8501
https://doi.org/10.31812/123456789/8501
Розташовується у зібраннях:Дисертації докторів філософії

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Дисертація_Маєр ЮВ PDF.pdf4.19 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.